中國@中國文字多而雜，他首創現代漢字學，并被譽為“漢語拼音之父”( 二 )
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漢字的研究三、定字形周有光先生認為：異體字要統一，印刷體和手寫體要接近要以清晰、易認、容寫的簡化字為規范。所以，整理漢字，首先要淘汰異形體，簡化字形，提高漢字的規范化水平。中國大陸 1956 年1月正式《漢字簡化方案》，這個方案后來發展成為《簡化字總表》。有人擔心簡化會破壞傳統文化。周有光先生說：“從篆書到隸書的‘隸變’大大簡化了漢字； 久已通行的草書和行書大大簡化了漢字。這些簡化沒有破壞傳統文化，從他們繼承而來的簡化字怎么會破壞傳統文化呢？”周有光先生認為書法不受簡化的限制。從古籍來看，古代書法家多數都寫簡化字，王羲之的《蘭亭集序》中有三分之一是簡化字，歐陽詢的《九成宮》中有六分之一是簡化字，可見古人不認為簡化和書法藝術有矛盾。
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各種字體的漢字四、定字序“定序”也就是查字的方法，當時流行的主要有四種查字法： 部首檢字法、筆畫法、四角號碼法、音序法。這幾種方法都有不同的缺點，難以快速有效地為文字“定序”，因此后面就有了“音序法”，利用拼音字母定序，如今在《現代漢語詞典》、《中國大百科全書》等都采用了“音序法”。五、字義和漢字教學漢字字義的研究主要是漢字構詞功能的研究，部首功能的研究； 漢字教學法的研究主要是解決漢字和漢語在教學中的矛盾問題，周有光先生認為，現代漢字學教學研究應該是以語言學為基礎而結合信息論、統計學、心理學等的邊緣科學。這絕不是拋棄或背叛歷史漢字學。在漢字學領域里應當厚今而不薄古，厚古而不薄今。
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漢字的歷史改進創造漢語拼音漢語拼音經歷了一個漫長的發展過程。中國從古代開始一直使用漢字，至今約有3000多年歷史，但是我們一直缺乏一套完整合理的表音字母體系。最開始，中國人給漢字注音，主要有讀若、直音法、反切法、36字母四個方法。
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拉丁文字母最早使用表音字母實現漢字注音的，是明朝萬歷年間天主教傳教士利瑪竇創作的《西字奇跡》，再進一步到清朝末年的切音字運動、國語羅馬字運動和拉丁化新文字運動，漢字拼音化的進程在一步步向前推進。
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漢語拼音但是直至1958年，由周有光等中國文字改革委員會制定的《漢語拼音方案》正式在全國推廣，至此，我們國家終于有了一套完整完備的表音字體系，時至今天，漢語拼音是每個入學兒童必學課程之一，也是通向文字世界的必由之路，這一切的成果都不離不開那位周有光先生。
【 中國@中國文字多而雜，他首創現代漢字學，并被譽為“漢語拼音之父”】參考資料：《周有光先生關于現代漢字學學科建設研究》、《周有光對漢語拼音的杰出貢獻》
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