大家在學(xué)習(xí)書法中有沒有這樣一個(gè)感受 , 拿起字帖照著寫 , 不管是用筆 , 還是字形 , 寫得都與古人很像 , 但是 , 如果一合上字帖 , 讓自己去寫上一幅書法作品 , 這時(shí)就無法下筆 , 即使硬著頭皮去寫 , 但寫出來的字完全與字帖中的字是兩回事 , 作品顯得無古無我 , 甚至讓人喪失信心 。 這個(gè)現(xiàn)象 , 在書法學(xué)習(xí)中就叫作脫帖創(chuàng)作 , 那么 , 如何才能解決好這個(gè)問題?其實(shí)方法也很簡單 。
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書法為什么要脫帖?
我們在學(xué)習(xí)書法的過程中 , 從臨摹中可以獲得有效的、必要的筆法與字形 , 這是學(xué)習(xí)的主要目的 , 但是 , 學(xué)習(xí)了古人 , 總不能拘泥經(jīng)古人作品中 , 最終還是要寫出自己風(fēng)格的作品 。 北宋書法家米芾說過 , 古人書各個(gè)不同 , 若一一相似 , 則奴書也 。 這就告誡我們 , 學(xué)習(xí)書法最終還是要有自己的面目 , 這也是書法要“自成一家”的原因 , 也是書法為什么要脫帖的緣故了 。
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書法如何脫帖?
古人學(xué)習(xí)書法也是要臨摹的 。 例如明代書法家王鐸就是一位臨摹高手 , 并且他一輩子都在臨摹 , 因此 , 有人說他“一日應(yīng)索 , 一日臨摹” 。 王鐸學(xué)習(xí)書法 , 早期他是在原原本本地臨摹 , 就是從字形上看起來與他所學(xué)是一模一樣的 。 明代另一位書法家王寵也是在臨摹中要求把字形寫得與古人很肖像 。 但隨著書法水平的提升 , 他們到后來還是選擇了要有自己風(fēng)格的路子 。 這里介紹三個(gè)方法 。
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第一 , 采取集字的方法逐漸離開字帖 。
例如我們寫一幅對聯(lián)作品 , 你可以選擇五言、六言或七言的 , 字?jǐn)?shù)不要太多了 , 如果字?jǐn)?shù)一多 , 就較難把握 , 所集的字也要很多 , 我們以五言為例 , 先把這十個(gè)字在字帖中找到 , 哪怕找出六個(gè)、七個(gè)或八個(gè)字 , 當(dāng)然 , 找齊十個(gè)字更好 , 找到以后 , 你可以復(fù)印放大 , 擺在眼前 , 這時(shí)把所寫內(nèi)容按順序排列出來 , 照著寫 , 就相當(dāng)于你在臨摹 。
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這里有一個(gè)問題需要注意 , 就是字帖中沒找到的那幾個(gè)字怎么辦?其實(shí)這個(gè)是很簡單的 , 就按你的想法或者慣性去寫 , 一口氣把這幅對聯(lián)就寫下來了 , 掛在墻上看看 , 怎么樣?是你自己寫的吧?是不是在暗暗地佩服自己呢?
按照這個(gè)方法繼續(xù)去做去寫 , 過一段時(shí)間 , 你就不會(huì)再復(fù)印下來了 , 手上熟了 , 開寫之前 , 你可能會(huì)看上一眼字帖 , 甚至不看字帖就能寫下來了 , 這個(gè)方法是不是很實(shí)用?再過一個(gè)階段 , 你的風(fēng)格也就會(huì)逐漸定型了 。
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第二 , 加入一些書法要素 , 提升作品的質(zhì)量 。
可能一些人還覺得 , 雖然自己采取了集字的方法 , 寫出了較為滿意的書法作品 , 但是 , 看起來哪些地方還是有美中不足的地方 。 如果你有這個(gè)想法 , 那就說明你已經(jīng)很了不起了 , 最起碼你的認(rèn)知是提高了 。 其實(shí) , 要解決這個(gè)問題 , 方法也很簡單 , 那就是在下次的作品中加入一些書法要素 , 讓書法作品的質(zhì)量更高一些 。
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