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|跟著黛玉學(xué)作詩(shī)

現(xiàn)成的學(xué)校里面 , 除非專業(yè)搞古詩(shī)文寫(xiě)作的 , 語(yǔ)文老師是不去講怎樣作詩(shī)的 , 一方面這東西實(shí)在難講 , 老師自己也未必會(huì) , 另一方面 , 課本的古詩(shī)詞更重要的是用來(lái)欣賞和背誦的 , 并不是要教你怎樣去寫(xiě) 。 再有 , 我們但凡能看到的和古詩(shī)文有關(guān)的文章 , 除了古詩(shī)原文 , 就是評(píng)論 。 原文沒(méi)告訴你怎么寫(xiě) , 評(píng)論也只是說(shuō)哪里哪里好 , 卻并不說(shuō)怎樣才能這樣好 。
所以作詩(shī)真不容易 , 找到一個(gè)老師教給你怎樣寫(xiě) , 更難!但是現(xiàn)在卻有一個(gè)現(xiàn)成的老師擺在那里 , 隨時(shí)可以請(qǐng)教 , 還不收費(fèi) 。 這個(gè)老師就是《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉 。
|跟著黛玉學(xué)作詩(shī)
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林黛玉
香菱要向黛玉學(xué)詩(shī) , 黛玉說(shuō):“什么難事 , 也值得去學(xué)!不過(guò)是起承轉(zhuǎn)合 , 當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對(duì)子 , 平聲對(duì)仄聲 , 虛的對(duì)實(shí)的 , 實(shí)的對(duì)虛的 , 若是果有了奇句 , 連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的 。 ”又說(shuō):“詞句究竟還是末事 , 第一立意要緊 。 若意趣真了 , 連詞句不用修飾 , 自是好的 , 這叫做‘不以詞害意’ 。 ”
這里黛玉把作詩(shī)的兩個(gè)重要方面都說(shuō)了:一個(gè)是立意 , 一個(gè)是修飾 。 這其中最重要的還是立意 , 要‘不以詞害意’ 。 這里的不以詞害義 , 正是作詩(shī)的不二法門 。 在《紅樓夢(mèng)》第五回“賈寶玉神游太虛境、警幻仙曲演紅樓夢(mèng)”中 , 警幻仙子要寶玉去看那紅樓夢(mèng)的曲文時(shí)說(shuō):“此曲不比塵世中所填傳奇之曲,必有生旦凈末之則, 又有南北九宮之限.此或詠嘆一人,或感懷一事,偶成一曲,即可譜入管弦.若非個(gè)中人,不知其中之妙” , 便是這個(gè)意思 。
|跟著黛玉學(xué)作詩(shī)
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香菱學(xué)詩(shī)
這一點(diǎn)在紅樓夢(mèng)的所有詩(shī)詞上都得到了充分的體現(xiàn) 。 紅樓夢(mèng)里的詩(shī) , 因其優(yōu)秀 , 現(xiàn)在也有出版社專門結(jié)集出版的 , 立意新奇 , 自成一家 , 皆體現(xiàn)了這個(gè)“不以詞害意”的要旨 。
這是第一方面 , 立意 , 強(qiáng)調(diào)“不以詞害意” , 這是總綱 。 第二方面 , 修飾 , 就是具體要怎樣去提高作詩(shī)水平 , 這是方法 。
黛玉說(shuō):“你只聽(tīng)我說(shuō) , 你若真心要學(xué) , 我這里有《王摩詰全集》你且把他的五言律讀一百首 , 細(xì)心揣摩透熟了 , 然后再讀一二百首老杜的七言律 , 次再李青蓮的七言絕句讀一二百首 。 肚子里先有了這三個(gè)人作了底子 , 然后再把陶淵明、應(yīng)玚 , 謝、阮、庾、鮑等人的一看 。 你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人 , 不用一年的工夫 , 不愁不是詩(shī)翁了!”
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香菱
這里就是具體的學(xué)習(xí)方法 。 分如下幾步:第一步 , 讀《王摩詰全集》 , 重點(diǎn)在五言律詩(shī) , 強(qiáng)調(diào)了“揣摩透熟”四個(gè)字 。 看來(lái)王維的詩(shī)是基礎(chǔ) , 一定要下真功夫 , 要精讀 , 甚至背誦 。 第二步 , 杜甫和李白的詩(shī) , 強(qiáng)調(diào)七言律詩(shī) , 這是提高 。 第三步 , 陶淵明、應(yīng)玚 , 謝、阮、庾、鮑 , 這是擴(kuò)面 , 使架構(gòu)寬廣 , 格局廣大 。
以上幾法 , 文雖不長(zhǎng) , 卻如長(zhǎng)者在側(cè) , 耳提面命 , 讀后卻讓人有醍醐灌頂之感 。 只可惜如此才情 , 結(jié)局卻那樣凄慘 。
這些理論 , 說(shuō)是出自黛玉之口 , 當(dāng)然實(shí)則是曹雪芹先生的見(jiàn)地 。 他在他的這部皇皇巨著里 , 用如椽大筆 , 從不同人物的角度 , 寫(xiě)出了一篇篇絕美之詞 。 再次向曹雪芹先生致敬 。
【|跟著黛玉學(xué)作詩(shī)】那么 , 黛玉教香菱作詩(shī)時(shí)提到的謝、阮、庾、鮑四個(gè)人 , 你知道都是誰(shuí)嗎?