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“學(xué)校的規(guī)定你們知道嗎？”
“知道。”
“知道為什么還留長發(fā)？”
“我不想理。”
“為什么？”
“不想理就是不想理。”
“你們幾個回去讓家長領(lǐng)著理了發(fā)再來上課。”
“不來上我也不理。”肖章越發(fā)倔強起來。
“那，我給你家長打電話。”郝主任掏出了手機。
“你打唄，反正我就是不想理。”肖章不以為然地大聲說道。大有一戰(zhàn)到底的架勢。
電話接通了，是肖章的媽媽。
“這孩子，我管不了！你給他爸打電話吧。”郝主任欲言又止，又拔通了肖章爸爸的電話。
“理發(fā)的事，我跟他講幾天了——任憑不上學(xué)，他就是不理。你看著辦吧。”
回望著跑操隊伍里秀發(fā)飄逸的幾個“帥男靚女”，郝主任把他（她）們請進了辦公室。
“你們幾個照照鏡子，剛剛課間操的時候，長發(fā)飄舞是不是感覺很酷呀？”
“這叫青春、靚麗、個性、陽光，都初三了，老師，你能不能尊重一下我們？”
“沒有規(guī)矩，不成方圓。全校三四千學(xué)生都像你們行嗎？再說，我給你們說過幾次了，要不現(xiàn)在就理。”郝主任命令似的說。
“誰理，不理不行嗎？”
“不行！”
“必須嗎？”
“必須！”
“你可知道，我理這頭可是花了大價錢的。”
“我免費給你們幾個理，不滿意我?guī)銈內(nèi)ダ戆l(fā)店。”
“你，哼！——”肖章眼晴里充滿了蔑視與不屑。
“要不，肖章你先試試？”
“試試就試試，說好了——我先來，理不好你負責(zé)！”
“好，我負責(zé)！”說著，郝主任向同事借來了梳子、剪刀，開始了充滿挑戰(zhàn)的“理發(fā)秀”。
“咔嚓——咔嚓——”，伴著嫻熟的動作，梳子間發(fā)出了悅耳動聽的聲音。
“呀，郝主任還會理發(fā)！真沒想到。”肖章半信半疑、挑釁的心開始放松了下來，從嗓子眼里發(fā)出了吃驚的“呀——”聲。
“老師，你真會理發(fā)？”
“別動，理完了你再照鏡子！是不是比你能扎起來的“小辮子”更閃亮、更陽光？”
【 肖章@宋永生專欄 | 我不想理發(fā)(小小說)】不大功夫，標準的“學(xué)生頭”閃亮登場。肖章三步并作兩步跳至鏡前、閱兵式一樣認真細致地欣賞起了郝主任的“杰作”。
“耶，老師的理發(fā)技術(shù)還真——不錯！”肖章緊鎖的眉頭蕩漾開來、雙手撫摸著頭發(fā)，眼光燦爛、笑靨如花。
“郝主任，您給俺班幾個學(xué)生也整理一下吧！……這簡直是藝術(shù)而不僅僅是技術(shù)……”幾個同事圍攏過來嘖嘖稱贊。
“誰還理，快點。晚了我就收費啦！”郝主任調(diào)侃道，“我都理二十多年了，沒點基礎(chǔ)誰敢出手？……”
幾個跟隨的圍觀者伸頸、側(cè)目，躍躍欲試。
“沒有金剛鉆，不攬瓷器活。此前，剛接手老班時我也處理過類似的情況，只不過沒有今天這樣幸運……”郝主任向我們談起了他曾經(jīng)的“理發(fā)趣事”。
……
“老師就是一個多面手，面對學(xué)生，時有如履薄冰。不僅要教書、育人，還要多才多藝、具有多方面的專業(yè)技能，集‘保姆‘偵探’‘律師’‘法官’……于一身。不僅僅是物質(zhì)生活上的，還有精神世界的……”郝主任越發(fā)有些感慨了。

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作者簡介 ：宋永生，東明縣第一初級中學(xué)教師。熱愛生活、勤勉教育、喜歡閱讀，追求過一種完整的教育生活，做一個幸福的中學(xué)教師。

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