“八”字的本義是分別、分開 。 《說文》：“八 ， 別也 。 ”后來才借為數字 。
福州話里的“八字伯” ， 指的是略有文化又好賣弄的人 。
想到了“八字伯” ， 突然覺得自己很可笑 。
我猜 ， 在許多同事眼里 ， 我極可能就是一個“八字伯” 。
其實不能怪我 ， 要怪就該怪帶語音傳播的廣播電視和互聯網 ， 它讓你們現了形 。
廣播電視不普及的時代 ， 普通話有一千種腔一萬種調 。
那個時候 ， 所有的錯讀都可以歸咎為“口音” 。
比如 ， 把“公主”說成“公舉” 。
哦 ， 湖南口音 。
比如 ， 把“駕駛”說成“炸死” 。
哦 ， 廣東口音 。
比如 ， 把“沒良心”說成“妹良心” 。
哦 ， 東北口音 。
幾十年前 ， 就連講漢語語言學的大學者 ， 都講著令人費解的“普通話” 。
可是 ， 現如今 ， 帶語音傳播的媒介如此發達 ， 酸腔怪調越來越少 ， 大家的口音都日益趨同的情況下 ， 你已經沒有土音了 ， 卻還讀錯字 ， 實在是太顯“眼”了啊！
難道 ， 非要念出個“毛至之年”才肯罷休么？

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歸根結底 ， 在認字這方面 ， 百年前開始的新式教育并不得法 。
漢字如何使用 ， 要依傳統、依慣例 。
舊式教育并不教學生“四會” ， 會認、會寫、會講、會用 。
舊式教育不管那么多 ， 只管讓學生死記硬背 。
成年人玩不來“死記硬背” 。
愣說死記硬背不可取 。
還上綱上線 ， 說死記硬背摧殘少年人 。
摧殘你個鬼 。
百年以前的千百年里 ， 一代代的小孩子都是死記硬背 ， 沒有出過人命 。
國學大師俞平伯 ， 4歲就開始背《大學》：“大學之道 ， 在明明德 ， 在親民 ， 在止于至善 。 ……”
晚年俞平伯說 ， 他只能死記硬背 。
因為 ， 一句都不懂 。
人家后來成為國學大師 。
2022年4月20日 ， 拙作讀者“青銅劍_SPC”留言說：“以識字為目的 ， 常識性的文字認字訓練 ， 不如背誦古典著作的強記認字更有文化底蘊效果 。 后者可以在今后的學習中產生‘恍然大悟’的效果 ， 可以訓練人對文字及其文化的深入認知 。 ”
意味深長的是 ， 俞平伯生于1900年 ， 廢舊學興新學已經山雨欲來風滿樓了 。
光緒三十年 ， 1904年 ， 就是俞平伯4歲開始背《大學》的那一年 ， 還沒廢科舉呢 ， 高鳳謙、張元濟就主編了《最新國文教科書》 。

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（上圖：高鳳謙、張元濟主編《最新國文教科書》 。 ）
這說明廢科舉醞釀了很多年 。
可是俞平伯的家長并不在乎科舉不科舉 ， 他們在乎的是中國傳統文化經典薪火相傳 。
俞平伯的父親俞陛云 ， 近代大學者 。
俞陛云最牛的一件事是跟溥儀斷交 。
1914年 ， 俞陛云被獲聘編修清史 ， 由此移居北京 。
又因為這份工作 ， 跟愛新覺羅·溥儀結下私交 。
1932年3月 ， 溥儀讓人送信給俞陛云 ， 邀請他佐政偽滿洲國 。
俞陛云大怒 ， 撕信逐使 ， 終生不與往來 。
端的是霸氣騰騰直沖云天 。
俞平伯的曾祖父俞樾 ， 清末的大學者 。
俞樾有兩個大弟子：章炳麟、吳昌碩 。
俞樾29歲科考 ， 試帖詩的頭一句是：“花落春仍在 ， 天時尚艷陽 。 ”
閱卷官曾國藩大為激賞 ， 認為這是詠落花卻無衰瑟之意 。

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