初二語文作文_→急← 初二語文新聞作文 _生活經(jīng)驗(yàn)

初二想提高語文作文和閱讀理解，做什么輔導(dǎo)書比較...有可能你正在為怎樣提高小學(xué)閱讀水平而覺得苦惱，找不到解決的方法。提高小學(xué)閱讀水平重要的就是多讀，注重讀書的方法和步驟。下面就帶你了解小學(xué)閱讀輔導(dǎo)提高閱讀水平的具體方法和步驟。

文章插圖
（從小開始）以上的五次閱讀法以及閱讀的三個(gè)步驟都是非常實(shí)用的提高語文水平的方法，如果能夠拿去實(shí)踐，那么學(xué)生將會(huì)有意想不到的收獲。小學(xué)閱讀輔導(dǎo)其實(shí)并不難，只要用對(duì)方法，學(xué)生就會(huì)在一段時(shí)間后得到提高。初二語文作文大全遺失的那個(gè)角落
人生會(huì)有多少是你曾經(jīng)擁有卻失去了的，你又會(huì)為了它的再次出現(xiàn)而奮斗么？
——題記
一個(gè)星期的結(jié)束又給了我一種新的壓力，但在路旁的那些——菜花，給了我一種清新的感覺，花香伴隨著我，在我身旁彌漫著。
每個(gè)微笑的背后總有一個(gè)故事，但一個(gè)微笑也是很簡單的。
“快點(diǎn)快點(diǎn)，回家去看小家俊”暗暗的想，也不由的提快了速度。逆風(fēng)—— 頭發(fā)的飄揚(yáng)，草兒的浮動(dòng) 。又為我眼添了一道可看的風(fēng)景。
轉(zhuǎn)彎口處看到了一對(duì)母子，那個(gè)母親應(yīng)該三十歲吧，但是一切都掩蓋住了。穿的很樸素，很老氣，凌亂的頭發(fā)在飄動(dòng) ，皺紋在風(fēng)中奸笑著，爬上了她的臉。背上背了個(gè)小毛頭，我想是剛出生幾個(gè)月的吧。
我不由得伸長了脖子，心想“看不到那個(gè)小家伙，先看看這個(gè)小毛頭也不錯(cuò)?。鋇蔽野淹飛旃サ氖焙?nbsp;，注意到了他的母親我還以為她要說：“你干么呢，我家孩子剛出生，你別給他帶來晦氣”我就立馬開逃了，但是還是回頭看了一眼。
我呆住了，她笑了，笑的那么甜……我也淡淡地回了一個(gè)笑容。看她眼神里充滿著喜悅，我想應(yīng)該是有自己的寶貝了吧。是我自己小肚雞腸，把自我的按在她人身上，銷毀了那個(gè)高大的身影。
那個(gè)笑臉也讓我想起了掛在天空中的笑臉，任風(fēng)兒怎么吹也吹不走它！父母的微笑，老師的微笑，朋友的微笑，親人的微笑——嘴角也輕輕地抿了一下。
在那刻不知道自己都怎樣地輕松了，那種感覺又陌生又親切。把我心中的蜜罐填的滿滿的！
想到了她，完全不相識(shí)的我們，她卻在我最孤單的時(shí)候用慰語填滿了那心窩，也致使我記得也曾有一張陌生的微笑。
她們給我的感覺好暖好暖，像給一個(gè)罪人重生機(jī)會(huì)的法寶！
雖然我很愛笑，但在陌生人面前很少有笑，今日起我要用一個(gè)微笑換回每個(gè)浪子的回頭，讓愛融入這個(gè)社會(huì) 。
我拾起那塊曾經(jīng)被我遺忘的石頭。
親們，有初二上學(xué)期語文作文寫新聞，范文尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
首先，很高興我們又迎來了三十八中新一屆的初一新生，和他們?cè)谶@個(gè)美麗的季節(jié)里相聚在綠茵如畫的校園，和他們一起分享新學(xué)期即將開始的喜悅。
時(shí)光輪回，萬物更新。一個(gè)既漫長而又短暫的學(xué)年已然過去，經(jīng)過一個(gè)暑假的休養(yǎng)，我們共同打開了新學(xué)期的扉頁。李大釗先生曾經(jīng)說過：人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因?yàn)槿祟愖罡叩挠螅褪菚r(shí)時(shí)創(chuàng)造生活。那么，你們是否已經(jīng)勾畫好了新學(xué)期的藍(lán)圖，是否已經(jīng)作好了充足的心理準(zhǔn)備去迎接新學(xué)期的到來呢？
回顧上學(xué)期，我們?nèi)w師生團(tuán)結(jié)一致，共同努力，迎接了教育局教學(xué)工作水平評(píng)估并取得了優(yōu)異的成績，在團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，同學(xué)們的活動(dòng)也開展得豐富多彩，校園文化藝術(shù)節(jié)上精彩紛呈，同樣在今年的中考中我們?nèi)酥袑W(xué)取得了優(yōu)異的成績，全校共有324人考上了重點(diǎn)中學(xué)，這是我們?nèi)酥杏忠淮蔚妮x煌……
雖然我們?cè)?jīng)擁有過輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶；也許，我們也曾經(jīng)遭受過挫折，但那已成為幾滴苦澀的淚痕。忘記曾經(jīng)的成功與失敗，我們只需把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心，讓曾經(jīng)的輝煌激勵(lì)我們，過去的失敗只是為了襯托未來的成功。
有這么一個(gè)寓言：夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在深思：明天，當(dāng)太陽升起的時(shí)候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子；而此時(shí)，一只獅子在深思：明天，當(dāng)太陽升起的時(shí)候，我要奔跑，以追得上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑！而我們作為學(xué)生，要做的就是奮斗！古人云：天行?。右宰鄖坎幌?。
新學(xué)期，新氣象，今天，我們又踏上了新的征程。讓我們?cè)谶@新一輪朝陽升起的時(shí)刻，為了我們的理想共同努力.

初二語文議論文，材料作文怎么寫首先要明確什么是議論,什么是材料,要多看看書本的哦
如何寫好材料作文：
一、抓關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向。
命題者在命制試題時(shí) ，往往將自己對(duì)材料的理解認(rèn)識(shí)、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語，仔細(xì)分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經(jīng)這樣說過：狂妄的人自稱命運(yùn)的主人，謙卑的人甘做命運(yùn)的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運(yùn)，但不強(qiáng)求;接受命運(yùn)，但不膽怯。走運(yùn)時(shí)，他會(huì)揶揄自己的好運(yùn);倒運(yùn)時(shí) ，他又會(huì)調(diào)侃自己的厄運(yùn) 。他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值。他只是做命運(yùn)的朋友罷了。
材料雖然提出了對(duì)待命運(yùn)的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn) ，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運(yùn)朋友” 。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步聯(lián)想生發(fā)就會(huì)得出以下理解：“做命運(yùn)的奴隸”，屈從于命運(yùn)的安排，在失敗、厄運(yùn)面前一蹶不振，當(dāng)然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運(yùn)的咽喉” ，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運(yùn)當(dāng)作朋友，坦然樂觀的面對(duì)命運(yùn)所給予的一切，往往會(huì)生活得既積極又滿足。就像堅(jiān)定樂觀的霍金，面對(duì)不幸命運(yùn) ，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。
二、把握材料寓義
當(dāng)前中考材料作文要求從材料中尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?。提取出一個(gè)話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問題。而材料對(duì)主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心。往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題” 。請(qǐng)看下面的作文題：
獨(dú)木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點(diǎn)萬點(diǎn)長聚首。才有那萬頃碧波。//親愛的同學(xué)，生活又何嘗不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四?。有了我。有了他/有了你、我、他的和諧相處。才五彩斑斕。
要求：①根據(jù)你對(duì)這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自擬題目寫作;②除詩歌外文體不限;③字?jǐn)?shù)不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。上例所給材料是一首詩，理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主旨體現(xiàn)在最后兩句：“生活正是因?yàn)橛辛四悖辛宋?nbsp;，有了他/有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。”根據(jù)材料中的這個(gè)關(guān)鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團(tuán)結(jié)就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。
三、比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找與生活的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，深入理解題旨。
寓義性材料的題旨和意圖是隱含的、不外露的，只有更深一層地理解分析它的寓義，才能正確地把握題旨和意圖。如以下材料：
一群刺猬冬眠，天氣寒冷，他們相互之間挨得很緊，結(jié)果相互之間刺傷了對(duì)方;他們相互之間離得遠(yuǎn)了，就感覺不到溫暖。最后他們選擇了一個(gè)不遠(yuǎn)不近的恰當(dāng)距離，相互之間既不刺傷對(duì)方，又能互相得到溫暖。
這則材料主要意思是刺猬之間應(yīng)該保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，但僅僅看到這點(diǎn)還是不夠的，還應(yīng)該進(jìn)一步找到所對(duì)應(yīng)的現(xiàn)實(shí)生活：父母與子女應(yīng)該保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，朋友之間也需要保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，個(gè)人與金錢、權(quán)勢(shì)之間也應(yīng)當(dāng)保持一個(gè)恰當(dāng)?shù)木嚯x……這樣與現(xiàn)實(shí)生活一比較、對(duì)應(yīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，兩者之間有許多共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)，就是作文的依據(jù)和基礎(chǔ) 。
四、選擇恰當(dāng)角度
對(duì)同一材料，不同的考生會(huì)有不同的選擇角度，要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。如下面一則材料：
猶太人經(jīng)常鼓勵(lì)自己，“沒有賣不出去的豆子” 。意思是說：如果沒有賣出豆子，你可以加入水讓它發(fā)芽，幾天后可以賣豆芽：如果豆芽賣不動(dòng) 。那干脆讓它長大，用來當(dāng)豆苗賣;而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆里。當(dāng)做盆景：如果盆景也賣不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它長大，幾個(gè)月后。它就會(huì)結(jié)出許多新豆子……
請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上材料，自擬題目，文體不限，寫篇不少于600字的文章。
這則材料的意思是：當(dāng)你遭遇挫折時(shí)，不要輕言放棄，只要及時(shí)調(diào)整心態(tài)、改變自己，機(jī)會(huì)遲早會(huì)眷顧你的。材料的中心是“豆子” 。并不是“猶太人” 。而有些考生則認(rèn)為這則材料反映的是“猶太人做生意精明”，結(jié)果從這個(gè)角度人手。作文嚴(yán)重脫離材料主旨。因此，在把握材料題旨的基礎(chǔ)上。選擇正確的角度進(jìn)行寫作，是這類材料作文寫作成功的保證。
初二語文作文要寫游記，怎么寫一直以來，最愛的景物就是山。愛山的獷野，愛山的秀美，愛山的陡峭。而今日在費(fèi)縣所見的山，是我從未見過的。你可以想象的到嗎，在那連綿不盡的山群表面，覆蓋著的是數(shù)不盡的露天的奇石和聳立其間的樹木，群山之下流淌著碧波蕩漾的山澗水，與頭上的藍(lán)天相應(yīng)成輝。是否有一種猶如畫中來的感覺？
在山下，我見到了一種難以解釋的奇觀——指動(dòng)石。一塊風(fēng)化億年的巨石竟能被人的一根小小的手指頭晃動(dòng) 。當(dāng)我看到眼前的這個(gè)石頭是如此龐大時(shí)，懷疑占據(jù)了我的心頭，可當(dāng)我真正用手指去指它的時(shí)候，卻不得不相信了。它的確動(dòng)了。當(dāng)然，這并不說明我的力氣大，而是因?yàn)橐环N我理解不了的物理原理。看來真的是“生活處處皆學(xué)問” 。
登山是一件愉快的運(yùn)動(dòng)，雖然它很耗費(fèi)體力。但不得不承認(rèn)，登山運(yùn)動(dòng)鍛煉人的勇氣和膽量。烈日當(dāng)頭的感覺真的不好受，而且我有點(diǎn)太相信自己的體力了。眼前的這座“石山”看起來似乎并不很高，可真正攀登起來真不比其他高山容易。有的地方僅能單行通過，有的地方需要個(gè)子稍高一些的人蹲著慢慢走過，有些地方的臺(tái)階是與地面成水平的，這就為登山者帶來了許多困難，但同時(shí)又帶給人刺激與驚險(xiǎn)的精神上的享受。剛走到半山腰，我已累得氣喘吁吁了，不得不坐在一塊光滑的山石上小憩一會(huì)兒。但這點(diǎn)困難怎能阻擋的了我前進(jìn)的腳步，我們又開始向山頂進(jìn)發(fā) 。終于，在不停歇的腳步中我們來到了山頂，此時(shí)我已是體力透支，滿頭是汗了。站在山頂，真有一種“一覽眾山小”的感覺。眺望遠(yuǎn)方，看到的是高高矮矮，起伏不定的青山。呼吸著山中的新鮮空氣，仿佛身上的每根神經(jīng)都變的放松起來。也許，這就是登山的樂趣所在。
青山，綠水，這些大自然的產(chǎn)物，帶給了我們視覺上的享受和身心上的放松……
初二語文考試作文怎么寫（1）審題要仔細(xì) 。由于時(shí)間較緊張，有些同學(xué)往往萆草地一看題目就自以為是，匆匆動(dòng)筆。這是考場(chǎng)作文的大忌。老師要告訴學(xué)生，畢業(yè)考試作文的命題都是由命題者反復(fù)推敲、字斟句酌才擬定的，每個(gè)字都有它的作用，切不可粗枝大葉，造成“一著不慎，滿盤皆輸”的慘局。如十二冊(cè)第五單元檢測(cè)卷上的作文題：《我學(xué)會(huì)了關(guān)心》，重點(diǎn)應(yīng)抓住怎樣“學(xué)會(huì)了”來寫，結(jié)果我班就有幾個(gè)學(xué)生寫自己怎樣被人關(guān)心的、自己是怎樣關(guān)心別人的，就是忽略了“學(xué)會(huì)了”這個(gè)詞，造成了審題發(fā)生偏差。
（2）開頭要奪目。常言道：“好的開頭就等于成功了一半” 。考試作文的開頭十分重要，它要求語句要優(yōu)美亮麗、引人入勝，要達(dá)到古人所說的“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之不敢棄去”的效果。開頭一段一定要細(xì)心經(jīng)營，錘煉詞句，獲取閱卷老師的好感。
（3）行文要扣題。所謂扣題，就是緊緊地圍繞題目來做文章。除了內(nèi)容要緊扣題目外，在行文中必須做到：開頭要破題，中間要順題，結(jié)尾要點(diǎn)題。也就是說，開頭要結(jié)合題目導(dǎo)人，中間要順應(yīng)題目展開，結(jié)尾要呼應(yīng)開頭點(diǎn)題。由于時(shí)間關(guān)系，閱卷老師對(duì)文章不能作細(xì)細(xì)揣摩，反復(fù)推敲。學(xué)生把自己要表達(dá)的主旨，錘煉成簡明的精彩句子，放在文章的顯要處，以便閱卷老師迅速了解你的文思，避免造成評(píng)分的誤差。
（4）模仿范文和使用“多用文” 。作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要調(diào)動(dòng)平時(shí)對(duì)生活自我體驗(yàn)的積累，喚醒記憶，學(xué)會(huì)快速構(gòu)思，把自己平時(shí)熟悉的作文從內(nèi)容上進(jìn)行包裝。考場(chǎng)上盡可能使用“多用文”和摹仿作文。多用文就是一個(gè)基本作文，可以適合多個(gè)作文題目。
綜上所述，作文復(fù)習(xí)和作文教學(xué)的過程中，作文教學(xué)沒有捷徑可走，學(xué)生作文能力的提高沒有什么巧妙的小路可走，那完全是一種日積月累的東西，作文教學(xué)必須實(shí)實(shí)在在，老老實(shí)實(shí) 。作文教學(xué)必須遵循三個(gè)規(guī)律：一是遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，二是遵循作文本身的規(guī)律，三是遵循作文教學(xué)的規(guī)律。也就是作文教學(xué)必須全面貫徹作文教學(xué)的規(guī)律：讀寫結(jié)合、先說后寫、激發(fā)興趣、多讀多寫、從內(nèi)容入手、發(fā)展思維等等。
→急← 初二語文新聞作文【初二語文作文_→急← 初二語文新聞作文】最佳答案檢舉奮戰(zhàn)在高考一線的人民警察
(2009年6月8日九江電)6月7日上午，在九江一中的高考現(xiàn)場(chǎng)，出現(xiàn)了：有幾位考生未帶“準(zhǔn)考證”與“身份證”的事情。考生家長非常的焦急，其中有一位家長都急哭了。該考生家長表示，昨晚在家中都特意去準(zhǔn)備好了，生怕明天考試的時(shí)候忘記，可是……
現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)勤的派出所民警了解這個(gè)情況后，立即開車，并且啟動(dòng)了高考應(yīng)急預(yù)案，送考生及其家長回家去取相關(guān)的準(zhǔn)考證件，交警們看著考生拿著證件高興的走進(jìn)考?。且殘α?。
還有一位考生的身份證沒有帶，家長林女士急的追進(jìn)考點(diǎn) ，派出所民警了解了這個(gè)情況后，先讓考生進(jìn)入考?。緩竺窬燜俚奈滸燉砹肆偈鄙矸葜っ魑募?。據(jù)了解，林女士已經(jīng)是第二位快速補(bǔ)辦身份證的市民了。
在這里我也想對(duì)這些奮戰(zhàn)在高考一線的人民警察說：“你們辛苦了，是你們給考生們創(chuàng)造了一個(gè)良好的考試環(huán)境與高考氛圍，謝謝你們”！

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