教師讀書活動(dòng)總結(jié)_如何做好小學(xué)語文閱讀與運(yùn)用的工作總結(jié) _生活經(jīng)驗(yàn)

讀書心得體會(huì)總結(jié)5000，本學(xué)院的活動(dòng)總結(jié)學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)
腹有詩(shī)書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識(shí)，并且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作，激發(fā)師生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營(yíng)造良好的讀書氛圍，我校一直堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng) 。讓教師在讀書中提升自我，豐富內(nèi)涵，指導(dǎo)工作；讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣，進(jìn)一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿園書香的氛圍。具體在以下幾個(gè)方面：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，讀書活動(dòng)有序開展
學(xué)校為提高辦學(xué)品質(zhì) ，打造“書香校園” ，讓孩子們“讀經(jīng)典的書，做有根的人” 。讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海。學(xué)校自2013年9月成立了“晨誦、午讀、暮省”工作室。由教務(wù)主任鄭瓊老師負(fù)責(zé) 。
晨誦怡情，午讀明理，暮省勵(lì)志。活動(dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、語文教研組共同商議，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書活動(dòng)的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí) 。活動(dòng)開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
二、教師以身作則，帶頭讀書
要想要學(xué)生愛讀書，老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用中午的時(shí)間和學(xué)生同讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí) 。本學(xué)期各教研組教師讀了學(xué)校的規(guī)定書目《解密高效課堂》《探究高效課堂密碼》，做了大量的讀書筆記，并寫下自己的心得體會(huì)交到各教研組，高效課堂讀書體會(huì)、感受累計(jì)達(dá)100余篇。
三、營(yíng)造閱讀氛圍
學(xué)校利用展板、班級(jí)園地、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造了良好的課外閱讀氛圍。積極開展評(píng)選 “書香家長(zhǎng)”、舉辦“校園文化墻知識(shí)競(jìng)賽”、“青年教師誦詩(shī)”比賽等活動(dòng)；4月23日世界讀書日舉辦“家家書香”活動(dòng)，5月1日勞動(dòng)節(jié)舉行了“教師給學(xué)生贈(zèng)詩(shī)”活動(dòng)等，語文教師還充分利用好語文課堂主陣地，開展演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說、課本劇等。學(xué)生分別談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng) 。學(xué)生間互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí) ，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成；開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《少年向上真善美伴我行》等。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。
1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，教學(xué)樓一樓大廳圖書開架自閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、辦好班級(jí)圖書角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班都有一個(gè)“小小圖書角” 。
3、布置美化書香校園學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣” 。從綠地到一石一草，從校園主體墻到走廊樓道，無不傳遞著大量的閱讀信息，傳承文化。學(xué)校定期開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，舉行各類閱讀之星評(píng)比。上好每天的晨誦、午讀，以保證學(xué)生“會(huì)讀” 。辦好校刊，每月一期，發(fā)表教師和學(xué)生的優(yōu)秀文章，鼓勵(lì)師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。
四、借助各種讀書活動(dòng)，展示讀書成果
學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展。
1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好暮省、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。
2、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)；開展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng)；開展“班級(jí)讀書小博士”的評(píng)選。
3、全校活動(dòng)：在學(xué)校內(nèi)開展晨誦、午讀的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)；開展“學(xué)校書香班級(jí)”、“學(xué)校書香家庭”等的評(píng)選。
五、家校攜手，家長(zhǎng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)光
老師引導(dǎo)家長(zhǎng)開展“親子共讀”，創(chuàng)建書香家庭活動(dòng) 。各年級(jí)組分年段向家長(zhǎng)推薦親子共讀書目，家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會(huì)，起到了身教勝于言教的效果。從而，不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，同時(shí)營(yíng)造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會(huì)”三位一體的讀書氛圍。
如何做好小學(xué)語文閱讀與運(yùn)用的工作總結(jié)【教師讀書活動(dòng)總結(jié)_如何做好小學(xué)語文閱讀與運(yùn)用的工作總結(jié)】. 以課本知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
我國(guó)小學(xué)生語文課程在內(nèi)容編排上呈現(xiàn)出廣泛性、綜合性，就其文章體裁而言，形式多樣，。而課程內(nèi)容也豐富多樣。然而，如何做好課內(nèi)閱讀的鞏固與延伸，其可行之道就是開展生動(dòng)有趣的課外閱讀指導(dǎo)，以課本知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合文章體裁的多樣性和知識(shí)的廣泛性，從多層次多角度做好課外閱讀指導(dǎo) 。循序漸進(jìn) ，必定會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)閱讀、樂與閱讀的習(xí)慣和興趣。2. 利用現(xiàn)有讀物指導(dǎo)精讀。
新課程強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這要求學(xué)生能把課內(nèi)所掌握的閱讀技巧內(nèi)化為自己的能力，利用現(xiàn)有的讀物增強(qiáng)自己的知識(shí) 。在閱讀過程中要做好讀書筆記，并與同學(xué)互相交流。如此學(xué)生的表達(dá)能力將會(huì)有所提高，獲得知識(shí)的面會(huì)更為廣闊，心靈震撼將
更為深刻。
3. 以學(xué)校為主陣地，創(chuàng)設(shè)閱讀條件。
新課程改革以來，要求學(xué)校、教師多與家長(zhǎng)溝通，因此學(xué)校可以組織召開家長(zhǎng)會(huì) ，成立家長(zhǎng)委員會(huì) 。對(duì)家長(zhǎng)全面實(shí)施家庭教育輔導(dǎo)，以提高家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)，把新的教育理念滲透到千家萬戶。學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)條件，營(yíng)造良好的氛圍。4．要倡導(dǎo)宣傳。
一是宣講閱讀課外讀物的好處。二是講述各種名人讀書的故事。三是進(jìn)行環(huán)境布置。四是對(duì)認(rèn)真閱讀課外讀物的同學(xué)不惜贊語。五是給予一定的讀書時(shí)間。六是開展課外的交流活動(dòng)，更重視平時(shí)與學(xué)生的交談，從交談中倡導(dǎo)讀書，了解學(xué)生閱讀情況。5. 要熏陶感染——點(diǎn)燃閱讀的情感之火。
我們要以入神入情的閱讀為學(xué)生們做出榜樣。教師的閱讀情感對(duì)于學(xué)生有著一種極為重要的熏陶作用，教師的閱讀對(duì)學(xué)生起著一種巨大的感染力，學(xué)生從中體會(huì)到讀書之樂、之趣、之令人陶醉，點(diǎn)燃起閱讀的情感之火。
6. 要引導(dǎo)點(diǎn)撥——探索閱讀的通幽之徑。
介紹幾種讀書方法，比如自己的書可以進(jìn)行圈點(diǎn)法、評(píng)注法；而借來的書，可以采取摘抄法；可以是略讀、可以是詳讀，甚至可以用寫讀后感、讀書筆記的方法來促進(jìn)讀書。每個(gè)學(xué)生都可以有自己的特有的讀書方法，可在班里組織互相交流，有個(gè)好方法就向同學(xué)介紹。更重要的是要求學(xué)生互相交流所讀的文章，讀到好的文章要向大家推
薦，有好的片段就在班上朗讀，做到奇文共賞，疑義同析，情感在其中交流，方法滲透其中，讀書的氛圍形成，我以為這就是最好的讀書方法。
小結(jié)
閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí) ，對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文水平能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。拓展課外閱讀的廣度、寬度和深度，從小培養(yǎng)孩子們良好的課外閱讀習(xí)慣需要學(xué)校、社會(huì)、教師、家長(zhǎng)共同關(guān)注，齊心協(xié)力。于書為友，和孩子同讀，伴孩子一起成長(zhǎng) ，讓人人成功起步，應(yīng)當(dāng)成為我們老師和家長(zhǎng)的共同追求。

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