小學(xué)生三年級(jí)作文網(wǎng)_怎樣輔導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫作文 _生活經(jīng)驗(yàn)

小學(xué)生三年級(jí)作文250字左右可愛的小螞蟻
我吃過飯，作在家里寫作業(yè)，正在寫字的時(shí)候老感覺有什么東西在脖子里亂動(dòng) 。有些不舒服，我叫來媽媽，媽媽幫我把那個(gè)小東西拿了出來，我定睛一看，竟然是一只小螞蟻。
我把小螞蟻放在地上，它在地上轉(zhuǎn)了一會(huì)，朝著一個(gè)方向走去，天?。÷煲匣怪闌丶業(yè)穆釩。課易邢腹鄄熳潘?nbsp;，走到我寫字臺(tái)的下面鉆進(jìn)一個(gè)小洞里，過了一晌，都沒螞蟻出來，我就放棄了，繼續(xù)寫字，沒在乎那只小螞蟻。
寫完了就出去完，回家吃飯的時(shí)候，我再次發(fā)現(xiàn)小螞蟻的蹤跡。這次不只是有一只小螞蟻，有一大群呢。我這次觀察著，過了一小會(huì)，許多螞蟻朝一個(gè)方向出發(fā)，到了我們今天吃飯的地方才停下，原來他們發(fā)現(xiàn)了我弟弟今天掉在地上的大米，無數(shù)個(gè)螞蟻開始自己的工作。每個(gè)螞蟻都馱著一顆大米，大米對(duì)螞蟻來說還是不小的，要比螞蟻大上一兩倍，他們馱著大米返回家里，頭上的兩個(gè)觸角一動(dòng)一動(dòng)的，我不知道它們?cè)谡f什么，但是我群頂它們?cè)谡f話。
小小的螞蟻，力氣不小，有著特異的語言。螞蟻很可愛
小學(xué)生三年級(jí)作文同學(xué)之間這件事大約發(fā)生在兩三年級(jí) ，可我至今還記憶猶新，因?yàn)槟羌掳瑢W(xué)對(duì)我濃濃的愛。
有一天，老師叫我去拿東西，因?yàn)槲易鳂I(yè)還沒寫完，所以我就急急忙忙地沖下了樓。可是我沒走幾節(jié)樓梯，就突然腳下一滑，摔在了樓梯上。我的右腳火辣辣的疼，難受極了。這時(shí)，小陸發(fā)現(xiàn)了我，連忙把我扶了起來，還一邊拍拍我身上的灰，一邊問我疼不疼，要不要去醫(yī)務(wù)室。我說：“謝謝你，我不是太疼，不用去醫(yī)務(wù)室。”“那怎么行呢？出了問題怎么辦呢？還是去看看吧！”在小陸的堅(jiān)持下，我只好到醫(yī)務(wù)室去檢查。一路上，小陸有耐心的扶著我，還不停地對(duì)我說：“慢一點(diǎn) ，以后下樓要小心一點(diǎn)” 。
到了醫(yī)務(wù)室，經(jīng)過檢查沒有什么問題，小陸這才放心的放下攙著我的手，和我一起返回教室，這時(shí)，我充滿了感激，對(duì)他連說：“謝謝”！他用手抓抓頭，傻笑地對(duì)我說：“這有什么，我么們不但是同學(xué)，而且還是好朋友，互相幫助是應(yīng)該的，我想以后我有困難你也會(huì)這樣做的” 。我對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭，爽快地說：“那當(dāng)然” 。
同學(xué)之間就是這樣，有歡聲笑語，有爭執(zhí)矛盾。但更多還是需要互相幫助，這樣才能編織一張堅(jiān)固多彩的網(wǎng)，繪制成一支動(dòng)聽的音樂。同學(xué)之間，更是一張白紙，每個(gè)人用筆在紙上涂上不同的顏色，讓一張張異彩紛紛的畫晾在風(fēng)中的艷陽下。
小學(xué)生三年級(jí)的作文寫多少字就可以呢？300到400字之間。
很多家長在讀孩子的作文時(shí)都抱著成人的眼光，結(jié)果我們孩子的作文可謂是一無是處。我們不能一味地批評(píng)和指責(zé)，要明白即使再差的一篇習(xí)作，都會(huì)有它耀眼的亮點(diǎn) 。哪怕是一個(gè)優(yōu)美的句子或一個(gè)生動(dòng)的詞語；再不然就是一個(gè)用對(duì)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一個(gè)寫得比以前更好的字。三年級(jí)的孩子詞匯量有限，習(xí)作的過程中出現(xiàn)了詞不達(dá)意、錯(cuò)別字多等問題也不能操之過急，只要孩子能努力地把作文寫出來，而且非常樂意去寫，就應(yīng)該給予肯定。
當(dāng)然，俗話說得好：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。要想提高孩子的寫作能力，并非一天兩天的事，也沒有什么立竿見影的絕招和秘訣，需要孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，還要有持之以恒的精神和毅力，所以說孩子的作文水平是急抓不起來的。
參考資料
瑞文網(wǎng)：小學(xué)生三年級(jí)作文美麗的校園我們的校園是個(gè)美麗的大花園。
一進(jìn)校門，我就聞到一陣清香，向里走去，就會(huì)看到高大的教學(xué)樓。在陽光下，大門兩旁的樹木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武。
再向里走就到了操?。簿褪俏頤茄Ｗ蠲賴牡胤?。下課時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵錾祥_心地玩耍，快樂地游戲，操場上常年洋溢著同學(xué)門歡樂的笑聲。
繼續(xù)向前走就會(huì)看見三棵高大的松樹，他們看起來是那么有精神。它們是校園的守護(hù)神，常年穿著綠色的服裝，默默地為我們服務(wù)，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們?cè)陉柟庀乱黄鹂鞓烦砷L 。
松樹前面就是美麗的教學(xué)樓了，教學(xué)樓上涂著一層又一層鮮紅的油漆。在陽光下，油漆閃閃發(fā)光，就像一顆巨大的寶石。每當(dāng)上課，教學(xué)樓里就會(huì)傳出朗朗的讀書聲，很響亮，很整齊。蟲子也不叫了，鳥兒和蝴蝶也不飛了，樹枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書聲陶醉了。
教學(xué)樓兩旁的墻壁更是美。上面畫著一片美麗的大森林，森林里有許多活潑可愛的小學(xué)生，有的抱著書包，有的在玩耍，他們肯定玩地特別開心，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人的臉上，都掛著甜甜的笑容。
美麗的校園，我愛你，是你讓我充滿歡樂，讓我的童年更加多姿多彩。
要寫真實(shí)的東西

小學(xué)生三年級(jí)作文畫鼻子畫鼻子作文300字
一天，老師讓我們做一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫“畫鼻子” 。
老師在黑板上先畫了一張沒有鼻子的臉，問我們：“這張臉上缺了什么？”我們就異口同聲地說：“是鼻子！”老師說：“對(duì)了！我們今天就來玩畫鼻子的游戲吧！”頓時(shí)，我們有的叫：“那簡單，太簡單了！”有的低著頭，好像不會(huì)這個(gè)游戲似的悶聲不想地坐在那里，還有的想先看別人怎么玩，然后自己再去玩。
游戲開始了，老師請(qǐng)了一個(gè)坐姿端正的同學(xué)上去畫鼻子。張老師把紅領(lǐng)巾對(duì)折了兩下后，蒙到了同學(xué)的眼睛上，使他什么都看不見。然后又讓他轉(zhuǎn)了三圈后開始讓他畫鼻子了。剛剛轉(zhuǎn)停的他原地停頓了幾秒鐘，好像在思考到底往哪走。只見他伸出雙手，四處亂摸，一會(huì)撞到了講臺(tái)上，一會(huì)又撞到了桌椅。小紅看不過去了，上前將他牽到了黑板前。他拿起粉筆，不加思索地畫上了一筆，把鼻子畫在了嘴巴上，大家笑得像發(fā)狂了似的，差點(diǎn)把屋頂掀掉。輪到我上場了，老師把我的眼睛蒙住了，又讓我轉(zhuǎn)了三圈后，我已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向了。我知道聲音在我的反面，我就先伸出了雙手，摸摸黑板是不是在我的身邊，我摸到了黑板后，就開始畫了，我一畫，畫到了嘴巴上，笑聲頓時(shí)響起，拿下蒙在臉上的紅領(lǐng)巾一看也開心地笑了。最后，畫鼻子的游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。
通過這個(gè)游戲我懂得了：我們的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵都是很重要的，缺一不可。
補(bǔ)充
哈哈

小學(xué)生三年級(jí)作文關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的日子大概400字左右有一個(gè)陽光燦爛的日子，不知媽媽從哪里買來了幾條五顏六色的小金魚，我高興不已。
有一條色彩鮮艷的小金魚，它的眼睛小小的，嘴巴不停地吮吸著水，科學(xué)老師說過，金魚不是在喝水，而是呼吸水里的空氣，這條金魚的尾巴像一把白里帶黑的扇子，一刻都停不下來。它就喜歡動(dòng) ，我看它相信了“生命在于運(yùn)動(dòng)”這句話吧！它一會(huì)兒游到西，一會(huì)兒游到東，身上好像有用不完的力氣似的，一點(diǎn)兒也不累。
有一回，我正閑著沒事可干，忽然，我想到了這些惹人喜愛的小金魚。我拿了一些魚食，放到了缸上，用一條細(xì)長的，白色的絲線綁牢，我就在旁邊一邊拿著絲線，一邊等候，不知過了多長時(shí)間，一條小魚終于發(fā)現(xiàn)了魚食，猛得向魚食撲去，當(dāng)它就要游到時(shí)，我迅速拉絲線，魚食也跟隨著絲線飛快地“逃跑”，這只小魚想剎車可剎不住了，只好給我免費(fèi)觀看“鯉魚跳龍門”，我高興得在沙發(fā)上直蹦。
這些小金魚真是太可愛了！
怎樣輔導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫作文當(dāng)閱讀有趣的文章時(shí),經(jīng)常會(huì)在不知不覺中笑出來?我不敢說一篇讓你發(fā)笑的文章是一篇好文章,但它必須是一篇有趣的文章.對(duì)于小學(xué)生來說,能將文字寫的有趣就很棒了;如果你能寫出讓人們大笑的文章,那就了不得了.今天小學(xué)5年級(jí)作文輔導(dǎo)帶你了解如何寫作文.

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