關(guān)于描寫友誼的現(xiàn)代詩 （朗誦用）1、《秋夜送友》
作者：舒婷
第一次被你的才華所觸動，是在迷迷蒙蒙的春雨中
今夜相別，難再相逢 ， 桑枝間嗚咽的，已是深秋遲滯的風(fēng)
你總把自己比作，雷擊之后的老松
一生都治不好燎傷的苦痛，不像那揚(yáng)花飄絮的岸柳，年年春天換一次姿容
我常愿自己像，南來北去的飛鴻
將道路鋪在蒼茫的天空，不學(xué)那顧影自戀的鸚鵡 ， 朝朝暮暮離不開金絲籠
這是我們各自的不幸，也是我們共同的苦衷
因?yàn)槲覀儗ι钕氲锰啵覀兊男暮牵覀兊男牟艜r時這么沉重
什么時候老樁發(fā)新芽，搖落枯枝換來一樹蔥蘢
什么時候大地春常在，安撫困倦的靈魂，無須再來去匆匆
1975.11
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2、《贈友》
作者：朱自清
你的手像火把，你的眼像波濤，
你的言語如石頭，怎能使我忘記呢？
你飛渡洞庭湖，你飛渡揚(yáng)子江；
你要建紅色的天國在地上！
地上是荊棘呀，地上是狐兔呀，地上是行尸呀；
你將為一把快刀，披荊斬棘的快刀！
你將為一聲獅子吼，狐兔們披靡奔走！
你將為春雷一震，讓行尸們驚醒！
我愛看你的騎馬，在塵土里馳騁——一會兒，不見蹤影！
我愛看你的手杖 ， 那鐵的鐵的手杖；
它有顏色 ， 有斤兩，有錚錚的聲響！
我想你是一陣飛沙走石的狂風(fēng)，要吹倒那不能搖撼的黃金的王宮！
那黃金的王宮！嗚——吹呀！
去年一個夏天大早我見著你：你何其憔悴呢？
你的眼還澀著，你的發(fā)太長了！
但你的血的熱加倍的薰灼著！
在灰泥里輾轉(zhuǎn)的我 ， 仿佛被焙炙著一般！——你如郁烈的雪茄煙，
你如釅釅的白蘭地，你如通紅通紅的辣椒，我怎能忘記你呢？
3、《寄給在北平的一個朋友》
作者：胡適
藏暉先生昨夜作一夢，
夢見苦雨奄中吃茶的老僧，
忽然放下茶鐘出門去，
飄蕭醫(yī)仗天南行 。
天南萬里豈不大辛苦？
只為智者識得重與輕 。──
醒來我自披衣開窗坐，
誰人知我此時一點(diǎn)相思情！
1938
4、《別了，親愛的朋友》
作者：南渡
告訴我 ， 年輕的朋友，你們要到那里去
那里去呢？在這黃沙浩渺的大西北
風(fēng)沙是多么的冷漠 月亮是多么的甘美
我怎么也舍不得說∶再見！讓我說出再見
內(nèi)心的痛楚把我白天抑或黑夜的憂郁
撕碎了 ， 你會在一個雨天慢慢走遠(yuǎn)
直到雨停下來，我在我們一起逗留過的屋檐
用雨珠寫下我和你一樣悲辛的哀傷
和野獸一樣可怕的夜晚 我一個人走在陰影下
流動的陰影將我的疲累壓的嘬不過氣
親愛的朋友，我知道，你也不甘于明天的孤單
你是一只纖小的花朵 我化作旁邊碧青的葉片
陪伴著你 ， 用一夜的火焰來燃燒棗紅的相思
面對越走越遠(yuǎn)的背影 我怎么抓也抓不住
在搖擺不定的人生旅途 留下一串不平的腳印
這些昔日的印跡將成為我們最后交換的禮物
親愛的朋友！此時，每一行詩句里都跳躍一個
越來越模糊的你，我期待著你的笑容偷偷侵入
5、《致友人》
作者：丁泓
遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近
就象腳下的牧場和觸不到的遠(yuǎn)山
畫成了一幅真實(shí)的秋天
也許是在異鄉(xiāng)
記憶尤其希望珍惜
心也才容納了不同的天空
相逢是在一條狹長的小路
正如每一天的風(fēng)
會從各個方向吹來季節(jié)的消息
就象柔輕的蒲公英
花瓣如音符一樣輕輕地飄落
季節(jié)也許會開放出一個春天
也許會將記憶悄悄地藏起簡短的詩歌朗誦1、《一代人》顧城
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明 。
文章插圖
5、《亞洲銅》海子
亞洲銅，亞洲銅 。
祖父死在這里，父親死在這里 。
我也將死在這里，你是唯一的一塊埋人的地方 。
亞洲銅，亞洲銅 。
愛懷疑和愛飛翔的是鳥，淹沒一切的是海水 。
你的主人卻是青草，住在自己細(xì)小的腰上 。
守住野花的手掌和秘密，亞洲銅 。
亞洲銅，看見了嗎？
那兩只白鴿子，它是屈原遺落在沙灘上的白鞋子 。
讓我們和河流一起，穿上它吧 。
亞洲銅 ， 亞洲銅 。
擊鼓之后，我們把在黑暗中跳舞的心臟叫做月亮 。現(xiàn)代詩歌朗誦大全《舊時光》
作者：暮雨聽軒
舊時光不夠明亮，因?yàn)?br /> 披上了過往
窗外的光照在黑色的角
不暖，不明亮
那絲絲光線，掙脫古木窗
跳在灶臺上，悲傷
火苗探出頭，巴望
然后伸縮的自己的罪域里
記憶的清愁，清瘦的花瓣
碾不成細(xì)塵飛散
歲月刀鐫刻的雕塑 ， 粘補(bǔ)不了
時代的裂痕，時光走過
舊時光里，沒有帶走什么
只留下記憶的沉重
詩歌朗誦會之后，你有何感受詩歌朗誦后會感到很開心，對詩歌的知識深深感受到了內(nèi)涵
詩歌朗誦技巧詩歌朗誦技巧
一、深知背景,明確目的.朗誦詩歌前,應(yīng)搞清詩歌寫作的時代背景,作者為什么要寫這首詩,了解了背景和目的后,會更加深刻的理解作品內(nèi)容,朗誦時有利于喚起自己的激情,從而很好的表達(dá)詩人的意志和胸懷.
二、運(yùn)用想象,大膽設(shè)計(jì).一首詩寫情、寫景、寫人、寫物,雖是各有特色,但都離不開形象,詩人往往在抒發(fā)感情時,用形象來表達(dá)自己要說的話.我們在進(jìn)行詩歌朗誦時,要運(yùn)用形象思維,以"詩情畫意"來豐富自己的想象,同時還要大膽的運(yùn)用聯(lián)想進(jìn)行設(shè)計(jì).更多詩詞朗誦技巧可以到習(xí)古堂國學(xué)網(wǎng)學(xué)習(xí).
三、節(jié)奏和諧,語言流暢.節(jié)奏是語言的音樂性,及其交替出現(xiàn)的有規(guī)律的語音強(qiáng)弱、長短的現(xiàn)象,節(jié)奏的輕重緩急是隨著人的情緒起伏和環(huán)境的變遷而變化的,詩歌的節(jié)奏尤為明顯.以古詩五言或七言絕句來說,如不掌握其節(jié)奏,朗誦后會給人以雜亂無章的感覺,要掌握好節(jié)奏,主要是處理好詩歌詞句的停頓及節(jié)拍.
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拓展資料1、熟讀詩——掌握作者:把握作者對詩篇的創(chuàng)作理念及構(gòu)思,是最好且最直接的方式.
2、深刻解詩:「解詩」并不是照著字面上的意義分析一下就夠了,除了掌握作者外,而是要用自己的思想感情做基礎(chǔ),努力探索作者的創(chuàng)作意圖和動機(jī).進(jìn)而分析每段,每句,甚至每個字的內(nèi)在意義.不僅這樣,而且要把詩內(nèi)所含的思想情感,逐漸變成自己思想情感的沖動,直到情不自禁不能不說的時候,再開始朗誦.
3、掌握基調(diào):「基調(diào)」就是朗誦時整首詩的「主題意識」、「主題呈現(xiàn)」的整體方式.詩的基調(diào)可能是憂傷的、愉快的、勵志的、哀慟的等等,4、入詩:首先入詩的應(yīng)是朗誦者.朗誦者因著深刻理解詩句而深受詩意感動,而后藉由豐富且適切的聲情表達(dá)方式,感動了自己,最后感動了聽者,雙雙進(jìn)入詩境之中.
參考資料：百度百科— —詩歌朗誦詩歌朗誦稿
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原發(fā)布者:jegangqine34
篇一：詩朗誦：學(xué)會感恩(新)篇二：《學(xué)會感恩》詩朗誦學(xué)會感恩落葉盤旋是對大樹的感恩；鮮花爭艷是對雨露的感恩；鷹擊長空是對藍(lán)天的感恩；魚翔淺底是對河流的感恩；浪花翻騰是對大海的感恩；高山巍峨是對大地的感恩；羔羊跪乳、烏鴉反哺是對母愛的感恩；孔融讓梨、兄友弟恭是對親情的感恩；高山流水、桃園結(jié)義是對友情的感恩；舉案齊眉、白頭偕老是對愛情的感恩；鞠躬盡瘁、死而后已是對知遇的感恩；榮辱與共，同甘共苦是對集體的感恩；紅旗飛揚(yáng)、國歌嘹亮是對先烈的感恩；天下興亡，匹夫有責(zé)是對祖國的感恩；我們大家的堅(jiān)持不懈是對胡底人民的感恩！也許，你的一片赤誠扛不過群眾的誤解，偏頗的言論還在傳載；也許 ， 你的辛勞付出得不到理解 ， 家中的親人還在埋怨；也許 ， 冷漠的世界薄涼了你的熱忱，跌倒在地的老人無人敢扶；也許，災(zāi)難還在不遠(yuǎn)的地方發(fā)生曾經(jīng)的英豪化為抔土；也許，還有許許多多的也許也許，那些不如意依然會接踵而來……盡管如此太陽依然東升西落推開窗門山依舊青翠 ， 樹依舊籠蔥鳥兒依舊紛飛，花兒依舊燦爛我們應(yīng)該感謝，多年未見的老友在耳邊噓寒問暖朝夕相處的同事在眼前嚶嚶叮囑年邁的父母等著你常回家看看幼小的孩子盼著你張開臂膀擁抱……我們應(yīng)該自豪，質(zhì)樸的村官風(fēng)塵仆仆在鄉(xiāng)村田野漂亮的柜員無微不至在見方之地年輕的老師聲嘶力竭在三尺講臺穩(wěn)重的醫(yī)生懸壺濟(jì)世在朝朝暮暮帥氣的警察全天值守在你我之間我們應(yīng)該看到英明的領(lǐng)導(dǎo)者在夙興夜寐、殫精
朗誦詩歌的好處好處：增強(qiáng)情感，能表達(dá)出自己的情感；引人入勝 。
它是一種口語交際的重要形式和傳情藝術(shù)，是朗誦者把文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的再創(chuàng)作，再表達(dá)的藝術(shù)活動 。詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音 ， 優(yōu)美的體態(tài)，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達(dá)出來，以傳達(dá)詩歌的思想內(nèi)容，以引起聽眾的共鳴 。
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擴(kuò)展資料：
朗誦詩歌的技巧：
首先要避免"矯揉造作" 。詩歌朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然 ， 決不可以做作 。
詩歌的感情雖然比其他文體來得強(qiáng)烈，但仍然是發(fā)自內(nèi)心的真情流露 。要朗誦好一首詩，首先要認(rèn)真閱讀，領(lǐng)會作者的感情 。然后，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感 。只有這樣，我們的朗誦才能成功地再現(xiàn)作者的情感 。聽眾聽起來才會覺得"自然" 。
【現(xiàn)代詩朗誦_朗誦詩歌的好處】如果朗誦者并不領(lǐng)會作者的情感而只 是"估計(jì)"作者的情感，那就很容易失去分寸 。失去了內(nèi)在的感情基?。サヒ攬考記衫粗С?，聽眾聽起來就必然會感到"做作"了 。其實(shí)最重要的一點(diǎn)是要自信 。
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