待人接物|“脫口秀”余華北師大|待人接物|蘇童|孝子|余

多年以來我一直有一個(gè)謎，當(dāng)余華在黎明時(shí)分入眠，在下午或者傍晚時(shí)分醒來的時(shí)候，他對(duì)于時(shí)間的感受是不是太過暗黑了。他不眠的長夜中，除了星光，咖啡， NBA ，還有什么，我始終不清楚，當(dāng)然也不好問，比如他的寫作和閱讀，是在什么時(shí)候？估計(jì)是在后半夜。這種情境大概是保有他自我的神秘感、與世界的一點(diǎn)距離，以及對(duì)世界的獨(dú)特的想象方式的一種原因吧。
他變成了一個(gè)慈祥的人
現(xiàn)在他邁著他輕快的步子，走入了校園。一個(gè)女生跑來對(duì)我說， “老師，我剛剛見到余華老師了，他穿得非常‘man’ ，笑瞇瞇的，說話特別幽默，我好喜歡啊。 ”
果然，余華笑瞇瞇地走來了。自此他進(jìn)入北師大的校園，由一個(gè)永遠(yuǎn)不上班的作家，變成了一名老師。他真的變了，待人接物的方式變了，變得沒有那么剛硬，沒那么冷了。他的那張素來以酷為標(biāo)識(shí)的臉，現(xiàn)在已經(jīng)變得笑容可掬了。
他變成了一個(gè)慈祥的人。
可他原來卻不是這樣子的。最初，在他還屬于“駐校作家”的時(shí)候，我給他強(qiáng)行分配了兩個(gè)碩士研究生，讓他作為“作家導(dǎo)師”給些指導(dǎo) 。他是急赤白臉地罵人的，說自己堅(jiān)決不帶學(xué)生。可是僅僅三兩年過去，當(dāng)他真正調(diào)入北師大的時(shí)候，他又一下子變成了“模范導(dǎo)師” 。你現(xiàn)在要是說他的學(xué)生半個(gè)不字，他馬上翻臉不認(rèn)人。
之前我無法，便常用“模范導(dǎo)師”蘇童的正面例子來激勵(lì)他，因?yàn)樘K童教授一向是和風(fēng)細(xì)雨，常常給予他的學(xué)生以耐心和精細(xì)指導(dǎo)的。如今，他每次見到蘇童，三句話便開始談他的學(xué)生，并且說，蘇童，原來張清華讓我學(xué)你，現(xiàn)在該輪到你向我學(xué)習(xí)了，我現(xiàn)在是模范導(dǎo)師了。
他說：“幽默一下也不行？”
余華來北師大有個(gè)前緣，和莫言一樣，他曾在20世紀(jì)八九十年代之交，入了北師大與魯迅文學(xué)院合辦的作家研究生班。當(dāng)時(shí)是著名教育家、北師大的老一代學(xué)者童慶炳先生在主持這個(gè)事兒。童老師那會(huì)兒喜歡這些人，便把他們都收入了自己名下。我曾問莫言，你的導(dǎo)師是誰，他說童老師；我問余華，你導(dǎo)師是誰，他說童老師；我問遲子建、劉震云，他們都說童老師。于是我便暗暗佩服，老爺子就是厲害，何以有這樣的遠(yuǎn)見，把這些沒辦法教的人都一股腦地收進(jìn)了北師大，收進(jìn)了自己的帳中。
但余華原先不肯承認(rèn)他出身北師大，還在會(huì)上大聲嚷嚷自己是“野雞班”的，我便制止他說，你自己“謙虛”不要緊，可別代別人也謙虛了。他又說， “我的碩士論文都是童老師幫我寫的。 ”童老師那時(shí)還健在，馬上嚴(yán)肅地說， “可不是這么回事，我只是提了點(diǎn)修改意見而已。 ”
學(xué)生們都喜歡聽他“拔牙”的故事，以前他有時(shí)會(huì)講一下，教室里會(huì)哄堂大笑。但這些年很少有人再說了，自從他的《兄弟》中出現(xiàn)了一個(gè)叫做“余拔牙”的人物，反而沒有人再提了。直到前不久，賈樟柯的《一直游到海水變藍(lán)》上映，不知道這節(jié)故事的年輕人，才搞明白了，他們喜歡的余華老師，原來還干過這行當(dāng) 。
當(dāng)然，他們更喜歡的是，余華老師在屏幕上，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“脫口秀”演員的樣子，口才真是太好了。
他真的不是一般人兒
顯然，余華受歡迎的原因是多樣的。人可愛也是一個(gè)方面，他永遠(yuǎn)有童心和本色的一面，接地氣，好玩兒。
當(dāng)然，最重要的還是作品厲害。我早年喜歡他，是因?yàn)槊孔x一次就有新收獲，幾次細(xì)讀下來才發(fā)現(xiàn) ，他早期那些繁難的作品都是有原型有來歷的，經(jīng)得起細(xì)讀的。《世事如煙》讀幾遍才會(huì)有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)；《往事與刑罰》讀了以后會(huì)暗暗震驚，這怎么可能是一個(gè)中國作家，一個(gè)那么年輕的人，在上世紀(jì)80年代就寫出來的東西呢？

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待人接物|“脫口秀”余華