小學(xué)生讀書卡的制作_小學(xué)生創(chuàng)意讀書卡怎么做？求答案！ _生活經(jīng)驗(yàn)

小學(xué)生讀書卡如何制作讀書卡提倡圖文并茂但文字與配圖內(nèi)容要相吻合可以是‘好書推薦卡’也可以是‘閱讀心得卡’等。要求主題鮮明內(nèi)容健康設(shè)計(jì)新穎。形狀色彩不限。讀書卡的內(nèi)容，相信很多人都有了解，小時(shí)候，老師讓寫讀后感時(shí)，我們的寫法最簡單易行，那就是首先會(huì)介紹這本書名字（讀一篇文章或者故事就需要介紹它的題目），接著介紹作者（國籍、姓名、主要事跡、喜好等），然后是閱讀的主要內(nèi)容，（主要人物、事件等）最后再三言兩語寫出的讀書感受（也可以將感受穿插在介紹中，邊聯(lián)系內(nèi)容邊談感悟）。其實(shí)，這就是最早的讀書卡的雛形。今天，我們來寫讀書卡，就是把這些內(nèi)容按照一個(gè)大概的模式，更簡而易行地完成讀書收獲。這種讀書卡的制作和寫法尤其適合一二年級(jí)的孩子。讀書卡步驟：1、書名2、作者3、出版社4、主要內(nèi)容簡介（故事主要人物、情節(jié)、結(jié)局）也可是好詞好句的摘錄（大約10個(gè)詞語， 3個(gè)句子）5、感想（也叫心得體會(huì)或者讀后感）這種模式可以用“敘述”的方式表達(dá)出來，也可以以“卡片”的形式表現(xiàn)出來。相比較而言，讀書卡制作比較簡單，可以直接在彩色卡紙上根據(jù)自己喜好的造型，勾勒出簡單的線條，再裁剪下來就直接填充內(nèi)容了。免去了花費(fèi)大量的時(shí)間去構(gòu)思、繪畫、涂色等步驟，做起來更直接、方便。這類讀書卡的特點(diǎn)：漂亮美觀，讀寫繪結(jié)合，充分開發(fā)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。適合孩子裝飾在自己的小空間里，掛在墻壁上。也可以讓孩子特設(shè)一個(gè)漂亮的盒子，再起一個(gè)好聽的名字或是簡約通俗些的“讀書大本營”“我的讀書空間”等，或者是詩情畫意一些的“擷一縷書香”“我是一條遨游書海的魚兒”“輕輕呼吸，這里書香裊裊”等。讀書卡也可制成表格形式。范例：（自擬）我的讀書收獲年月日文章題目：《魚夫和金魚的故事》作者：（俄國）普希金主要情節(jié)：這首著名的童話講述了一位魚夫的妻子貪得無厭、永不滿足，對(duì)知恩圖報(bào)的金魚提出越來越高的要求，最后一無所獲的故事。好詞好句：自由自在、無影無蹤、大吵大嚷、威風(fēng)凜凜、洶涌澎湃、汪洋大海我的收獲：讀完這個(gè)故事，我知道老魚夫這個(gè)人有點(diǎn)軟弱無能，我們不要學(xué)他的妻子貪得無厭，用我們勤勞的雙手去收獲，用我們的勞動(dòng)去創(chuàng)造。媽媽或老師的話：孩子，你今天讀得很認(rèn)真，能從魚夫和他的妻子的行為上看到一些內(nèi)容，并且聯(lián)系自己去感悟，做得不錯(cuò)，繼續(xù)努力哦！
小學(xué)生讀書卡片制作讀書卡步驟：
1、書名
2、作者
3、出版社
4、主要內(nèi)容簡介（故事主要人物、情節(jié)、結(jié)局）
也可是好詞好句的摘錄（大約10個(gè)詞語，3個(gè)句子）
5、感想（也叫心得體會(huì)或者讀后感）
這種模式可以用“敘述”的方式表達(dá)出來，也可以以“卡片”的形式表現(xiàn)出來。
相比較而言，讀書卡制作比較簡單，可以直接在彩色卡紙上根據(jù)自己喜好的造型，勾勒出簡單的線條，再裁剪下來就直接填充內(nèi)容了。免去了花費(fèi)大量的時(shí)間去構(gòu)思、繪畫、涂色等步驟，做起來更直接、方便。
這類讀書卡的特點(diǎn)：漂亮美觀，讀寫繪結(jié)合，充分開發(fā)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。適合孩子裝飾在自己的小空間里，掛在墻壁上。也可以讓孩子特設(shè)一個(gè)漂亮的盒子，再起一個(gè)好聽的名字或是簡約通俗些的“讀書大本營”“我的讀書空間”等，或者是詩情畫意一些的“擷一縷書香”“我是一條遨游書海的魚兒”“輕輕呼吸，這里書香裊裊”等。
讀書卡也可制成表格形式。
小學(xué)生三年級(jí)讀書卡怎么寫格式:
1.書名
2.作者
3.內(nèi)容簡介
4.精彩片段
5.感悟
6.推薦語

文章插圖
一、讀書卡
讀書卡是指讀完一本書后，把一本書的名字，主要人物，和作者在此書中你喜歡的句子、詞語和你的感悟記在一張卡片上后，這個(gè)卡片就叫讀書卡。它既可以以板報(bào)的形式制作出來，也可以用自己喜歡的風(fēng)格編輯出來。可以用電腦制作，也可以直接用手繪的形式寫出來，讀書卡的形式有很多，(讀書卡的外框)比如:蘋果外框、愛心外框、螃蟹外框。
二、分類
讀書卡片大致有五種:

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三、范例

小學(xué)讀書卡怎么做圖片讀書卡制作步驟：
1、書名；
2、作者；
3、出版社；
4、主要內(nèi)容簡介（故事主要人物、情節(jié)、結(jié)局），也可是好詞好句的摘錄（大約10個(gè)詞語，3個(gè)句子）；
5、感想（也叫心得體會(huì)或者讀后感）；
范例：（自擬）
我的讀書收獲
年月日
文章題目：《魚夫和金魚的故事》
作者：（俄國）普希金
主要情節(jié)：這首著名的童話講述了一位魚夫的妻子貪得無厭、永不滿足，對(duì)知恩圖報(bào)的金魚提出越來越高的要求，最后一無所獲的故事。
好詞好句：自由自在、無影無蹤、大吵大嚷、威風(fēng)凜凜、洶涌澎湃、汪洋大海
我的收獲：讀完這個(gè)故事，我知道老魚夫這個(gè)人有點(diǎn)軟弱無能，我們不要學(xué)他的妻子貪得無厭，用我們勤勞的雙手去收獲，用我們的勞動(dòng)去創(chuàng)造。
媽媽或老師的話：孩子，你今天讀得很認(rèn)真，能從魚夫和他的妻子的行為上看到一些內(nèi)容，并且聯(lián)系自己去感悟，做得不錯(cuò) ，繼續(xù)努力哦。
小學(xué)生精美讀書卡圖片讀書卡指讀完一本書后，把一本書的名字，主要人物和作者，主要內(nèi)容，還有在此書中你喜歡的句子、詞語和你的感悟記在一張卡片上后，這個(gè)卡片就叫讀書卡。

文章插圖

它既可以以板報(bào)的形式制作出來，也可以用自己喜歡的風(fēng)格編輯出來。可以用電腦制作，也可以直接用手繪的形式寫出來，讀書卡的形式有很多，（讀書卡的外框）比如：蘋果外框、愛心外框、螃蟹外框。
擴(kuò)展資料
古今中外名人學(xué)者所作的讀書卡片大致有五種：
1、摘錄卡：這是運(yùn)用最多的卡片，主要是摘錄所需要的原始資料。抄錄時(shí)要做到目的明確，摘錄準(zhǔn)確，出處精確．出處包括作者、書名、版本、章節(jié)和頁碼。
2、提要卡：讀完一本書或一篇文章后用自己的話把主要內(nèi)容概括地寫在卡片上，這有利于及時(shí)查閱。
3、索引卡：有些專著或論文十分重要，所以材料處處皆是，真是記不勝記，摘不勝摘。這就需要把專著或報(bào)刊的文章題目、期號(hào)、章節(jié)、頁碼及內(nèi)容記下，分類置放，以備查考。
4、回記卡：把平時(shí)聽到的有用材料記在小本上，然后再過渡到卡片上，隨時(shí)整理，分類保存。
5、心得卡：記錄平時(shí)思考的心得、體會(huì)或感受。隨身裝幾張卡片，偶有閃現(xiàn)的思想火花或思想心得馬上就記錄下來。小學(xué)生讀書卡片制作書時(shí)用的文摘卡片，文具商店里有賣的，但也可以自制。紙質(zhì)得選用硬一些的。卡片一般得有題目、類別、作者、書刊名稱、第幾期以及內(nèi)容摘要這樣一些內(nèi)容。一張卡片只摘抄一類內(nèi)容。等到卡片積累到相當(dāng)數(shù)量時(shí)，再按不同的類別（如警句格言、景物描寫、人物描寫等）分門別類，以便使用。卡片一般的格式是這樣的：
　1.書名2.作者3.出版社4.好詞好句的摘錄（大約10個(gè)詞語，3句句子）5.感想（就是讀后感） 6.制卡日期好可以有更多:如時(shí)間,讀物類別等等卡片能自由地排列組合，內(nèi)容簡潔明了包羅萬象。在學(xué)習(xí)中使用，既可以幫助記憶，又便于經(jīng)常查閱，還能用于自我測驗(yàn) 。使用起來非常方便，常可以獲得意外的效果。制作卡片有兩種方法，一種是只記大意，一種是抄錄原文的卡片。前者能在幫助以后重讀時(shí)，起到索引的作用；后者則可以直接閱讀、使用。
卡片的分類可以有：
知識(shí)類卡片,幫助記住一些必須記住的概念、論點(diǎn)、分析方法等。
信息類卡片,用以摘抄一些你覺得需要掌握了解的某一方面的信息。
書目類卡片,只記文章的標(biāo)題、作者、出版者及內(nèi)容簡介，為今后查閱有關(guān)書刊用。摘要類卡片,需要了解、掌握的有關(guān)材料的摘抄。
卡片的運(yùn)用，在于平時(shí)能很好的分類，需要時(shí)又能綜合地運(yùn)用這些卡片。比如我曾經(jīng)做過好多學(xué)習(xí)方法方面的卡片，分類就分在“學(xué)習(xí)方法”一類里，一卡一個(gè)觀點(diǎn)、一種方法或一段事例。當(dāng)我要一本關(guān)于課外閱讀方法的書的時(shí)候，翻出“學(xué)習(xí)方法”類的卡片，就能輕松自如地綜合運(yùn)用這些當(dāng)初閱讀時(shí)制作的卡片，寫起一組文章。
小學(xué)生創(chuàng)意讀書卡怎么做？求答案！第二階段：暑期閱讀，進(jìn)行創(chuàng)意讀書成果創(chuàng)作（2012年8月——10月）
此次讀書活動(dòng)的成果形式主要為讀后感和創(chuàng)意讀書卡或手制創(chuàng)意圖書、創(chuàng)意科學(xué)情景漫畫。在發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛閱讀科學(xué)系列圖書的基礎(chǔ)上，各區(qū)（縣級(jí)市）學(xué)校要積極組織開展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng)，多渠道、全方位推進(jìn)閱讀交流。圍繞“科學(xué)家與科學(xué)發(fā)明（發(fā)現(xiàn)）”的主題，開展形式多樣的讀書活動(dòng) 。組織學(xué)生寫閱讀摘記或書評(píng)，制作創(chuàng)意讀書卡或手制創(chuàng)意圖書、創(chuàng)意科學(xué)情景漫畫，鞏固閱讀成果。
創(chuàng)意讀書卡、手制創(chuàng)意圖書及創(chuàng)意科學(xué)情景漫畫要求內(nèi)容符合活動(dòng)主題。創(chuàng)意讀書卡可以是單張讀書卡，也可以是系列讀書卡，形狀或結(jié)構(gòu)可以有自己的創(chuàng)意；手制創(chuàng)意圖書可以是科學(xué)家的故事，也可以是某個(gè)科學(xué)小發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的故事等，圖書形狀或結(jié)構(gòu)可以有自己的創(chuàng)意；創(chuàng)意科學(xué)情景漫畫可以是一幅圖，也可以是多幅圖。

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