為了增加故事的趣味性和沖突感 ， 讓年輕人更有代入感 ， 希行在角色人設(shè)上也做了許多細(xì)節(jié)設(shè)置 。 “比如用一個(gè)小女孩和一個(gè)從走馬燈中走出來(lái)的小燈神的設(shè)定 ， 希望能帶給整個(gè)故事更多的奇幻與神秘的色彩 。 故事從‘燈神小姐姐從燈里跑出來(lái) ， 帶小女孩一起追尋幸福’開(kāi)始 ， 到‘燈神回到走馬燈 ， 璀璨燈火如人間’”結(jié)束 ， 中間穿插融入一些小橋段、小互動(dòng) ， 比如‘男孩逗趣搶女孩的走馬燈’、‘女孩嗔怪想抓男孩的面具’等 ， 來(lái)凸顯少男少女之間的可愛(ài)玩笑 ， 貼近年輕受眾的感受 ， 引起大家的共鳴 。 ”
除了寫(xiě)故事 ， 希行還在節(jié)目里扮演起點(diǎn)書(shū)攤的攤主 ， 與自己筆下的人物互動(dòng) 。 “其實(shí)我扮演這個(gè)攤主相當(dāng)于一個(gè)小彩蛋 ， 起到引導(dǎo)主角去鰲山的指路人的作用 。 ”希行說(shuō) ， “第一次和我創(chuàng)造的世界 ， 人物這么接近 ， 以前都是旁觀者 ， 甚至作為這個(gè)世界的主人高高在上 ， 但這一次我成了其中一員 ， 感覺(jué)對(duì)筆下的人物和世界更有感情了 。 ”
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