職業(yè)教育|職業(yè)教育發(fā)展最大的障礙，在于兩大因素中職教育|教學(xué)

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對于職業(yè)教育，很多家長表示不看好。并且，雖然現(xiàn)如今，相關(guān)單位大力推廣職業(yè)教育，但即便如此，職業(yè)教育還是沒被社會主流認(rèn)可。其實(shí)個人認(rèn)為，職業(yè)教育發(fā)展的最大障礙，在于兩大因素。
在探討兩大因素之前，我們先說，為什么職業(yè)教育不被主流認(rèn)可：
一、職業(yè)教育為什么沒被看好？一般來說，很多人之所以不被主流看好，主要在于三大原因。
1、家長眼高手低
記得我上中學(xué)的時候，學(xué)校的老師提到中職教育的時候，直接給出了評價：那就是一般文化課不好的學(xué)生，才去中職教育。

其實(shí)學(xué)習(xí)成績還行的家長，一般不擔(dān)心子女的升學(xué)問題。唯獨(dú)一部分眼高手低的家長，一方面子女的學(xué)習(xí)成績水平不足以去普高上學(xué) ，一方面又看不起職高。當(dāng)然看不起職高的主要原因是因?yàn)?，這部分差生家長認(rèn)為，自己的子女只要讀普高，混個大專或者民辦本科的文憑，將來就能當(dāng)人上人。而如果讀了職高，大概率只能當(dāng)工人。
其實(shí)殊不知，即便是公辦普本畢業(yè)的，大概率也得當(dāng)尋常打工人。甚至公辦普本畢業(yè)當(dāng)民企工人的現(xiàn)象也不在少數(shù) 。
所以，部分家長眼高手低，是中職教育推廣困難的原因之一。
2、妖魔化宣傳
此外，很多教育博主、教育機(jī)構(gòu) ，甚至部分居心不良的大學(xué)教授，不斷妖魔化職業(yè)教育，宣傳讀職業(yè)教育沒出息、沒前途。很多思辨能力較差的家長，在這類宣傳的洗腦下，自然而然也就對職業(yè)教育產(chǎn)生了成見——甚至很多差生家長認(rèn)為，子女只要讀個文憑，就有機(jī)會考公家單位。但是，這些差生家長卻忽略了很重要的一點(diǎn)：那就是，對于學(xué)習(xí)成績很差的人來說，即便混個大專或者民辦本科或者專升本的文憑，也會處于很尷尬的狀態(tài)：要技能沒有，考單位大概率是無法上岸，最終，成為高不成低不就的存在。
當(dāng)然說到這可能會有人說，家長可以提供條件給子女啃老。可是：為子女升學(xué)發(fā)愁的家長，大概率也沒有讓子女啃老的條件。
【職業(yè)教育|職業(yè)教育發(fā)展最大的障礙，在于兩大因素】3、職業(yè)教育客觀缺陷
當(dāng)然，也有一部分家長愿意面對現(xiàn)實(shí) ，承認(rèn)自己的子女學(xué)習(xí)成績很差，繼續(xù)選擇普通教育也沒什么前途可言。但是，現(xiàn)如今，中職教育和高職教育問題太多：一方面學(xué)校太亂，容易讓學(xué)生學(xué)壞，另一方面，學(xué)生也確實(shí)學(xué)不到真才實(shí)學(xué) 。在那里和混日子差不多。

其實(shí)這種看法我不否認(rèn)：因?yàn)槭聦?shí)上，或者客觀上來說，這部分家長擔(dān)心的，也確實(shí)是當(dāng)下中職教育和高職教育的現(xiàn)狀。
二、職業(yè)教育發(fā)展的兩大障礙個人認(rèn)為，職業(yè)教育（包括中職、高職）的發(fā)展，存在兩大障礙。職業(yè)教育如果不能解決這兩大障礙問題，只怕很難得到長足發(fā)展。
1、教學(xué)資源問題
職業(yè)教育培養(yǎng)的，主要是技術(shù)人員——比如電焊、機(jī)床、模具制作這些方面的技術(shù)人員。但是現(xiàn)實(shí)中，很多職業(yè)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備十分稀缺：比如有的學(xué)校，機(jī)床的數(shù)量都不足一個班的半數(shù)學(xué)生多。很多學(xué)生在職業(yè)學(xué)校學(xué)了三年，可能上機(jī)操作的次數(shù)用手指頭都能數(shù)過來。
所以，這樣的氛圍下，學(xué)生能學(xué)到手藝才叫不科學(xué) 。
當(dāng)然除了教學(xué)設(shè)備稀缺，師資力量堪憂也是一個問題：比如高級焊工未必看得起職校給的薪水，而職校焊接專業(yè)的老師可能也就是個焊接行業(yè)的半瓶醋。這樣的老師水平，能教出高徒，也是很不科學(xué)的。

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