大學(xué)生|農(nóng)村的準(zhǔn)大一新生，要如何度過(guò)大學(xué)生活，走出自卑，有更好的未來(lái) 獎(jiǎng)學(xué)金|裸考

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收到平臺(tái)邀請(qǐng)回答一個(gè)大學(xué)新生提出的問(wèn)題，該問(wèn)題是“準(zhǔn)大一新生，家在農(nóng)村，內(nèi)心自卑，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給我點(diǎn)建議，大學(xué)四年應(yīng)該怎么過(guò) ，拜托了？”

（圖注：平臺(tái)邀請(qǐng)回答的問(wèn)題）
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲乙彩寝r(nóng)村人，剛上大學(xué)那會(huì)兒，內(nèi)心也充滿自卑，所以我懂得提問(wèn)學(xué)生的那種自卑感和不安。作為一名農(nóng)村大學(xué)生，如何規(guī)劃大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活？在這四年的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該去爭(zhēng)取什么？為哪些目標(biāo)努力？思考清楚這幾個(gè)問(wèn)題，我想，對(duì)農(nóng)村學(xué)生走出自卑，合理規(guī)劃好大學(xué)學(xué)習(xí)生活、篤定走向未來(lái)會(huì)帶來(lái)很大的幫助。
那么，在思考這幾個(gè)問(wèn)題的同時(shí) ，我根據(jù)我自身的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn) ，以及社會(huì)當(dāng)前對(duì)人才的需求，給出以下幾點(diǎn)建議。也希望這幾點(diǎn)建議對(duì)其他有著相似困惑的大學(xué)生有所幫助。

（圖注：認(rèn)真規(guī)劃未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向）
一、認(rèn)真思考未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向。很多大學(xué)生對(duì)未來(lái)感到迷茫，是因?yàn)樗麄儾磺宄磥?lái)要走向哪里。這里建議學(xué)生一定要想清楚未來(lái)的職業(yè)方向，只有未來(lái)職業(yè)方向清晰，你才能知道大學(xué)的時(shí)間可以如何合理利用。比如你想成為一名記者，而你所學(xué)的專業(yè)剛好是傳媒或者漢語(yǔ)言類的專業(yè) ，那么在大學(xué)期間，除了把專業(yè)科目學(xué)好，你還會(huì)懂得利用校報(bào)、廣播電臺(tái)等平臺(tái)來(lái)鍛煉自己。
當(dāng)然，對(duì)于那些完全不知道自己未來(lái)要干什么的學(xué)生來(lái)說(shuō) ，思考未來(lái)職業(yè)方向可能會(huì)陷入一段時(shí)間的混沌，但是學(xué)生只要認(rèn)真地根據(jù)自身的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等去思考，往往很快就能找到方向。
實(shí)在找不到未來(lái)的職業(yè)方向的學(xué)生，那就認(rèn)真學(xué)好目前所就讀的專業(yè) ，至少不管未來(lái)如何迷茫，扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力，會(huì)讓你擁有在社會(huì)上立足的基礎(chǔ) 。

（圖注：分析自我優(yōu)劣勢(shì) ，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短）
二、分析自我優(yōu)劣勢(shì) ，及時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)自我有清晰的認(rèn)知，是一件非常重要的事情。當(dāng)你知道自己的優(yōu)勢(shì)是什么，你更容易獲得一些機(jī)會(huì) ，也更容易把握住一些機(jī)會(huì) 。比如你擅長(zhǎng)思辨，那么當(dāng)有班級(jí)辯論、學(xué)院辯論等活動(dòng)時(shí) ，就能利用這些活動(dòng)為自己爭(zhēng)取一些名譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng) ，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，知道自己的劣勢(shì)也是同樣的道理，我們要盡可能去做出改變。比如你不擅長(zhǎng)社交，那么這個(gè)特質(zhì)是否會(huì)影響到你未來(lái)職業(yè)發(fā)展的可能性，如果會(huì) ，那么就要想方法去調(diào)整。當(dāng)然，對(duì)于社恐人群，我的建議向來(lái)都是“先接納自己，然后與人為善即可” 。
總之，對(duì)自我有清晰認(rèn)知，剖析自我優(yōu)劣勢(shì) ，利用大學(xué)四年時(shí)間去慢慢完善自我，才能不辜負(fù)大學(xué)美好時(shí)光，也會(huì)讓自己在畢業(yè)之際收獲滿滿。

（圖注：爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金和專業(yè)技能獎(jiǎng)項(xiàng)）
三、爭(zhēng)取各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金和專業(yè)技能獎(jiǎng)項(xiàng) 。不管學(xué)生在大學(xué)里是否思考清楚未來(lái)職業(yè)發(fā)展目標(biāo) ，只要心存希望于畢業(yè)之際能獲得大平臺(tái)的青睞，擁有更多職場(chǎng)選擇機(jī)會(huì)的學(xué)生，都要把“獎(jiǎng)學(xué)金”“專業(yè)技能獎(jiǎng)項(xiàng)”這兩件事作為大學(xué)學(xué)業(yè)生涯中爭(zhēng)取的重要事項(xiàng) 。作為農(nóng)村學(xué)生，只要想畢業(yè)留在一二線城市發(fā)展，更要這么做。獎(jiǎng)學(xué)金和專業(yè)技能獎(jiǎng)項(xiàng) ，基本折射出畢業(yè)生所具備的潛力，比如學(xué)習(xí)能力、抗壓能力、專業(yè)能力、應(yīng)變能力等。

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