我的成長(zhǎng)日記_我的成長(zhǎng)日記 _生活經(jīng)驗(yàn)

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首先我要說的是，這本書可能文筆不好，也可能是文筆超級(jí)不好，因?yàn)檫@是本人第一次動(dòng)筆寫長(zhǎng)篇小說，也許，故事情節(jié)也不怎么的，但是，我要說的是，雖然，我不能保證，他的質(zhì)量會(huì)不會(huì)越來越好，但是，我絕對(duì)會(huì)把他寫完，我沒有打算簽約，我還是有自知知明的，先練練筆吧。好了，不多說勒，還是先談?wù)勎覍?duì)本書世界的構(gòu)造問題吧！
因?yàn)槭俏业臅?nbsp;，所以我也能享受一把我的地盤我作主的感覺勒，真他媽爽啊，我說要有光，于是我的世界充滿光，我說要有暗，于是我的世界有勒暗…算了，不多說勒，本書將會(huì)出現(xiàn)很多地方，主角活動(dòng)地方，很多，幾個(gè)基本空間位面，我們空間的友低向高，人間界，仙界，神界，虛界，圣界，祖界（還有更高級(jí)的位面）等，異空間位面，就是異界啦，異界的人間界，神界，魔界等（由于是我的地盤的原因，我不喜歡過多的異界人的存在）當(dāng)然，不止這些位面，透露個(gè)消息，這本書很長(zhǎng)，有多長(zhǎng)？NO!NO!NO.不能說滴，反正很長(zhǎng)啦，有多長(zhǎng)你想想，從人間界開始……我的成長(zhǎng)日記作文300字成長(zhǎng)的道路上，有鮮花，有掌聲，有失落，也有痛苦。轉(zhuǎn)身，回頭，看看拿走過的路，我們必將獲益匪淺。我要一步步的爬，不管前方的路有多難，那高山有多險(xiǎn)，那海水有多深，我都不怕，因?yàn)槲蚁嘈怕吩谀_下。
一步，兩步，三步，四步，五步……
記憶的鑰匙打開五歲的大門，記得五歲那時(shí)，我在離家?guī)资椎挠變簣@里上學(xué)，那天，天也是在下雪，放學(xué)鈴響后，我在上那書包排著隊(duì)向門外走去，一出門，便看見那熟悉的臉——媽媽，媽媽二話沒說，把書包挎在手里，背起我，那筆直的身子變彎了，受冷吧？快插進(jìn)媽媽的脖子里……傻傻的我竟然照做了，于是路面上便留下了五歲是媽媽背的腳印。
六，七，八，九，十步……
十歲了，我已不知不覺上了小學(xué)，那天似乎是元旦，放學(xué)后，我與幾個(gè)小伙伴一起步行回家，在路上，我們一起打雪仗，一起在雪地上畫畫，一起滑冰，看到那里的雪有白有多，便臨時(shí)決定，堆雪人！于是常常在路邊看到我們?cè)诙蜒┤耍蛟S雪人對(duì)的太累，或許天色已晚忙著回家，在我記憶里似乎沒有一次獨(dú)自降雪人對(duì)起來的時(shí)候，盡管小手與小臉蛋凍得通紅，可我們卻玩的很開心，于是乎，在街上留下了十幾歲與小伙伴的腳印。
十一，十二，十三，十四，十五，十六步……
今天下雪了，坐在班里心卻在外，想著放學(xué)后漫步在雪中的情景，幾分激動(dòng)之情油然而生，一聲河?xùn)|獅吼后，把我從幻想拉進(jìn)現(xiàn)實(shí)，來到樓下心里所想并沒有成為現(xiàn)實(shí)，同學(xué)沒只是低
著頭，繼續(xù)看著手里的書往前走，今年我初四了，褪去了輕狂，我在讀書為了將來……曾經(jīng)緩慢的腳步?jīng)]了，只有匆忙行走……在操場(chǎng)上只留下我們匆忙行走的腳印。
在路上，每一個(gè)腳印都是我成長(zhǎng)的見證，都記錄了我成長(zhǎng)的過程，我在那片潔白的雪地上繼續(xù)走著我的成長(zhǎng)之路，留下童話般的腳印……
我們的成長(zhǎng)日記怎么寫？1.寫自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
2.趣味的事。
3.難過的事。
4.印象深刻的事。
5.最好寫的有特色。
6.突出個(gè)性、性格。
日記是指用來記錄其內(nèi)容的載體，作為一種文體，屬于記敘文性質(zhì)的應(yīng)用文。日記的內(nèi)容，來源于我們對(duì)生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以寫物，可以寫景，也可以記述活動(dòng) ，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內(nèi)容。日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。同時(shí)也是詩歌名，為海子的代表作之一。
那么日記是不是只能寫當(dāng)天的事呢?不是的。日記也可以寫以前的事，如果單篇幅的日記，或是當(dāng)天無事可寫，或是以前發(fā)生的事未及時(shí)去寫，都可以在以后的時(shí)間里，經(jīng)過回憶思考再寫下來。寫的內(nèi)容不需要用很好的詞組來修飾，這畢竟只是個(gè)人在一天內(nèi)把所做的事情用文字來表達(dá)并保存下來。只要連貫，讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。隨心所欲--想到什么就寫什么，創(chuàng)造一個(gè)輕松的閱讀環(huán)境便已足夠。
雖然日記不一定只寫當(dāng)天的事，還是當(dāng)天的事當(dāng)天寫好，不要非把當(dāng)天的事放到以后再去寫。
我的成長(zhǎng)日記怎么寫？我的成長(zhǎng)日記當(dāng)然要寫自己的事情，可以參考別人的，但是不能抄襲。想怎么寫就怎么寫，這才能看到真實(shí)的自己的成長(zhǎng)過程。
歡迎祝你幸福
我的成長(zhǎng)日記開頭與結(jié)尾開頭：在無知開始的起步，在陌生里尋覓。有如佛家所說，看山是山，看水還是水。
中間：詳細(xì)表述經(jīng)歷和理解，表達(dá) 第二境界，看山不是山，看水不是水…… 。
結(jié)尾：不經(jīng)歷風(fēng)雨何以見彩虹，人生的道路曲曲折折，但是我依然一往無前。經(jīng)過的多了，閱歷無限，突然明白了，看山是山，看水是水的真諦。
我個(gè)人的思路，請(qǐng)借鑒。
我的成長(zhǎng)日記怎么寫路.盲人在走路時(shí),萬一
碰到什么東西,你便可以上前去提醒他（她）一聲：“老伯伯,你的前面有一個(gè)東西,小心撞到!”于是
,去當(dāng)他（她）的拐杖,當(dāng)他（她）的扶手.在過中秋節(jié)時(shí),我們班的每一個(gè)同學(xué)都帶了一片心意—一個(gè)
月餅,然后由中隊(duì)長(zhǎng),班干部去敬老院分發(fā)給老人們,帶去我們的心意,讓敬老院的中秋節(jié)不再寂寞.還
有小朋友們,他（她）們有什么不懂的地方,你可以去把老師教授給你們的知識(shí)教育
我的成長(zhǎng)日記嘀嘀嘀……”伴著刺耳的鬧鈴聲，睡眼朦朧的我迷迷糊糊地按下了按鈕，繼續(xù)著我的美夢(mèng)……“起床啦，6點(diǎn)半了，快遲到啦！”我一驚，來個(gè)鯉魚跳龍門，迅速從床上蹦了下來，穿衣穿褲，一氣呵成，“飛”到衛(wèi)生間，刷牙洗臉梳頭，整套“動(dòng)作”在一分鐘內(nèi)完成。“10分！”老媽喊。我才沒工夫和你“10分”呢！我來到廚房，看見幾個(gè)小籠包，心里驚喜：感謝老媽，給我做這么省時(shí)間的早餐！也顧不得多想了，我抓起一袋就往門口跑，途中順便背上書包，穿上鞋子。準(zhǔn)備出門了，剛要下樓時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)自己忘了一個(gè)很重要的東東——“媽，快走啦！”我好悲哀?。遺餉純歟?媽媽還在慢吞吞地吃飯。我可不能沒有她騎電動(dòng)車送我上學(xué)?。奧瑁斕?nbsp;，我要遲到了！”我把媽媽從飯桌前拉開，她還說：“不急，不急——”又往嘴里塞了一個(gè)小籠包。這可真急人?。?
到了學(xué)校，我踏著鈴聲進(jìn)了教室，剛放下書包，英語老師就來了，他在黑板上寫道：請(qǐng)做好準(zhǔn)備，5分鐘后英語單詞聽寫！我目瞪口呆，真想喊一句：“Oh,my god!”……
回家了，我好不容易從“地獄”回來了本來應(yīng)該很高興，可我想起老師布置的作業(yè)，興奮的心又低沉下去了。“媽，我回來了。” 我沒精打采地說。媽媽見慣了我這樣，十分平靜地說：“哦，回來了，去做作業(yè)吧。”我走到書房，不情愿地放下書包，拿出作業(yè)本，看著落滿灰塵的書架，我嘆了一口氣，便“自不量力”地去對(duì)付老師的題海戰(zhàn)術(shù)了。
……
小學(xué)時(shí)我7點(diǎn)半起來都可以，上學(xué)放學(xué)永遠(yuǎn)可以慢條斯理的走，作業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)很多，做作業(yè)永遠(yuǎn)不用急，課外書永遠(yuǎn)都有一本在我手邊，我在家做作業(yè)時(shí)永遠(yuǎn)可以隨時(shí)放松，書包永遠(yuǎn)不會(huì)很重。那時(shí)多好?。∥藝嫦刖湍茄氯ァ?
可，那畢竟過去了，畢竟太淺薄了點(diǎn) 。
是的，我曾多次想過，也多次迷茫——對(duì)于過去，是回憶還是忘記。我選擇了忘記，因?yàn)槲抑溃砷L(zhǎng)有煩惱，但這樣的煩惱是有意義的，有價(jià)值的，它在經(jīng)過時(shí)間的鍛造后，是累累的碩果，是美好的未來！成長(zhǎng)，就不可避免煩惱，但如果沒有煩惱，一個(gè)人就不可能成長(zhǎng)成“人” 。成長(zhǎng)與煩惱相生相伴，我們只能挺起胸膛，去迎接挑戰(zhàn)

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