【道爾頓制是誰(shuí)提出來(lái)的 道爾頓制是什么設(shè)立的】

文章插圖
“道爾頓制”是由美國(guó)教育家帕克赫斯特在20世紀(jì)初創(chuàng)行的一種個(gè)別化教學(xué)形式，道爾頓理念與現(xiàn)代教育理念的核心內(nèi)涵一脈相通，對(duì)學(xué)校轉(zhuǎn)型具有寶貴的實(shí)踐價(jià)值 。道爾頓制的原則主要有兩條：一是自由，即學(xué)生在身心方面都能自己計(jì)劃自己的事情，自己克制自己的活動(dòng)，以此培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力;二是合作，即打破班級(jí)界限，強(qiáng)調(diào)團(tuán)體活動(dòng)中的合作和交互作用，以使學(xué)生在民主合作的氛圍中得到發(fā)展 。

文章插圖
道爾頓制改變了傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教育理念 ， 通過(guò)教學(xué)組織形式的變革，為“教”與“學(xué)”開(kāi)辟了一種“系統(tǒng)規(guī)劃下的自由環(huán)境” 。
道爾頓制所特有的教師指導(dǎo)下學(xué)生自由選擇時(shí)間、自主安排進(jìn)度的自學(xué)形式，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給了學(xué)生，同時(shí)也給教師的“教”提出了更高的要求，這就是道爾頓制教師轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵所在 。
道爾頓制認(rèn)為 ， 學(xué)校要成為一個(gè)社會(huì)的“實(shí)驗(yàn)室”，學(xué)生自己就是“實(shí)驗(yàn)者”，讓學(xué)生擁有盡可能多的自由時(shí)間和自由意志，在老師的指導(dǎo)下相對(duì)自由地支配學(xué)習(xí)時(shí)間、選擇學(xué)習(xí)科目、選擇適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，并培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)能力、與他人共處的能力 。
道爾頓制的本質(zhì)就在于，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)以適合他們的速度去取得學(xué)習(xí)進(jìn)展，因?yàn)橹挥羞@樣，他才能將學(xué)習(xí)到的東西融會(huì)貫通 。

• 鰣魚(yú)的腌制方法 鯪魚(yú)怎么腌制
• 圍裙扎染方法圖解 圍裙扎染方法
• ps要怎樣才可以復(fù)制選區(qū)
• 空調(diào)制熱沒(méi)反應(yīng)怎么辦 空調(diào)制熱沒(méi)反應(yīng)解決辦法
• 空調(diào)制冷劑怎么加 需要先做什么工作呢
• 廚房下水道堵了怎么通 廚房下水道堵了怎么通視頻
• 大蒜腌制方法大全 大蒜腌制方法
• 如何制作一本紙質(zhì)雜志，cdr要怎樣才可以做出金屬光澤
• 夏天空調(diào)為什么不制冷 夏天空調(diào)不制冷的常見(jiàn)原因
• 犀牛|讓觀眾放肆大笑才是綜藝王道