物理知識都是來源于生活 ， 多聯系現實生活中的事件 ， 你就會感覺學物理非常有趣 。
再講講電路實驗題：
實驗題離不開滑動電阻器 。
再次提醒：只有題目中告訴你某種狀態下燈泡剛好是處于額定功率狀態 ， 才能將燈泡的額定功率數值代入電壓、電阻、電流的公式計算 。 不然 ， 絕對不行 。 實驗狀態下 ， 燈泡的功率、電壓、電流都是變化的 ， 相應的功率跟相應的電壓、電流、電阻數值代入公式才成立 。
有關電阻問題：初中大部分實驗題中 ， 會默認燈泡的電阻不變 。 但如果題目中有“額定電阻”字眼 ， 那就是告訴你：電阻也是變化的 ， 這種情況會更加復雜 ， 這種時候千萬不能將額定電阻數值到處代入公式計算；而滑動電阻器通常不會考慮溫度因素 ， 只要不動電阻片 ， 它的電阻值就不會變 。
實驗中 ， 滑動變阻器通常有兩個作用：
1、電阻片滑動到某個位置后 ， 燈泡處于額定功率狀態或某種狀態 。 這種時候 ， 你就要先把滑動電阻器這個時候的電阻算出來 ， 后續實驗肯定要用到；
2、題目中告訴你某種狀態下燈泡處于額定功率狀態或某種狀態 ， 然后撤掉燈泡 ， 用滑動變阻器代替 。 當電阻片滑動到某個位置后 ， 整個電路跟之前電路一樣 。 意思就是告訴你 ， 這個時候滑動變阻器的電阻等于撤掉的燈泡電阻 。 通常情況下 ， 后續實驗時候 ， 這個滑動變阻器就不能動 ， 要動的話只能動其他的滑動變阻器 ， 這是套路——要記住哦 。

實際上 ， 不管實驗有多復雜 ， 你只要記?。簩嶒灥拿總€階段 ， 也就是燈泡的每個狀態 ， 你都要根據已知條件把式子列出來 ， 先不要管后面的實驗 。 把每個狀態下式子都列出來后 ， 組成方程組 ， 肯定就可以解題了 。
很多同學沒有養成這個習慣 ， 很喜歡把題目全部看完 ， 然后搞得自己一頭霧水、無從下筆 。
出題老師的規則本來就是：每個實驗階段 ， 都會告訴一些已知條件 ， 然后根據這些已知條件就可以列出相應的式子（方程） 。

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