病句搭配不當(dāng)_十種病句類型 _生活經(jīng)驗(yàn)

提高意識(shí)是屬于病句中的搭配不當(dāng)？提高意識(shí)是屬于病句中的搭配不當(dāng)，可以修改為提高認(rèn)識(shí) ，也可以修改為增強(qiáng)意識(shí) 。意識(shí)是指人們對(duì)外界和自身的覺察與關(guān)注程度，不能用提高，應(yīng)該用增強(qiáng) 。
常見的病句種類有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、歧義、句式雜糅、分類不當(dāng)、單面性對(duì)多面性。

文章插圖
擴(kuò)展資料：
修改病句方法：
1、了解病句的幾種常見類型，特別是《考試說明》中指出的6種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
2、修改病句時(shí)，必須保留原意，不可改走樣了。因?yàn)樾薷牟【涫菫榱耸咕渥颖磉_(dá)準(zhǔn)確，語句明白無誤。
3、從語法角度入手，抓住句子主干。無論是單句、復(fù)句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時(shí)有利于保留原意。抓住主干時(shí)要注意辨認(rèn)主干是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)让?。
參考資料來源：百度百科－病句病句中的“一面與兩面”、“修飾語和中心語搭配不當(dāng)” ...兩面詞比如“能否、是否、成敗、優(yōu)劣、好壞”等, 容易在口語中造成“一面”對(duì)“兩面”或“兩面”對(duì)“一面”的語意搭配不當(dāng) 。
修飾語與中心詞搭配不當(dāng)基本有三類。
1、狀語和中心語不搭。
2、定語和中心語不搭配。
3、補(bǔ)語和中心語不搭配。
兩面對(duì)一面的病句例子：
學(xué)校抓不抓青少年思想教育問題, 是關(guān)系到社會(huì)建設(shè)事業(yè)能蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵, 必須引起高度的重視。
修改：學(xué)校抓不抓青少年思想教育問題, 是關(guān)系到社會(huì)建設(shè)事業(yè)能否蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵, 必須引起高度的重視。
修飾語與中心詞搭配不當(dāng)
1、狀語和中心語不搭。例如：每個(gè)人都必須深刻地投身到祖國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)中去。
“深刻”這個(gè)詞和“投身”不搭配。
2、定語和中心語不搭配。例如：清晨,在首都的大街旁便站滿了數(shù)萬名前往追到周總理的人群。
“數(shù)萬名”和人群不搭配。
【病句搭配不當(dāng)_十種病句類型】3、補(bǔ)語和中心語不搭配。例如：皇家馬德里的球員射門射得很正確。
射門應(yīng)該和“精確”搭配。

(病句修改)搭配不當(dāng)二十句1.主語和謂語搭配不當(dāng)①凡是解放軍所到達(dá)的地方,都會(huì)毫無例外地受到當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎②十年改革期間,我國(guó)的科技隊(duì)伍比以前明顯地?cái)U(kuò)大和提高了.③國(guó)家需要大量的建設(shè)人才,個(gè)別同學(xué)那種讀書無用的錯(cuò)誤觀點(diǎn)必須鏟除.“觀點(diǎn)”只能說“改變”,不能用“鏟除”.④墨似的烏云和傾盆大雨頓時(shí)從半空中傾瀉下來.“烏云”和“大雨”是并列的主語,謂語“傾瀉”只能與“大雨”搭配,“烏云”不能“傾瀉”.可以改成“墨似的烏云布滿天空,傾盆大雨頓時(shí)傾瀉下來”.2.主語和賓語搭配不當(dāng)①教育事業(yè)是關(guān)系到培養(yǎng)和造就什么樣的建設(shè)者的一個(gè)重要陣地.“教育事業(yè)”不能是“陣地”,可把“一個(gè)重要陣地”改為“一項(xiàng)重要事業(yè)”.②現(xiàn)在我們師生已經(jīng)真正成為朋友的關(guān)系.“師生”是主語,“關(guān)系”是賓語,“師生”不能成為“關(guān)系”.可以把主語改成“我們的師生關(guān)系”,或者去掉句末“的關(guān)系”三個(gè)字.③經(jīng)過這次軍訓(xùn),同學(xué)們的思想水平和集體觀念有了很大提高.賓語“提高”不能和“集體觀念”搭配,應(yīng)該分開說,改成“……思想水平有了很大提高,集體觀念也進(jìn)一步樹立起來”.3.動(dòng)賓搭配不當(dāng)①在災(zāi)區(qū)采訪期間,他聽到和看到了許多難忘的情景.“情景”可以“看到”,但不能“聽到”,可以刪去“聽到和”,或改為“聽到了許多動(dòng)人的事跡,看到了……”.②教師熱情而具體地回答了我自學(xué)英語的方法.“回答”可以和“我”搭配,但不能和“方法”搭配,應(yīng)該把“回答”改為“告訴”.③戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘的道路前進(jìn).“冒著”只能和“大雨”搭配,不能和“道路”搭配.應(yīng)該把“和泥濘的道路”改成“踏著泥濘的道路”.④新中國(guó)的成立推翻了中國(guó)人民長(zhǎng)期被壓迫、被奴役的狀態(tài).“推翻”和“狀態(tài)”不搭配,可把“推翻”改成“改變”.4.修飾語和中心詞搭配不當(dāng)①大家懷著一顆十分敬仰的心情來到魯迅故居.“心情”不能用“一顆”來修飾,可以刪去,或改成“一種”.②遇到不懂的問題,我就向教師和同學(xué)們一起請(qǐng)教、研究.“一起”只能修飾“研究”,不能修飾“請(qǐng)教”,應(yīng)該改成“向教師請(qǐng)教,和同學(xué)們一起研究”.③教師能敏銳地處理班里的各項(xiàng)問題.“敏銳”只能說明對(duì)外界事物感受靈敏迅速,不能修飾“處理”,可以改成“迅速”.④籃球比賽正在進(jìn)行,張麗投籃投得很正確,一轉(zhuǎn)眼,又投進(jìn)一個(gè).“正確”不能說明命中率高,應(yīng)該說“準(zhǔn)確”
修改病句（重復(fù)啰嗦·搭配不當(dāng)·成分殘缺·用詞不當(dāng)）...重復(fù)啰嗦:
1、同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。（“防止”跟“不要”沖突,去掉一個(gè) 。）
2、他聚精會(huì)神地坐在那里，專心地聽老師講課。（“聚精會(huì)神地”和“專心地”去一個(gè)）
3、《草原》的作者是老舍寫的。（“作者是”和“寫的”重復(fù)）
4、這句話的后面，包容了多么豐富的“無聲”的潛臺(tái)詞啊。（潛臺(tái)詞已是無聲的了，“無聲”多余）
5、我們非常熱愛家鄉(xiāng)無比漂亮的山河。（“非常”與“無比”重復(fù)）
成分殘缺：
1、聽了報(bào)告，受到了教育。（缺少主語）
2、關(guān)于電視片《北京人在紐約》的評(píng)論已很多了。（刪掉“關(guān)于” ，使句子主語出現(xiàn) 。屬于介詞短語套用主語）
3、近兩年來，他們?cè)谌h推廣了馬河大隊(duì)堅(jiān)持科學(xué)種田。（“推廣”什么？缺賓語“……的經(jīng)驗(yàn)” 。）
4、我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。（“走上……的道路”才合適。）
5、這些角色不同類型，距離相當(dāng)大，如果沒有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“這些角色不同類型”缺謂語，應(yīng)該補(bǔ)上“屬于”就通順了。）
搭配不當(dāng)：
1、報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào) 。（主語是公雞，公雞不能是信號(hào) 。）
2、我們要維持學(xué)校的榮譽(yù) 。（要用“維護(hù)”而不是“維持”）
3、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。（月季和海棠是花）
4、清晨，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞巷w快地馳騁著。（“同學(xué)們”不能用“馳騁”，可改為“跑” 。主謂搭配不當(dāng) 。）
5、這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點(diǎn) 。（“閃爍”的應(yīng)該是“光芒” 。動(dòng)賓搭配不當(dāng)）
用詞不當(dāng)
1、大家對(duì)他的批評(píng)雖然十分尖刻，但完全是出于對(duì)他的愛護(hù) 。（尖刻→尖銳）
2、這是一篇充沛著革命激情的好文章。（充沛→充滿）
3、這家伙相當(dāng)頑強(qiáng) ，死也不肯坦白。（頑強(qiáng)→頑固）
4、在班主任的教育下、李強(qiáng)很快克服了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。（克服→改正）
5、今天的作業(yè)全都做完了，只剩下一道化學(xué)題還未算出答案。（全都→基本）
這里的病句總結(jié)的挺全，你可以看看：
修改病句50個(gè)要有答案說明什么錯(cuò)了例如：搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)是成分與成分之間不存在這樣的搭配關(guān)系，分為主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、定語與中心詞搭配不當(dāng)、主語與賓語搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)、“一面”（一面詞）與“兩面”（兩面詞）搭配不當(dāng) 。前后矛盾可以理解為前后句子不相稱屬于句子結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）。
病句修改專項(xiàng)練習(xí)之搭配不當(dāng)答案1.自從家里有了游戲機(jī)，珍珍的學(xué)習(xí)明顯下降了。
“學(xué)習(xí)”后加“成績(jī)” 。
2.革命的意志越燒越旺了。
“意志”改為“熱情” 。
3.山東的花生是我國(guó)出產(chǎn)最多的省份。
改為“山東是我國(guó)出產(chǎn)花生最多的省份” 。
4.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。
“品質(zhì)”改為“形象” 。
5.王老師教學(xué)已經(jīng)積蓄了不少經(jīng)驗(yàn) 。
“教學(xué)”改為“在教學(xué)方面” 。
6.聽了動(dòng)員報(bào)告，同學(xué)們行動(dòng)起來了，我也積極參加了冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的高潮。
刪除“的高潮” 。
7.這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點(diǎn) 。
“觀點(diǎn)”改為“光芒” 。
8.這是最后一天的勞動(dòng)，是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。
“這是最后一天的勞動(dòng)”改為“這是勞動(dòng)的最后一天” 。
9.世界是一個(gè)永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動(dòng)、變化和轉(zhuǎn)化的過程。
刪除“過程” 。
10.王老師的個(gè)性是十分豪爽坦率的人。
改為“王老師是個(gè)性十分豪爽坦率的人” 。
11.他在培育良種方面花了很大的心血。
“很大”改為“很多” 。
12.中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí) ，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。
刪除“知識(shí)”；或者將“打下”改為“積累” 。
13.石油工人為國(guó)家做出了巨大的辛勤的貢獻(xiàn) 。
刪除“辛勤的” 。
14.他漸漸地爬起來，吃力地走著。
“漸漸”改為“慢慢” 。
15.馬明總是積極地聽取同學(xué)們對(duì)她的批評(píng) 。
“積極”改為“虛心” 。
16.我們把教室打掃得整整齊齊。
“整整齊齊”改為“干干凈凈” 。
17.我們把教室布置得干干凈凈。
“布置”改為“打掃” 。
18.她統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間、出席人員以及會(huì)議中應(yīng)注意的問題。
修改為：
她統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間、出席人員，并指出會(huì)議中應(yīng)注意的問題。
19.在老師的教育下，方凱很快克服了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
“克服”改為“改正” 。
20.這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年、挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。
不能是“培養(yǎng)失足青年” 。刪除。
修改為：這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年、挽救失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。
21.大家都以親切的目光注視并傾聽著張市長(zhǎng)的報(bào)告。
大家都以親切的目光注視著張市長(zhǎng)，并傾聽張市長(zhǎng)的報(bào)告。
22.今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛汽車和3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自的崗位上。
“汽車”后面加“司機(jī)”
23.這篇文章的內(nèi)容和見解很豐富。
刪除“和見解” 。
24.有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧的事件及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。
“事件”改為“人” 。
25.在松亭往上，路更險(xiǎn)了。
“在”改為“從” 。
26.我們不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事。
“不能”改為“能不能” 。
27.我國(guó)棉花的生產(chǎn) ，過去不能自給，很大一部分只能靠進(jìn)口來解決。
“棉花的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的棉花” 。
28春天的淮安是一個(gè)美麗的季節(jié) 。
“春天的淮安”改為“淮安的春天” 。
十種病句類型（1）語序不當(dāng) 。
（2）搭配不當(dāng) 。
（3）成分殘缺或贅余。
（4）結(jié)構(gòu)混亂。
（5）表意不明。
（6）不合邏輯。
（7）歧義。
（8）句式雜糅。
（9）分類不當(dāng) 。
(10)單面性對(duì)多面性。

文章插圖
擴(kuò)展資料
常見病句有以下六大類：
一、語序不當(dāng)
1、定語位置不當(dāng) 。如：
我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。（定語與中心語位置顛倒，應(yīng)該為：我國(guó)生產(chǎn)的棉花，長(zhǎng)期不能自給）
2、狀語位置不當(dāng) 。如：
在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識(shí)分子充分的作用。（狀語“充分”錯(cuò)放在定語的位置，應(yīng)該將之放在“發(fā)揮”之前）
二、副詞“不”的位置不對(duì) 。例如：
我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好，那么在國(guó)際上就很難有發(fā)言權(quán)了。（“不”句字否定副詞應(yīng)該在“把”字之前）
三、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，例如：
復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語時(shí) ，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當(dāng) 。
四、介詞位置不當(dāng)，例如：
蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn).把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。(“把” 字短語應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語“縛”)
五、搭配不當(dāng)，如：清晨，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞巷w快地馳騁著。（“同學(xué)們”不能用“馳騁”，可改為“跑”）
六、成分殘缺，如：
從這一件平凡的小事中，卻說明了一個(gè)大問題。（“說明”的主語是什么？介賓短語不能作主語，可刪去“從……中”）
參考資料來源：百度百科-病句

精品久久久久久久久水蜜桃|丁香花五月|新中文字幕麻豆视频|美女下面粉嫩粉嫩冒白浆高清|日本黄h兄妹h动漫一区二区三区|床片激情免费视频|羞羞动漫在线入口免费阅读

病句搭配不當(dāng)_十種病句類型