|疫情侵?jǐn)_世界，不妨“以讀攻毒” |茨威格

今天，是第27個世界讀書日，首屆全民閱讀大會也在今天開幕。閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，如果全社會都參與其中，就容易形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。

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?世界讀書日以往常常會舉辦一些讀書活動，發(fā)出閱讀倡議，自然也是圖書行業(yè)借此促銷的日子。圖書店家多半會給出有一定吸引力的折扣，讀者也借機(jī)囤一些想買的書。至于是否“買書如山倒，讀書如抽絲” ，只有買家冷暖自知了。
今年，由于新冠疫情的阻隔，人們或居家隔離，或減少出門頻率，人與外界的溝通不可避免地受到了影響。此時(shí) ，在家捧一本書靜心閱讀，不啻為豐富精神世界的一劑良藥，也是我們對抗世間紛擾的有力武器。
“讀一本好書，有如和一個高尚的人對話。 ”蕩舟書海，我們可以暫時(shí)將自己從眼前的茍且中抽離，徜徉在作者搭建的精神家園，暢游古今中外，感悟文學(xué)的美妙、歷史的鏡鑒、哲學(xué)的思辨。
讀書，應(yīng)該系統(tǒng)性、綜合性地去讀。一本書的篇幅和思維有限，這就需要在此基礎(chǔ)上，再去找一些相關(guān)書籍來豐富認(rèn)知。以我年初所讀的《晚清官場鏡像：杜鳳治日記研究》為例，作者通過分析晚清廣東縣官杜鳳治留下的數(shù)百萬字日記，不僅為我們整理勾勒出晚清基層官場的群像，也讓我們了解當(dāng)時(shí)社會的生活水準(zhǔn)和民眾認(rèn)知。
這種著眼于基層和民眾真實(shí)面貌的研究著作，比通史性文本有更多的歷史細(xì)節(jié) ，也更生動逼真。由此，我也補(bǔ)充閱讀了一些清史書籍，多本書相互參閱，讓人能從更多的角度去認(rèn)識一個歷史時(shí)期的面貌。
其實(shí) ，讀書很多時(shí)候并不是一件輕松、愉快的過程。閱讀歷史書籍，大量歷史文獻(xiàn)、文言詞匯的引用頗令人費(fèi)力，很多沉重的歷史悲劇也很難不讓人扼腕嘆息。比如讀茨威格的《昨日世界：一個歐洲人的回憶》時(shí) ，前半部分的閱讀體驗(yàn)相當(dāng)愉悅，茨威格用其擅長的傳記筆調(diào)描繪了一個安定祥和、經(jīng)濟(jì)文化繁榮的19世紀(jì)末歐洲。到了書的后半部分，一戰(zhàn)爆發(fā) ，隨后尸橫遍野，饑荒、蕭條和動蕩，緊接著是更殘酷的二戰(zhàn) 。一種絕望和無力在茨威格筆下蔓延，不但令讀者心情沉重，更能感觸到戰(zhàn)爭的傷害與和平的珍貴。
在這樣的心靈沖擊中，為了緩解讀歷史的“厚重感” ，我又讀了毛姆的《面紗》。他的文筆并不華麗甚至略顯平淡（和茨威格相比），但他仍然用其細(xì)膩的人物描寫探討了“什么是真正的愛” 。《面紗》中，醫(yī)生深愛著他美麗的太太，但太太并不愛他且和他人有染，醫(yī)生選擇去疫區(qū)救人，太太也在醫(yī)生的無私中逐步受到感化。這恰好映照著部分現(xiàn)實(shí) ，這種超越了肉體和欲望的愛，也能給疫情中的我們信念與溫暖。
我曾經(jīng)是個堅(jiān)定的紙質(zhì)書擁躉，但今年的閱讀書目，大部分是用iPad完成的。實(shí)際上，嚴(yán)肅閱讀并不只限于紙質(zhì)書，不少平臺的嚴(yán)肅讀物都在逐步豐富。讀書的關(guān)鍵在于書的內(nèi)容而不是書的載體，讀書日捧一本書閱讀也可以是捧一臺閱讀器。
哪怕一切東西都有可能煙消云散，但至少我們還有書籍，至少我們還能用讀書來對抗孤獨(dú)與盲目，在疫情的侵襲中找尋智慧與勇氣。
【|疫情侵?jǐn)_世界，不妨“以讀攻毒”】（原題為《疫情侵?jǐn)_世界，不妨“以讀攻毒”》作者郁風(fēng) 來源紅星新聞）

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|疫情侵?jǐn)_世界，不妨“以讀攻毒”