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一切都是因果 , 家族長盛不衰也是有原因的 , 原因便是注重教育 , 修德修身 。
過去 , 家族里邊都有家訓家規 , 代代傳承家文化 , 用文化傳承保證代代富貴 。 這個文化的核心是什么呢?做人 。 家庭教育主要是做人的教育 。
可是今天絕大多數家庭沒有家訓家規了 , 怎么辦呢?有人想:“以后我編一個家規!”我勸你別編 , 如果編錯了 , 教育方向有了偏差 , 家業就敗掉了 。 有人想 , 用古代家訓 , 如朱子家訓、顏氏家訓 , 這行不行啊?如果適合當然可以 , 可是世異時移 , 古訓難免有不合今世之處 。 況且 , 古代家訓家規都是文言文 , 不好懂 。 那么怎么辦呢?我告訴大家一個辦法 , 用《弟子規》 , 把《弟子規》作為通用的家規 , 每家都能用 。
《弟子規》可以做通用家規 , 它和《朱子家訓》講的道理是一樣的 , 但是文字更通俗易懂 , 讀起來更朗朗上口 。 《朱子家訓》里說:“黎明即起 , 灑掃庭除 , 要內外整潔” , 《弟子規》里面是:“朝起早 , 夜眠遲 , 老易至 , 惜此時 。 晨必盥 , 兼漱口 , 便溺回 , 輒凈手 。 ”《朱子家訓》里說:“一粥一飯當思來處不易” , 《弟子規》里說:“衣貴潔 , 不貴華 , 上循分 , 下稱家 , 對飲食 , 勿揀擇 , 食適可 , 勿過則 。 ”道理都是一樣的 。
學習《弟子規》有助于落實社會主義核心價值觀 。 社會主義核心價值觀24個字 , 有三個層面:個人層面 , 國家層面 , 社會層面 。 三個層面相互關聯 。 公民愛國、敬業、誠信、友善 , 國家自然就富強、民主、文明、和諧 , 國家富強、民主、文明、和諧 , 社會自然自由、平等、公正、法治 。 這三個層面跟傳統文化是對應的 。 愛國、敬業、誠信、友善屬于個人層面 , 是修身;富強、民主、文明、和諧屬于國家層面 , 是齊家治國;自由、平等、公正、法治屬于社會層面 , 是平天下 , 正好和修身齊家治國平天下相對應 。 《弟子規》和個人層面是對應的 。 《弟子規》有七部分:孝悌謹信愛眾親仁學文 , 和“愛國敬業誠信友善”是對應的 , 和五常“仁義禮智信”也是對應的 。
家長送孩子到學校接受學校教育 , 回到家里搞家庭教育 , 其最終目標是什么?當然是求孩子一生的幸福快樂 。
那么究竟什么是幸福快樂呢?真正的幸福有如下特點 。
第一個特點是永恒性 , 就是幸福感是無限的 , 是一輩子都有的 。 比如老師 , 桃李滿天下的成就感 , 什么時候想起來都感到幸福快樂 , 即便退休了 , 學生來一個電話一個短信 , 立時讓你笑逐顏開 , 這是真正的幸福 。 第二個特點是普遍性 。 我們生活中處處存在幸福 , 但是我們不注意 , 感受不到 。 羅丹說:“生活中不是缺少美 , 而是缺少發現美的眼睛 。 “幸福也是如此 , 生活中不缺少幸福 , 而是缺少感受幸福的心靈 。 沒有感受幸福的心靈 , 我們就不知道幸福是什么感覺 , 所以真正的幸福并不是物質上的索取 , 而是奉獻利他 , 這樣就能感受到幸福 。 一個人不幸福的真正根源在哪里?在于欲望 。 欲望的規律是越刺激越發達 , 人的欲望是永無止境的 。 古代有一首詩叫《不知足》:
終日奔波只為饑 , 方才一飽便思衣 。
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