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大學(xué)|想當(dāng)初中、小學(xué)、高中老師，師范類大學(xué)專業(yè)應(yīng)該怎么選？

大學(xué)物理中小學(xué)數(shù)學(xué)

大學(xué)|想當(dāng)初中、小學(xué)、高中老師，師范類大學(xué)專業(yè)應(yīng)該怎么選？

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大學(xué)|想當(dāng)初中、小學(xué)、高中老師，師范類大學(xué)專業(yè)應(yīng)該怎么選？

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孩子以后相當(dāng)老師 ， 師范類大學(xué)專業(yè)應(yīng)該怎么選？首先 ， 師范類專業(yè)在選擇的時(shí)候 ， 我們要分段考慮 ， 小學(xué)初中 ， 高中和職業(yè)高中 ， 對(duì)于專業(yè)的需求是不一樣的 ， 接下來(lái) ， 給大家做一個(gè)解讀 。

 一般非211師范大學(xué)的本科生 ， 或者本省排名第二往后的師范大學(xué) ， 畢業(yè)之后 ， 大概率都是小學(xué)老師 ， 能夠成為初高中老師的并不多 。 小學(xué)老師收入最高的其實(shí)是班主任 ， 有班主任費(fèi) ， 績(jī)效工資的系數(shù)也會(huì)更高一些 。 小學(xué)班主任 ， 基本上都是語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)老師來(lái)?yè)?dān)任 ， 英語(yǔ)當(dāng)班主任都很少 ， 有些地區(qū) ， 小學(xué)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文同時(shí)是班任來(lái)教 ， 所以 ， 想當(dāng)小學(xué)老師 ， 可以考慮漢語(yǔ)言文學(xué)、數(shù)學(xué)、小學(xué)教育專業(yè) ， 這幾個(gè)專業(yè) 。 都是可以當(dāng)小學(xué)班主任的 。
其次是英語(yǔ)專業(yè) ， 其他的小科老師 ， 像音樂(lè)、美術(shù)、體育、道法、心理、計(jì)算機(jī) ， 這些專業(yè)需求量相對(duì)來(lái)說(shuō)要少很多 ， 小學(xué)最辛苦的 ， 是語(yǔ)文老師 ， 批作業(yè)、寫教案、講課 ， 都要比數(shù)學(xué)老師的工作量要大很多 。 另外 ， 小學(xué)階段的數(shù)學(xué)奧賽老師其實(shí)是非常受歡迎的 ， 對(duì)于有奧賽天賦的學(xué)生 ， 學(xué)習(xí)一些奧賽課程還是很有好處的 。

 接下來(lái) ， 我們?cè)僬f(shuō)一下初中階段 ， 現(xiàn)在 ， 很多剛?cè)肼毜某踔欣蠋?， 一般都是來(lái)自于211師范大學(xué)的本科或者碩士畢業(yè)生 ， 或者是普通師范大學(xué)的碩士畢業(yè)生 。 想當(dāng)初中老師 ， 專業(yè)上可以優(yōu)先考慮數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)言文學(xué) ， 物理和化學(xué) ， 這些學(xué)科都是需求量比較大 ， 校外補(bǔ)課班的需求量也很大 。
接下來(lái) ， 我們來(lái)說(shuō)一下高中老師 ， 高中老師很多都是來(lái)自于211師范大學(xué)或者985大學(xué)的碩士或者博士 ， 高中老師對(duì)于學(xué)校學(xué)歷的要求都比較高 ， 北師大、華東師大一般師范類專業(yè)的畢業(yè)生 ， 80%以上都會(huì)成為高中老師 ， 想當(dāng)高中老師 ， 專業(yè)上可以優(yōu)先考慮數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)、漢語(yǔ)言文學(xué)、化學(xué)和歷史專業(yè) ， 這些科目 ， 學(xué)校的需求量也很大 。
【大學(xué)|想當(dāng)初中、小學(xué)、高中老師，師范類大學(xué)專業(yè)應(yīng)該怎么選？】
 另外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有很大的需求 ， 理科類 ， 像數(shù)學(xué)物理化學(xué) ， 在培訓(xùn)的時(shí)候 ， 一般是一對(duì)一的比較多 ， 因?yàn)楦咧械膶W(xué)生 ， 最寶貴的就是時(shí)間 ， 班課類的培訓(xùn) ， 很浪費(fèi)時(shí)間 。 文科類 ， 像英語(yǔ) ， 語(yǔ)文 ， 很多家長(zhǎng)對(duì)于專題課都有需求 ， 而且都是班授課 ， 但是有一個(gè)前提 ， 如果文科類培訓(xùn) ， 一般你得先成為一個(gè)名師 ， 一個(gè)課時(shí)三四千都是比較常見的 。隨著新高考改革 ， 很多省份對(duì)于歷史老師的需求量 ， 也增加了很多 ， 高中物理老師的需求量 ， 反而會(huì)有所下降 ， 但是歷史師范類專業(yè) ， 對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō) ， 個(gè)人仍不建議大家去首選 ， 因?yàn)楦咧欣蠋熛鄬?duì)中小學(xué)老師來(lái)說(shuō) ， 教學(xué)難度會(huì)高很多 ， 選擇專業(yè)的時(shí)候 ， 也要優(yōu)先考慮自己所擅長(zhǎng)的科目 。

 最后 ， 我們?cè)賮?lái)說(shuō)一下職業(yè)高中 ， 現(xiàn)在的教育改革 ， 將來(lái)會(huì)有一半的學(xué)生只能讀職業(yè)高中 ， 所以說(shuō)職業(yè)高中的老師需求量也會(huì)增加 。 職業(yè)高中相比選擇的專業(yè)來(lái)說(shuō) ， 最重要的其實(shí)是對(duì)于性格的要求比較高 ， 性格太柔弱的一般都不太適合當(dāng)職業(yè)高中的老師 ， 大部分職業(yè)高中的學(xué)生 ， 自律性不強(qiáng) ， 想要教課 ， 需要先鎮(zhèn)得住學(xué)生 。 職業(yè)類的師范大學(xué) ， 比如說(shuō)像天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) ， 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院 ， 如果想當(dāng)職高老師的話 ， 可以重點(diǎn)關(guān)注一下 ， 就業(yè)還是不錯(cuò)的 。