1. 首頁 > 生活百科 > >

一個自律的孩子都有一個能忍的媽媽 每一個自律的孩子背后( 三 )

生活百科


這是米歇爾關于“自律”最重要的實驗 。
1998年,棉花糖實驗進行以后的30年后,沃爾特·米歇爾和她的學生重做了一個實驗,叫做“陌生情境”實驗,以此來弄清楚另外一個問題:孩子出生多久才能看出是否具有延遲滿足的能力 。
他們選取了18個月左右的孩子作為被試 。
實驗分三個階段:
第一個階段是自由活動階段,母親和孩子單獨待在實驗室的房間里,就像在家里一樣玩耍5分鐘 。
第二個階段是分離階段,學校負責人打電話給母親走出房間,只留孩子一人與一名志愿者單獨待上兩分鐘 。孩子事先在母親在場的情況下,與這名志愿者有過17分鐘的互動 。在母親離開的這段時間里,除非孩子表現出不安的樣子,志愿者才會簡單安慰他,告訴他母親馬上就會回來 。
第三階段是團聚階段,母親與孩子分開兩分鐘后,又再次回來,此時志愿者悄悄離開房間,讓母親與孩子活動3分鐘 。
事實上,這個實驗的確預示了孩子日后在棉花糖實驗中的行為 。那些在“陌生情境”最后30秒轉移注意力,順利堅持了2分鐘的孩子,他們長到5歲時,也能更有效地獲得第二顆棉花糖 。
米歇爾解釋說:有較好自控力的嬰兒通常能夠應對母親的控制,但并不是通過僅僅粘著母親,而是與母親保持距離(1米以上)、自己發現與探索房間、玩玩具,以此來轉移注意力 。孩子一旦能夠控制自己與母親之間的距離,也就能在母親做決定時不完全聽從母親的控制,在5歲隨時參加棉花糖實驗也就可以等待更長的時間 。
而過度控制孩子的父母事實上會冒風險,很有可能暗中破壞了孩子自控力的發育,而那些支持并鼓勵孩子自主解決問題的父母反倒更可能讓孩子成功地在棉花糖試驗中吃到第二顆棉花糖 。
04
“忍”這件事,對于每一個為人父母者,都絕非易事 。
我們本能地想竭盡所能把最好的都給孩子,所以,當孩子有一點點不好的時候,我們會懷著焦急的心告訴他怎樣更好;當孩子遇到一點挫折的時候,我們又心疼地想要插手,幫他度過難關 。
但是,我們始終要明白的是,我們可以做孩子生命的導師,成長的陪伴者,唯獨不能成為他人生方向的干涉者 。
【一個自律的孩子都有一個能忍的媽媽 每一個自律的孩子背后】我們得允許孩子,以自己的方式,慢慢長大 。
想要做一個能“忍“的媽媽,首先,你得學會緩解自己的焦慮 。其實,大多數的情況下,父母忍不住的控制,源自于自己的焦慮,而不是孩子的焦慮 。
這個時候,采用“最糟情境預測”的方法會非常有效 。比如,孩子對英語學習提不起興趣,最糟的情況是,以后孩子出國,英語成績受限 。但是,我們同時會有一個解決方案:第一,不考慮出國留學這條路;第二,孩子堅持出國留學,這個時候,當他自己做出了選擇,學英語的動力會自然增強 。當這樣考慮的時候,焦慮會少很多,也不會在此刻就急切地強迫孩子一定要把英文學好 。

猜你喜歡