#影視雜談#《小舍得》看似荒誕劇情都有原型，小說原型南儷是個電視臺臺長，米桃的原型是出租司機女兒，南儷為了獲得學區房考慮和丈夫假離婚；“天才少女”米桃因為課外補習壓力過大休學回家；原本按素質教育培養的歡歡也成為沖擊民辦小學的一員。編劇魯引弓為了寫小說采訪了400位家長，不是為了販賣焦慮，是每個家鄉都不想讓孩子輸在起跑線上。

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一，小說原型南儷是個電視臺臺長，找了個某區長關系，通過培訓班所在的物業關系才把孩子送進了補習班！接受過作者采訪。

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劇本寫的不現實，真正雞娃的正是中產階級，南儷兩口子又不是富豪，娃也不是富二代，在教育問題上能這么佛系也算是不多見的奇葩！

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電視劇大部分是真實的，因為城市尤其一線城市就是這樣的。中產階級的娃基本都這些程序學著。

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所以到底雞娃還是佛系，都沒有定論。如果孩子自己愿意拼成績，雞一下會讓孩子更有信心。關鍵是雞娃真正的方式是什么？不要總是和別人比，和孩子溝通要走耐心，和孩子一起找到學習的問題等等，我個人覺得雞娃沒什么不對，但是要用正確的方式[愛慕]

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二，米桃的原型，實際上是出租司機的女兒，這種我也采訪的，倒還真沒有說定位是中產。接受過作者采訪。

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大城市的公立學校你一個農村來的孩子，怎么可能進這樣的學校，更不可能和歡歡成為同學的！別說米桃爸交夠社保，就是有房子，房子不是指定的學位上公立學校難乎其難，所以米桃這個角色的安排純屬于虛構的！

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焦慮究竟是誰制造的？米桃已經是3個A班主任還跟家長說孩子學習有問題，即使科學家也不可能每一次的研究設想是百分百的無偏差吧？這不得不令我懷疑，班主任是不是為了讓自己的男友鐘老師增加收入而這么做？

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回到現實中，學校下午三點多就放學，孩子除了沒地方去，也沒有足夠的時間在校學習，那就只能把在校外的時間安排起來了。

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事實就是大城市孩子學母語時就開始早教，入小學時中英文程度相差不大。貧困地區的孩子小學快畢業了還說著地方口音的英語，不能口頭作文。這只英語一項，其他頭腦OM，模擬聯合國，奧數國家級二等獎以上省市級一等獎，英語演講比賽，語文作文比賽，甚至參加公益活動等，這些沒成績或經歷的話是很難進好學校的。

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是的，上海的課外補習多的是，一對一的很多一個學期一兩萬的，只要找對老師就行了。小學生上中學都是對口的，要進好學校除非買學區房，要么就是私立中學，沒有別的路子。高中私立都不是很好的，重點高中要看本事考的。

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