美麗的春天圖片 _生活經驗

春天有哪些美麗的景色上有天堂，下有蘇杭，表達了古往今來的人們對于杭州這座美麗城市的由衷贊美。去過杭州的朋友都對杭州的美景流連忘返，那么杭州有哪些值得人必看的美景呢？下面我們就來說一說杭州的美景。1、西湖。西湖無疑是杭州之美的代表，著名的“西湖十景”環繞湖邊，自然與人文相互映襯，組成了杭州旅行的核心地帶。老西湖十景：蘇堤春曉、曲苑風荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、花港觀魚、雷峰夕照、雙峰插云、南屏晚鐘、三潭印月。新西湖十景：云棲竹徑、滿隴桂雨、虎跑夢泉、龍井問茶、九溪煙樹、吳山天風、阮墩環碧、黃龍吐翠、玉皇飛云、寶石流霞。如果你來到西湖的話，可能真的就不想走了，例如雷峰塔，在雷峰塔周圍也有一些小亭子，還有斷橋殘雪，在冬天的時候西湖的景色也是非常美麗的。2、靈隱寺。因濟公而名揚天下。到杭州旅游，一看西湖，二看靈隱。創建于東晉年間的靈隱寺，又名云林寺，是杭州歷史最為悠久的江南古剎，據說也是濟公出家的地方。這里珍藏了許多珍貴的寶物，比如古代貝葉寫經、東魏鎦金佛像、明董其昌寫本《金剛經》、清雍正木刻龍藏等佛教文物。每逢佛教節日，這里都是香煙縈繞，香火不絕。3、西溪國家濕地公園。在這里也是譽為“杭州之腎”，在這里的景色也是非常美麗的，還在電影中看到過，并且在這里的水是這個地方的靈魂，因為在這里有六條河流交匯，并且數目也是非常茂盛的，因此如果你到了這里就像是到了人間仙境一樣，只有住下來才能夠感覺到當地的美，這里也有13個景點，非常的美麗，所以說西溪國家濕地公園也是一定要去的地方，你躲在這里就像是走到了畫中一樣，在這里玩兒的也是十分舒適的，很多人都會乘船游玩。4、清河街訪。這里是杭州的歷史精髓，而且在這里有很多的歷史老街，如果你走在街上，就像是在古代的街上一樣，在杭州老城區還有一條復古街道，并且體現了歷史文化風貌，它伴隨著人們的時間是太長了，有各種各樣的小吃，還有古時候的畫冊，茶樓等等，都非常的具有民俗特點，因此無論是本地人還是外地人，都非常喜歡來這里。在這里的晚上也是非常熱鬧的。5、太子灣公園。太子灣的花海不能錯過。太子灣公園作為杭城免費公園，深受游客和市民的喜愛，開放式的園區綠樹成蔭，鮮花朵朵，清晨霧氣蒙蒙，水乳交融，倒影疊疊，如世外桃源讓人神往。
春天什么的景色最美“春桃一片花如海，千樹萬樹李花開（桃紅李白）。花從樹上紛紛落，人從花底雙雙來。“這是郭沫若描寫春天最美的景色。

春天都有哪些景物圖片解凍的小溪、青青的小草、五顏六色的花朵、從南方飛回的大雁、樹木的嫩芽。

描寫春天最美景色的一段兩百字左右四月的山野間,姹紫嫣紅的野花,東一簇、西一撮,在和暖的春風中爛漫的開著,蝶兒像是被這香暖的春風給熏醉了,在嬌艷的的花叢中翩翩起舞流連忘返；勤勞的小蜜蜂快樂的哼著歌兒、匆忙的采著蜜.順山而下的溪流開心的唱著,紫色的、細碎的花瓣在清澈見底的溪水上歡快的打著旋,像是在為溪水的淺吟低唱伴舞.遠處的山林間,撲撲楞楞飛出兩只花花的鳥兒,在湛藍的晴空里興奮地追逐著、盤旋著、鳴叫著,像是要飛到云端里。

春天什么的景色最美因為什么因為經歷過了寒冬，就像很久沒看見的人突然出現了，自然是帶著親切的感覺

讀《美麗的春天》有感書,是人類的朋友;書是精神食糧;書,是我們知心的知己.所以,我愛看書!我曾拜讀過許多寫風景,寫季節的作文.可給我留下深刻印象的,在我腦海里久久不忘的卻是《啊,美麗的春天》這篇佳作.
我認為這篇作文的獨特之處就是作者的想象力豐富,奇特.并采用了擬人的手法,表達了作者對春天的喜愛與贊美之情.我最喜歡的一個自然段就是第四段了,寫的是各種花的爭吵,很富有教育意義.
在沒讀這篇佳作之前,我一直固執的認為:春天,是個胸無大志的懶漢.下著懶懶的雨,吹著懶懶的風,滋養著懶懶的瞌睡蟲. 瞌睡蟲滿天飛,滿地爬,爬進人的耳朵,飛進人的鼻孔里.于是, 人們都哈欠連天, 只想睡覺,不想做事.
春天,是個喜新厭舊的貴婦人.她只要新綠,容不下那些已經守了整整一冬的老葉,她叫老葉讓出位子給那新冒芽的嫩葉.于是老葉落在了地上,任由人們踩踏………..
可是,讀了這篇《啊,美麗的春天》以后,我突然覺得春天萬物復蘇,百花盛開,也很美麗啊!只不過我只看到了春天的缺點,卻沒看到春獨特之處罷了.
《啊,美麗的春天》這篇佳作, 是它讓我改變了對春天的看法:反而喜歡上了春天,是春天,是春天把一個個又一個的新生命帶給了大自然.原來,春天也很美麗啊!你們, 感覺到了嗎?

以美麗的春天為主題，怎么樣用網絡圖的形式設計一組系列活動美麗的春天一、主題來源：春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅，都深深地打動了我們。聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢？大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強的思維力和動手操作能力，對周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發現。春天里有許多可供選擇的教育內容，如：春天的變化、種植、春季運動會、春游、放風箏、小動物以及人們的各種活動等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進一步感受春天的美好，發現春天的秘密。二、主題目標： 1、學習用觀察記錄的方法，感知和發現春季氣溫、人們的活動、動植物生長的變化等。并知道季節的交換與動植物的生長過程關系。感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象。2、積極參加春游、種植、遠足等活動，能連續走 30--40 分鐘，有一定的速度和耐力。3、會用多種形式充分表達自己的經驗、經歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。4、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關系。在活動中表現一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態度與行為。5、能唱出 3 拍子和 2 拍子歌曲的不同節拍的感覺，繼續學習用連貫的和斷頓的唱法來表現歌曲的不同意境。6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現自己對春天的感受。畫面布局合理。7、會根據氣溫和運動量的變化，調節活動的內容，增減衣服。知道保護耳朵和聲帶，不大聲喊叫。8、繼續學習用不同的標準對事物進行分類，學習 20 以內的加減。三、網絡圖動物環境裝飾植物勞動春天里游戲春游花卉環境布置美麗的春天找春天氣候種子家園合作我們 1、家長多帶孩子到公園游玩、到野外踏青、放風箏，并有意識的引導孩子觀察春天的變化，鼓勵孩子把自己看到的景象大膽的說出來。2、家長到孩子散步時，與孩子談談春天花、草、樹木和小動物的變化及日常見聞。注意引導孩子尋找、觀察春天里小動物的活動，如：螞蟻搬家、蝸牛爬-----以滿足孩子探索大自然的愿望，并隨時滲透愛護植物、保護環境的教育。3、與孩子共同種花、喂養小動物。四、環境與資源： 1、引導幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，組織幼兒進行移栽種植等活動；飼養烏龜和小魚等。2、隨著幼兒認識內容的擴展，不斷調整和豐富自然角的內容，如：做發芽實驗，與幼兒共同收集春季的植物，貼上標簽放置在自然角內；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標本，提供放大鏡供幼兒進行細致的觀察。3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進行有關“春天” 的小制作，把作品布置在活動室內，把春天帶進活動室，表現自己對春天的感受。4、充分利用周邊社區環境，開展豐富多彩的采摘、春游等活動。四、家長工作： 1、更換《家長園地》的內容，介紹本主題活動的活動目標、內容、配合事項，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養小動物，并進行觀察和管理；請家長加強幼兒的生活自理能力的培養，為一切活動做好準備等。2、鼓勵家長在春天里多帶孩子外出游玩，增長知識、開拓視野，感受春天的美好。3、對幼兒進行文明禮貌的教育，學會遵守公共秩序，保護公共環境的衛生，能熱情主動、有禮貌地與接觸到的人交往。4、在遠足等活動后，請家長記錄幼兒敘述的活動見聞。五、集體活動內容：活動 1：春天可以干什么（綜合活動）目標： 1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節。2、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動，討論自己樂意參加的活動。準備： 1、與幼兒園的工作人員聯系，為訪問工作做好準備。2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。過程： 1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。⑴、談話：現在是什么季節？春天是怎樣的？ ⑵、說說春天人們都在干什么？ 2、幼兒結伴在園中觀察園內春色（包括動植物的變化），并訪問園內工作人員的工作。例如訪問保健老師，知道保健老師為小朋友準備好每天吃的大蒜，是為了預防小朋友生病等。3、討論春天里其他人在干什么？ ⑴、幼兒自由討論：春天里其他人在干什么？例如：農民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運垃圾；服裝設計師設計出春天里人們的新款服飾。⑵、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。4、討論：春天里小朋友可以做些什么活動。可以讓幼兒把自己想參加的活動畫出來再全班交流，選擇幾項全班共同參與的活動。活動 3：怎樣做觀察記錄（綜合活動）目標： 1、知道動植物都在不斷生長，有關心愛護動植物的習慣。2、會細致觀察了解動植物的生長過程中的變化，會用圖畫、表格的記錄方式做觀察記錄。準備：幼兒成長具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙、水彩筆，豐富園內動植物供幼兒觀察。過程： 1、引起幼兒觀察記錄的興趣，出示幼兒成長的照片，感知成長過程。2、觀察動植物生長特征。⑴、鼓勵幼兒在園內找一找、看一看你最感興趣的動植物，記住自己觀察的動植物的名稱及特征。⑵、分組交流表述所觀察到的動植物的主要特征。例如：小草變綠了，發芽了，蠶寶寶鉆出來了，細細的、黑黑的像小芝麻。3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。⑴、以小組的形式進行討論，鼓勵幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。⑵、以小組為單位交流記錄方法，在各組交流基礎上教師和幼兒一起歸納： ①、用圖畫或符號來記錄動植物的變化過程。②、所選用的方式要能連續記錄動植物的變化。③、運用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動植物的變化過程。4、幼兒嘗試記錄觀察結果。⑴、幼兒各自將自己所觀察到的結果記錄在表格上。⑵、展示與交流記錄結果，針對記錄中存在的問題，討論如何解決。延伸：在區域活動中提供記錄材料，以便于幼兒以個人或小組形式進行觀察記錄。日期生長變化名稱 ╳月╳日 ╳月╳日 ╳月╳日 ╳月╳日我會看時鐘活動目標： 1、仔細觀察鐘面探索發現整點時分針和時針的位置規律，學會辨認整點。2、懂得時鐘與人們生活的關系，知道生活中掌握時間的重要性。活動準備：鐘面四個（7：00 8：00 9：00 10：00）模型鐘一個幼兒每人一只紙鐘面、一日生活圖一份活動過程：一、講述故事《小明的春游》，引導幼兒看時鐘的興趣二、和幼兒一起討論，引導幼兒體會生活中掌握時間的重要性 1、小明去春游了嗎？怎么沒去成？ 2、他應該幾點鐘起床？他是幾點鐘起床的？ 3、小明到幼兒園是幾點鐘？ 4、為什么會遲到？他是幾點鐘睡覺的？討論時教師及時出示四個鐘面三、探索發現整點時分針和時針的位置規律，正確辨認整點 1、單獨指一個鐘面，認識分針、時針提問：鐘面上有什么？這兩根針一樣嗎？有什么不一樣？教師小結：長的細的是分針，粗的短的是時針教師逐一指四個鐘面上的時針、分針，幼兒辨認 2、找一找四個鐘面上的共同點，藏著什么秘密師：故事里提到的時間 7 點 8 點 9 點 10 點都是整點時間，你們發現在整點色時候，分針都是指著誰？小結：分針指向 12 時，時針指向數字幾就是幾點鐘 3、教師指鐘面，請幼兒說出整點時間四、教師撥時鐘，幼兒指出錯誤教師先說出整點時間，然后將分針或時針撥錯，然后請幼兒指出錯誤在哪兒五、教出示大鐘，撥出整點時間，辨認整點時間 1、教師將時鐘藏于身后，先撥出時間，在出示 2、請個別幼兒撥時鐘，大家說一說是幾點鐘六、幼兒在紙鐘面上嘗試撥時間 1、教師講述自己起床、上班、下班、睡覺時間，請幼兒在紙鐘面上撥出 2、請個別幼兒說一說自己一日生活時間，其余幼兒在紙鐘面上撥出 3、教師滲透早睡早起，有序生活教育內容七、看圖畫時鐘，鞏固對整點的認識 1、教師出示幼兒生活情景圖，并示范在鐘面上畫出整點時間，強調時針畫短些、分針畫長些。2、幼兒進行看圖畫指針活動活動結束請幼兒將自己畫好的時間圖向別人介紹大班美術課教案－《春天》教學目標： 1、知識目標：通過作品欣賞與評析，美術教案－感受春天理解自然美藝術美及其相互間的關系。2、能力目標：引導幼兒用不同的方式去暢想春天，抒發自己對春天的感受。并能通過自己的畫筆繪畫出美麗的春天 3、情感目標：激發幼兒對美的發現與追求，對生命與自然的親近、熱愛。同時激發團隊協作的精神。教學重點：理解自然美、繪畫出自然的美。教學難點：幼兒通過畫筆繪畫出自己想象中的美麗的春天。課前準備：教師準備教具：有關春天的文學作品，描與春天的圖片資料、與春天相關的錄音帶。板書設計紙條。幼兒準備學具：油畫棒、勾線筆、書。教學過程：（一）引導階段： 1、設教學情境，導入課題。請幼兒閉上眼睛，用心來聆聽下面的聲音。（播放有關于春天的信息聲音及音樂的錄音）然后提問：（1）孩子們聽到了哪些聲音？（2）判斷這些聲音應該是哪個季節的聲音并說出理由。采取幼兒自由主動站起來回答問題的方式。根據幼兒回答導入課題。（設計目的：用讓幼兒閉上眼睛聆聽聲音再分析回答問題的方式導入課題，可以在課的開始就激發起幼兒的好奇心和學習興趣，為整堂課的教學創設一個良好的教學情境。） 2、剛才我們聆聽了春的聲音，現在讓我們走下座位，把目光投向窗外，親眼去看一看春天，觀察哪些征候或現象傳達了春的信息。（幼兒觀察）（設計目的：讓幼兒走下座位觀察，可以通過適當的活動活躍課堂氛圍，激發起幼兒的學習熱情，同時也培養幼兒的觀察力）。美術－繪畫春天 3、以組為單位派代表用語言去描繪一組內觀察到的春天。用幼兒的掌聲作標準評出優勝組。（設計目的：通過競爭式的語言描繪提高幼兒的口語表達能力。同時分組競賽的方式可以增強幼兒的競爭的意識與團隊合作精神）（二）發展階段： 1、出示不同的春天的物品圖片，如小鳥，柳樹，桃花，太陽，風箏和放風箏的小朋友，公園的各種盛開的鮮花，綠綠的小草等一件件的實物單獨出現，要求幼兒選擇好幾樣放進自己的繪畫作品春天中。（形式：就是通過油畫棒把自己看中的事物畫上去，同時提示幼兒可以繪畫老師黑板上沒有的但是能反映春天的人或物。）（三）小節：生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循環再來，而生命中的春天卻只有一次。希望孩子們能象欣賞美好的春天一樣珍視自己生命中的春天，不讓她虛度。同時也能象愛惜自己的春天一樣去愛惜大自然中的春天，愛惜春天中的每一個生命。（四）課后拓展：請幼兒去公園接近春天，去看看自己繪畫作品中美麗的畫和樹木。畫著風箏的小朋友就可以和爸爸媽媽一同去放風箏，更好的接近春天。一、活動目標 1．了解春天的主要季節特性，知道春天是一個美的季節，喜歡春天。2．在表現春天的活動中，發展幼兒的動手能力和創造能力。二、重點和難點 1．觀察春天的特征。2．表現春天。三、材料及準備 1．選擇一個合適春游的地點。2．幼兒每人一本小速寫本和一支鉛筆。3．攝像機或照相機。四、設計思路春天來了。認識春天，對于中班幼兒來說，較合適的方式就是讓孩子們置身于大自然中，生動直觀的事物，容易引起幼兒的觀察和認知。本設計，通過感受春天，表現春天的活動，使幼兒了解一些春天的明顯特征，引導幼兒觀察自然，觀察生活，從而激發和發展對自然美的感受力表現力。中班幼兒觀察力的特點，仍屬于具體而不是整體的，零星而不全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物如此這般有序地，細致地觀察春天的特征，教師在指導觀察中，以激發幼兒的觀察興趣為主，引導幼兒學習一些觀察的方法，從而使幼兒發現自然美，喜歡大自然，這時期的幼兒，已有表現事物的渴望，但往往因表現技巧的不夠，而削弱了表現力和創造力，教師應在活動中因人施教，使每個幼兒充滿信心地能夠表現自己。幼兒的表現力以感性經驗為主，所以，認識春天是基礎。五、教育流程感受春天觀察春天—>喜愛春天表現春天（一）感受春天、觀察春天。說明：帶領幼兒春游。走出園去、到大自然去。選擇的地點，應有濃郁的春天氣息的。1．說一說現在是什么季節。2．看一看春天是什么樣的。說明 1：因為幼兒觀察水平的特點，所以教師可指導：仔細看周圍，你從哪里看出來已經是春天了，然后把你看到的春天畫在你的小本子上。說明 2：由于幼兒的觀察水平的差異，教師可引導觀察：春天的小草是什么樣的，春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的花是什么樣的？奏的動物是什么樣？說明 3：為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感，如：春天來了，小草鉆泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說： “春天是綠的。”小朋友你們說春天是什么顏色的；燕子飛來，告訴大家“春天來了，春天來了”等等。說明 4：教師可攝錄一些春天的景象，或讓幼兒和自己喜歡的“春天”一起留影，激發幼兒對自然的熱愛之情。（二）喜愛春天，表現春天。說明：當幼兒充滿了對春天熱愛之情的時候，教師只需創造一個讓幼兒表現的機會，幼兒的制作激情便會洶涌而出。1．看錄像和照片。說明：在看看、說說的議信紙中，回味春游的情趣。2．說一說春天是什么樣的。說明：幼兒將記錄中的內容告訴大家。教師引導幼兒用語言來體現春天美。3．畫一畫春天是什么樣的。說明：教師引導幼兒將自己最喜歡的春天里的事物畫出來并沿輪廊剪下布置成一幅“美麗的春天”的景色。引導幼兒用一句動聽的話來說說你的喜歡。老師將幼兒的每句話用紙條寫下，對應貼在上面。在整個制作過程中，如能放些有關春天優美的音樂，更能有助于幼兒的制作。說明 2：幼兒表現能力差異的存在，應使教師準備一些春景的范例，如小燕子、小青蛙等和一些常識圖片如迎春花、桃花等等也可以引導幼兒觀看錄像或照片繪畫。在語言上，應從形、聲、色上引導幼兒，發揮想象。4．欣賞“美麗的春天” 。幼兒和同伴說說自己的作品。欣賞別人的作品。六、延伸 1．可根據本月目標，學習有關的兒歌、故事、歌曲、舞蹈，豐富幼兒的情感。2．進行一些春天的樹木花草的認識，如迎春花、桃樹、薄公英等等。活動 4：準備去遠足目標： 1、能圍繞春游這個主題，用較完整、連貫的語句大膽提出自己的意見與想法。2、能以積極的態度參加春游的準備活動，體驗合作、交流的樂趣。3、知道春游時需遵守的安全事項，形成一定的自我保護意識。準備：春游錄象。過程： 1、幼兒回憶春游時曾去過的地方。討論還想到什么地方去春游？為什么？鼓勵幼兒大膽表述。2、討論：遠足的地點，到什么地方遠足比較合適？遠足到達目的地后可以干些什么？例如：觀察寫生，做游戲、采野花等。3、討論：遠足帶什么比較合適？要做哪些準備工作？ ⑴、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準備的物品，并能告訴大家為什么要準備這些物品。⑵、圍繞有針對性的問題展開討論。例如：遠足應穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？ 4、觀看錄象，自由討論春游中應注意哪些安全問題。⑴、觀看錄像并討論。例如：不離開老師、同伴以免迷路，不到危險地方去等。⑵、圍繞有針對性的問題進行討論。例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？活動 5：歌曲《春天在哪里》目標： 1、欣賞歌曲：春天在哪里，感受歌曲中表現的歡快節奏和活潑的情緒。2、根據音樂和歌詞內容，創造性地運用身體動作表現對歌曲的感受。3、體驗自由表達和創造的快樂。準備： “春天”的錄像或圖片。過程： 1、復習歌曲：柳樹姑娘重點：唱出句首重音。2、欣賞歌曲：春天在哪里 ⑴、第一遍欣賞，初步感受歌曲中表達的歡快、抒情的音樂性質。⑵、第二遍欣賞，同時播放錄像，幫助幼兒再次感受歌曲。①、說說歌曲唱了些什么？ ②、跟著樂曲打節拍。⑶、第三遍欣賞，同時教師打節拍兩至三次。①、鼓勵幼兒利用不同的身體動作來打節拍。重點：停頓、休止，使其歡快、延長，使其抒情。②、幼兒根據對歌詞的理解自編動作，進行表演。重點：創編花、草、小黃鸝的動作。③、集體進行表演。延伸：音樂角提供此樂曲及道具供欣賞表演。活動 6：語言《桃樹下的小白兔》（故事）目標： 1、理解故事內容，感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣變為多種有用物品的意境和想象。2、增強關心別人和感激關過自己的朋友的情感。準備：用紙剪成的粉紅色花瓣若干（與幼兒人數相等）、小兔手偶、錄音機、磁帶、背景圖一張、磁帶教具若干（小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）過程： 1、出示小白兔手偶，引出故事題目。教師有表情地朗誦故事。2、出示背景圖，演示磁性教具，幫助幼兒理解熟悉故事內容。（1）小白兔住在哪兒，那是個什么地方？（2）小白兔在水塘邊發現了什么？它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰？（3）小白圖的朋友收到花瓣后怎么想？它們用花瓣作了什么用? （4）后來朋友們到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小白兔又對朋友們說了什么？ 3、聽故事錄音，感受故事的優美意境并自由地跟著錄音學講對話。4、討論：（1）你喜歡小白兔嗎？為什么？（2）假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰？讓花瓣幫他做什么？活動 7：繪畫《桃樹》目標： 1、積極參與手指點畫活動，能均勻地點五片花瓣，合理安排畫面。2、能對自己和他人的作品給予評價。3、注意身體衛生，不把顏料潑到衣服上。準備：蠟筆、白紙人手一份。顏料、顏料盤、抹布若干。過程： 1、談話引起幼兒興趣。“你見過桃花嗎？你能說說它的樣子嗎?”引導幼兒從樹干、樹葉、花瓣進行描述。2、學畫樹干。（1）教師出示樹干范畫，請幼兒仔細觀察。（2）嘗試說說自己觀察到的樹干是什么樣子。（3）鼓勵幼兒在紙上畫樹干。3、學點桃花。⑴、教師示范用食指點桃花，重點講解五片桃花瓣的電畫方法。⑵、幼兒自由繪畫，教師進行個別輔導。4、將幼兒的作品布置起來，幼兒之間進行點評。活動 8：怎樣做觀察記錄（綜合活動）目標： 1、知道動植物都在不斷生長，有關心愛護動植物的習慣。2、會細致觀察了解動植物的生長過程中的變化，會用圖畫、表格的記錄方式做觀察記錄。準備：幼兒成長具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙、水彩筆，豐富園內動植物供幼兒觀察。過程： 1、引起幼兒觀察記錄的興趣，出示幼兒成長的照片，感知成長過程。2、觀察動植物生長特征。⑴、鼓勵幼兒在園內找一找、看一看你最感興趣的動植物，記住自己觀察的動植物的名稱及特征。⑵、分組交流表述所觀察到的動植物的主要特征。例如：小草變綠了，發芽了，蠶寶寶鉆出來了，細細的、黑黑的像小芝麻。3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。⑴、以小組的形式進行討論，鼓勵幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。⑵、以小組為單位交流記錄方法，在各組交流基礎上教師和幼兒一起歸納： ①、用圖畫或符號來記錄動植物的變化過程。②、所選用的方式要能連續記錄動植物的變化。③、運用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動植物的變化過程。4、幼兒嘗試記錄觀察結果。⑴、幼兒各自將自己所觀察到的結果記錄在表格上。⑵、展示與交流記錄結果，針對記錄中存在的問題，討論如何解決。延伸：在區域活動中提供記錄材料，以便于幼兒以個人或小組形式進行觀察記錄。活動 9：春天的詩歌目標： 1. 使幼兒進一步掌握春天的季節特征，感受詩歌的意境。2. 幫助幼兒感覺、理解詩歌語言和意境的美，學會有表情地朗誦詩歌。3. 培養幼兒邊聽邊記邊想的能力。4. 學習詞語：一溜煙、請柬、銜著、快活。5. 引導幼兒體會詩歌的結構及語言運用方面的特點，發展幼兒仿編詩歌的能力。準備： 1. 音樂伴奏帶。2. 圖片。3. 帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。過程： 1. 感受環境和生活讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了。請幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么？例如：風一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。2. 出示圖片師：我們來看看圖上有什么？這是什么季節？你是怎么感覺到這是春天呢？春風吹來后，小草、柳樹、桃花有什么變化？ 3. 欣賞詩歌《春天的故事》教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。圍繞詩歌提問，幫助幼兒理解詩歌內容：春風長著什么？為什么說春風長著手？它怎么使小草發生了變化？為什么說春風長著嘴？這怎么使柳樹發生了變化？為什么說春風長著腿？它怎樣使桃樹發生了變化的？春風給誰發請柬？小燕子銜著什么？在講解過程中幫助幼兒學習詞語。幼兒在音樂的伴奏下學習朗誦詩歌。延伸：引導幼兒知道詩歌的結構，教師示范仿編一段詩歌，請幼兒說說與原詩有什么不一樣？幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。附詩歌：春天的故事春風長著手，那手像媽媽，摸了摸小草，小草綠了。春風長著嘴，會說悄悄話，在樹梢上說了說，柳樹綠了。春風長著腿，一溜煙跑來了，親了親桃樹，桃樹開了！春風發請柬，請來了小燕子，小燕子銜著春光，快活地飛來了...... 活動 10：預防感冒（健康）目標： 1、知道感冒會影響身體健康和正常的學習生活，必須預防感冒。2、初步掌握預防感冒的方法，有自我保護意識和能力。準備：錄制有關感冒以及預防感冒等錄像。過程： 1、了解感冒的一般癥狀。讓幼兒談談感冒的感受，了解感冒的危害。2、幼兒回憶以往經驗，設想感冒原因，教師運用圖示的方法，逐一記錄。如：吹冷風感冒出汗后著涼睡覺踢被子不及時加衣服被別人傳染 3、幼兒自由談論，并觀看錄像進行小結。討論：感冒了怎么辦？如：多喝水，注意休息，及時治療，按時打針吃藥。小結。感冒以后要及時治療，按時打針吃藥，以免引發氣管炎、肺炎等嚴重疾病。多喝水，多休息，身體才會好的快。4、幼兒討論：怎樣預防感冒，教師再一次運用圖示逐一記錄。如：注意衛生、不受傳染、預防感冒、不著涼；吃大蒜；注意營養不挑食；鍛煉身體等。

美麗的春天春天來了，春天來了，美麗的春天來了！
小草緩緩地從地下鉆出來，小草剛剛鉆出來的時候還不到一厘米高呢！沒過幾天，那些小草就神奇地長到了十幾厘米高了。
公園里，花花綠綠的，真好看！有紅、橙、黃、青、藍、紫六種顏色呢！

桃花笑了，杏花也笑了，小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱：春天在哪里呀，春天在哪里……
草地上，小朋友們在放風箏，有各種各樣的形狀，老鷹、喜羊羊、兔子、龍、蛇，還有蛋糕……
他們有的一邊放風箏，一邊吃著雪糕。還有的在踢球、下棋。你看他們，多開心呀！
小朋友，讓我們一起開開心心、快快樂樂地過一個美麗的春天吧！

怎樣給小朋友講解美麗的春天來了春天來了，燕子從南方歸來了，它一身烏黑亮麗的羽毛，一雙俊俏輕盈的翅膀，在天空中啄著樹枝準備回家重新建巢。我仿佛聽見它說：“我又可以搬新家了，我好快樂?。?br>
楊柳吐出了綠色的新芽我來到小河邊，看見堤岸上，充滿了生機與活力，夏天的時候，人們就可以靠在它的身上乘涼了，它是多么快樂?。∥姨攪訟岸＿碩＿恕鋇爻嘔犢斕母瓚?，我問：“小溪，小溪，你要到哪里去？”小溪說：“我要流到小河里，在路途中我可以滋潤田野，濕潤土地…我能為人們做出點兒貢獻我很快樂！”

我來到了一座花園里，萬紫千紅的花兒，粉的似霞，白的如雪，紅的似火，可真漂亮?。∪嗣竊廾雷耪餉覽觥⑾恃薜幕ǘ?。花兒聽著贊美之辭，快樂極了。

我來到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，這春雨濕潤了小草，讓小草更加翠綠，濕潤了大地，讓大地更加柔軟…農民伯伯露出了甜甜的微笑，他們播下了南瓜種、玉米種……他們也同時播下了希望，希望來年秋天能有一個好收成。他們仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白紗，高粱舉起了火把……他們有快樂的笑了。

我又來到了河岸，我看見小朋友正在漫灘路上奔跑著，放著五顏六色的風箏，看著他們甜蜜的笑容，我也快樂的笑了。

春天是多么美好，多么甜蜜，多么艷麗?。∥蟻不洞禾歟?因為她讓世間的一切都這么快樂！

春天描寫梯田圖片的美句隨著山勢的起伏，錯落有致的每塊梯田都顯示出與眾不同顏色，遠遠望去，春如層層銀帶，夏如滾滾綠波，美不勝收。
你看那依山而造的梯田，一層層從山腳盤繞到山頂，春季的梯田，成霧繚繞，如詩如畫，恍如仙境。
那星羅棋布的注滿水的梯田，一片連著一片，層層疊疊，形狀各異，在陽光下或在晨曦里，猶如條條銀絲帶在山野閃爍，恍如天上人間。

看圖寫話美麗的春天作文250字[看圖寫話美麗的春天作文250字]
春姑娘來啦，她給世界萬物帶來了生機，看圖寫話美麗的春天作文250字。
我們走到湖邊，遠處的群山，一座連一座，像你離不開我，我也離不開你似的。看，金黃的油菜花讓我聯想到古詩：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”還有美麗的桃花，香氣撲鼻。綠色的柳樹搖著綠色的長辮子，像春姑娘的頭發。小燕子嘰嘰喳喳地叫著，它在告訴我們春天來了，小學二年級作文《看圖寫話美麗的春天作文250字》。
再看湖水像一面明亮的大鏡子，湖邊的景物倒映在湖面上，有小魚在水里嬉戲，快看湖面上有一艘游船，蘭蘭和爸爸媽媽坐在船上，一邊唱歌，一邊欣賞風景。
啊!春天真美呀，我喜歡春天。

一年級下冊語文走進美麗的春天看圖寫話怎么寫春天來了，春天來了！春天吹著五彩的風來了。你看，紅艷艷的桃花一個挨著一個，仿佛在說著悄悄話呢！嫩綠的小草悄悄地鉆出地面，小小的腦袋上頂著一顆顆晶瑩的露珠，小草高興地說：“我在洗露水澡呢！”碧玉般的柳樹在微風中跳著輕盈地舞蹈。解凍的小溪丁丁冬冬，像是春姑娘彈奏著美妙的樂曲。燕子也高興地從南方飛回來了，好像在說：“我回來了，我回來了！”
孩子們聽到燕子的召喚，迫不及待地沖出家門，享受著這溫暖的春光。他們有的在放風箏，有的在拍照，還有的在賞桃花，玩得可開心了！我愛這美好的春天！

看圖寫話。可受美麗的春天來了。東風來了，春姑娘把沉睡的大地叫醒了。冰雪融化，萬物復蘇。小燕子從南方飛回來了，唱著宛轉的曲子，跳著歡快的舞蹈，在天空中自由地飛翔。
大樹的枝頭長出了嫩綠的新芽。小草偷偷地從地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。一朵朵五顏六色的花兒開在草地上。
河水快樂地流淌，小魚在水中做著捉迷藏的游戲。我們從家里走出來，看見多么美的春天，心想，我們一定要珍惜時光。

看圖說話寫話第194頁美麗的春天怎么寫?春天來了春天來了!春天來了! 睡了一個冬天的小草蘇醒了.春姑娘看見了,連忙給她穿上一件綠色的衣服.春雨姑姑把晶瑩剔透的小雨點撒到了小草上,草也上好似滾動著一顆顆鉆石. 小花綻開了可愛的笑臉,五彩繽紛的,引來了許多蝴蝶、蜜蜂.小燕子從南方飛回來了,邊飛邊叫,好像在說：“春天來了,春天來了……”柳樹妹妹看看自己的光禿禿的枝條,一點也不好看,心里很難過.她就使勁地搖著身子,搖啊呀,柳葉長出來了,鵝黃鵝黃的.春風吹來,柳條好似公主的小辮子一樣舞動著. 太陽公公把小河照的銀光閃閃,可愛的小魚在水里快樂的游來游去,享受著美妙的春光.春天真美呀!

一年級下冊語文走進美麗的春天看圖寫話怎么寫春天來了，燕子從南方歸來了，它一身烏黑亮麗的羽毛，一雙俊俏輕盈的翅膀，在天空中啄著樹枝準備回家重新建巢。我仿佛聽見它說：“我又可以搬新家了，我好快樂?。?br>
楊柳吐出了綠色的新芽我來到小河邊，看見堤岸上，充滿了生機與活力，夏天的時候，人們就可以靠在它的身上乘涼了，它是多么快樂?。∥姨攪訟岸＿碩＿恕鋇爻嘔犢斕母瓚?nbsp;，我問：“小溪，小溪，你要到哪里去？”小溪說：“我要流到小河里，在路途中我可以滋潤田野，濕潤土地…我能為人們做出點兒貢獻我很快樂！”

我來到了一座花園里，萬紫千紅的花兒，粉的似霞，白的如雪，紅的似火，可真漂亮?。∪嗣竊廾雷耪餉覽觥⑾恃薜幕ǘ?。花兒聽著贊美之辭，快樂極了。

我來到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，這春雨濕潤了小草，讓小草更加翠綠，濕潤了大地，讓大地更加柔軟…農民伯伯露出了甜甜的微笑，他們播下了南瓜種、玉米種……他們也同時播下了希望，希望來年秋天能有一個好收成。他們仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白紗，高粱舉起了火把……他們有快樂的笑了。

我又來到了河岸，我看見小朋友正在漫灘路上奔跑著，放著五顏六色的風箏，看著他們甜蜜的笑容，我也快樂的笑了。

春天是多么美好，多么甜蜜，多么艷麗?。∥蟻不洞禾? ，因為她讓世間的一切都這么快樂！

求富有春天氣息的美圖~~http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&pv=&word=%B4%BA%CC%EC&z=5

描寫春天的美文配圖春天里的約定去的盡管去了，來的盡管來著，出來的中間，有怎樣的匆匆。———朱自清文歲月荏苒，不急于回首，不忙于回味，走過的又一段旅程，沉浸為美好的記憶。而今踮起腳尖，翹首展望，這個季節里我和春天有個約定。那些被貯藏，沉浸在記憶中的幸福，一定是讓人不斷懷念而留下深邃思考的感動。記憶中聽過悠悠纏綿的山歌，趟過清澈無瑕的小河，穿梭于彌漫清香的田間，享受著春天意猶未盡的溫馨。馥郁的花香，輕盈的啼鳴，似飄逸的夢幻，令人難以釋懷，留下脈脈溫情。曾經，喜歡仰面朝天，躺在草叢里，享受著陽光的愛撫，聆聽清風的吟唱，環視這清純唯美的世界，用心領會這如蜜般的美好。喜歡到郊野尋找春天的腳步，探尋生命的蹤跡，一點草綠，一簇花影，一聲鳥語，一泓水響，一首童謠……尋覓中總會沉寂陶然于童年的記憶，在溫馨的感覺中，任時光流淌，盡情釋放自己滿滿的熱情，懷念著天真，品味著純潔，讓心滌蕩，動容，年輕而有活力。而今，徘徊于世事，沒有了勇氣，沒有了心境，只是匆匆的走過，留下無盡的感慨與惋惜，也許這就是生活，長大了，一切都在改變……不知不覺中，春天的唯美意韻已籠罩了這個城市，晴暖的天空，日光溫情。推開窗，清嗅著春的氣息，輕輕地享受，慢慢地沉醉，生怕觸動了春顏而又失去什么，尤其那濃濃的春意，優美的意境，追溯于以往那明晰而清純的剪影：獨步，回首，環視著這周圍的一切，隱隱耳畔飄來花兒嬌純的聲音，清晰而如同囈語。在清涼而又有些柔和的春風里，仰頭，凝望深遠的天空，讓似泓泓清泉般溫柔，明麗的藍色映入心底，任微笑的陽光漫過臉頰，漫過沒有一絲褶皺的心田，愜意地感受著不曾擁有的幸福……回眸人生，尋找溫馨而和諧的瞬間。走過的悠悠歲月如煙云，繚繞，浮動，泛起一串串美麗的漣漪，成為一份深深地感動，升華為記憶的色彩，走進春天的懷抱，感受那脈脈溫情，給人留下朦朧的美與回憶，但卻總會觸動脆弱的思緒，撩撥思想的琴弦……不知道為什么很喜歡北方的春天，也許這里承載了自己童年的記憶。一個人，一輛單車，穿梭于郊外，追著風，清吟著童謠，奔向很遠很遠的地方……夕陽銜山，晚煙瞭村，勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影……飛車返回，去領悟春的魅力，春的溫柔和生機，讓這多夢的季節注入我的靈魂。長大了，卻想讓年輕的臉龐寫滿天真，讓天真的思緒化作流云，讓多彩的流云飄向遠方。穿越碧海藍天，沖淡凡塵俗事，攜一縷斜陽，傾聽著內心的呼喚，懷想年少時的快樂和爛漫，總是令人心神回往，就像一顆無暇的珍珠，總是閃耀著光芒，似一幅美圖，繪制著自己的藍圖，不做作，自然天成，然后撥動沉寂蕭瑟的心弦，頓悟自然的宏然唯美。翻開塵封已久的書籍，清嗅著淡淡的書香，尋找那種溫馨的感覺，雖沒有達到聆聽山，參悟山的巍峨，聆聽水，感受水的靈動般的意境，但讓心與心之相融，徜徉于山水，暢飲朝露，飽看晚霞，聆聽自然的無窮樂趣，同樣令人神往留戀。而生命如無法彌合的罅隙，讓時間悄悄流逝，帶走曾經的容顏，蛻變的更加內斂睿智。緬懷曾經的歲月，追夕撫今的感慨，淡化了世俗瑣碎的煩憂，洗滌了單調而乏味的時光。此刻心中便充滿了柔情的愛意，徜徉在文學的浩瀚空間里，適時的屛住呼吸讓柔和的陽光漫遍全身，獨享這酣暢淋漓而純美的意境。清風搖曳，追隨著春天的腳步，傾聽著春天的囈語。踏上南下的列車，沖破封塵的空氣，一路走來……回眸間，往日的繁華已成過往，那份情，那份愛，那份牽掛和關懷，似藍天一樣深邃，似海一般的美麗……千金散盡，光陰遠逝。一路風雨，一路泥濘，幾許陽光幾多歡笑與悲傷已沉浸過往，而今學會了在紛擾的世事中體驗人生百味，滌蕩煩躁的心，懷著一腔真情，義無反顧那夢的彼岸。這個季節多幻的夢想在春風中萌動，舒展一下對生活的渴望，拋灑不諳世事的煩憂，在晴朗的月夜享受星空的燦爛，編織絢麗多彩的夢。摒棄塵埃，拋開迷茫，傾聽春天的腳步，感受春天的氣息，這個季節里我和春天有個約定……
現在有什么美圖軟件弄出來的圖片比較可愛？春天到了拍了很多圖片想美化一下。可以通過以下方法解決問題：
1、建議你使用美圖秀秀。

《春》（朱自清）春花圖、春風圖、春雨圖賞析盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
【賞析】你有過等車或等望親人、迎親等的生活體驗嗎？在焦急的目光下，目標隱約而現，越來越近， “來了！近了！”那種喜悅之情溢于言表。作者開篇就運用反復的“盼望著，盼望著”，然后結合人們的生活感受，運用擬人的修辭，形象地寫出了蟄伏了一個冬天的人們對春天的期盼和渴望。語句短小精簡，句式整齊，舒緩自然，開篇就品味到了散文的韻律與格調。

一切都象剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
【賞析】接下來是“繪春”部分。短短五個小句就給我們描繪了一幅動態十足的春天輪廓圖，貼切而美好。第一句，作者繼續采用擬人的方式寫出了春天萬物初生的形態。沉睡了一個冬天的萬物，春天來臨的時候，看似蕭條枯竭的萬物都迸發出新的生機，抽枝吐綠，一個“張”字寫出了萬物季節輪回復蘇伊始的動態，“欣欣然”則擬人化地寫出了冬去春來重新充滿活力的欣喜之情。“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。”朱先生似乎是藝術的高手，不僅是語言大師，更是美術的大師，寥寥三句，就把春天的輪廓描述得形象而生動。春日的青山一改冬天的蕭索和嚴肅，江南群山青黑的主色中點綴著淡綠，“朗潤”一詞形象而貼切，換做“濕潤”是萬萬不可的；春雨多了，門前池塘、山間小溪，人們處處感受到春季雨水比冬季明顯的增多了，“漲”字既寫出了春水的動態美，同時也寫出了季節雨水的真實特點。第三句， “太陽的臉紅起來了”，一句擬人化的語言寫出了春陽的暖調，同時也有四季伊始時春天初來乍到的那份羞澀感…… 。青山、綠水，紅紅的太陽，動靜結合、色彩豐富，著筆恰到好處，誰不說這是一幅極好的春光圖呢？
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
【賞析】“誰言寸草心，報得三春暉” ，小草似乎是報春的使者，當我們走在似乎還有些寒風拂面的路邊，不經意看到幾絲或一小片淡綠的小草新葉的時候，心里會升起一股暖意，還不由自主會說一句：“春天來了。”作者細描春天的開筆就從“春草”開始，——
“偷偷地”寫出了小草通常的默默無聞，也有人們不經意發現它時的驚喜之情，“鉆”字更妙，寫出了“野火燒不?。?春風吹又生”的春草旺盛和頑強的生命力，同時，也形象地寫出了草兒沖破土層或石栗的那股鉆勁；“嫩嫩的、綠綠的、一大片一大片滿是的……，”貼切寫出了春草的形態，同時，連續的疊詞，不一樣的句式，讓人感覺到青草如在眼前，綿軟舒適，讀來上口；“坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。”一幅多么溫馨又溫暖的圖畫！寫法也很獨特，作者沒有整段寫春草，而是通過人們在草地上盡情歡快的活動側面烘托著草的繁茂，草的生機盎然。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
【賞析】有草必有花，春天必以花來渲染整個季節的主調。作者用了不少的筆墨來描繪“春花” 。作者先寫了江南春天家戶門前熟悉的桃花、杏花、梨花熱鬧的開放。開門見春，作者用貼近生活的目光開始描繪春花的爛漫。“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。”擬人的手法讓人不僅想到了人們趕集時的熱鬧歡騰，同時也仿佛看到了春天花兒競相綻放的那種熱烈場面。接下來作者運用色彩描繪、味覺、虛實聯想、烘托、比喻等多種手段描寫了春花的爛漫和芬芳。從樹上寫到樹下，再寫到周圍的野花，從春花聯想到秋實，富有動感的蜜蜂和蝴蝶當然也不會缺席如此盛大和美麗的聚會，整幅畫面，富有層次，種類齊全、色彩繽紛，呈現給我們的是一幅繁華似錦的春天美圖。語句短小，動靜結合，作者藝術性的語言和畫面效果令人陶醉。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
【賞析】風是什么？看不見，也抓不住。不少人的文字里面通過樹葉搖動和塵土的飛揚來表現風的存在，可是，四季的風是各有特點的， “春風送暖” ，這是朱自清《春》筆下“春風圖”的主調。為了描繪春天的“和風煦暖” ，作者獨具匠心，調動了多種感覺器官和表現手法，首先，作者引用宋代張志南和尚的古詩“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”中的一句，提筆就點明了春風暖和的特點，然后啟用觸覺，用一個及其貼切的比喻——“像母親的手撫摸著你”來比喻春風。母親纖柔而親切的手掌（指）輕輕地愛撫地觸碰著身體，多么溫暖、多么的舒服的感覺！我的學生在賞析課文結構時說，草的氣息，花的香，都是依靠春風吹送帶來的結果，“春風圖”很自然就緊接在“春花圖”之后，作者確乎是有這樣的思路的，看，“泥土味，青草味。花的香……”作者利用嗅覺把春風拂鼻、清新而又混合的春天味道表達得十分到位。最妙的是作者把一幅“迎風歌唱”的舞臺搭得如此精巧。輕揚的楊柳，斜斜飄飛，這是“二月春風”裁剪的佳作？還是西湖湖堤的那些翠柳？這些都不重要，這里有鳥兒沖出整整一個冬天的樊籠，跳上枝頭，抖落翅膀，歡快鳴叫；這里有愜意的牧童騎在牛背，銜著柳葉，吹著短笛，“成天嘹亮地響著”，那種不知疲倦、褪去寒冷去掉厚重衣服在暖風中盡顯十足精力的畫面就在眼前。從另一個角度看，確切的說，朱先生應該是一位出色的指揮家和作曲家，一曲“風唱春”的立體交響曲讓人欣賞起來如癡如醉。
雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
【賞析】風雨相關。“春雨貴于油” ，可“雨是最尋常的，一下就是兩三天。”連綿不斷的雨季，陰霾的天氣，泥濘的道路，心情的低迷……著實讓人有些惱意的。作者對大眾的心理琢磨很透，“可別惱”，一下子就把人們心理情緒性的話表露出來，同時提醒換種心情來看待。朱先生筆下的“春雨”多么形象：“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙” 。細細柔柔，密密麻麻，臨坐窗前，不細細聆聽，似乎是感受不到雨的滴答的，但空氣的潤濕和有些凝重還略帶陰沉的天空，提示著，雨季還在。作者是散文家，同時也是詩人，散文文字筆下也帶著詩意，后面的文字，給我們展開了一幅十分精美的雨中水墨畫，沒有渲染，色彩也冷調，但每一個在江南生活過的人，（至少在我心里）讀完朱先生的文字，總能回憶起黃昏雨中的那一幕，凝固在心里揮之不去的寫意畫，黃昏暮后春雨中那撐傘慢走的閑散，還有農家春忙的那披蓑戴笠……
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻精神，各做各的一份兒事去了。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
【賞析】春和日暖，抖落了一冬的束縛和包袱，最高興的當然是孩子。作者首先把視線定格在半空搖曳的五彩的風箏，循著線端，是地上來回奔跑的孩子，這樣的春天充滿著蓬勃朝氣。“孩子放風箏”似乎是朱自清《春》筆下“迎春圖”盛大場面的引子。在這里，作者就像一個坐鎮的導演，指揮和創意著一幅宏大的影片場景。孩子的出場就像敞開了一扇迎春的大門，春天的惠贈，對每個人都是公平的，緊接著，所有的人，不分地域，不分年齡，不分尊卑，紛紛走出家門，畫面重重疊疊，不同的人用不同的姿勢迎接著春天。孩子的春天是快樂的，無憂無慮的，風箏飛鳶系著快樂與輕松在風里飄游；“一年之計在于春”，大人的春天是帶著希望與計劃的，行色匆匆，忙忙碌碌，臉色露著笑意。
春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
【賞析】如此美好的春光，我要歌唱春天，我要贊美春天。作者的贊揚不落俗套，而是用三個不一樣的比喻，句式整齊，彼此又互相關聯和遞進，把不同時期的春景贊美得形象而逼真。一年四季，新春伊始，萬事開始從頭越，就像初生嬰兒般，人生一切剛剛起頭；繁花似錦，百花鬧春，那份喜慶和熱鬧何不非春天莫屬？就像鄰家小姑娘那般活潑，花枝招展，惹人喜愛；萬物生長靠太陽，春天又是萬物抽枝吐綠、拔節生長的旺季，柳條飛絮，花開花落，一夜春筍……我們在蔥蘢當中看到了春天的力量。作者把春天依次比喻成娃娃、小姑娘、青年，既看到了春天隨時間的推移的變化特點，同時也看到了春天萬物生長從發芽、抽枝到繁茂的生命過程，這一切都是春天賜予萬物的恩惠與生機。

春節美圖雙子星公主里的一些歌比較可愛啦~春節的圖可以在百度上搜啦http://www.sosucai.com/newyear/
http://www.k369.com/2009/tupian.htm都不錯~?。?br>給你整個歌曲哈~七月七日晴許慧欣并不是很流行，但是蠻符合樓主要求。

欠你的幸福陳詩慧一首冷門的歌，不知道是為什么，高潮很好聽。

孤單心事藍又時她的聲音聽起來很有質感，很不錯。

秋天的海蘇慧倫也是一首高潮部分好聽的曲子，前面部分很安靜。

愛笑的眼睛徐若瑄這個我具體的不知道該說什么，樓主自己感悟吧

愛一點莫艷琳上口~~O(∩_∩)O~

邊界1999許靜美個人感覺一般，有些人認為好聽的歌吶。

不了了之冰淇愛情的遺憾，曲調倒不是很悲傷。

我一個人住陳詩慧喜歡她的音樂。

可惜不是你、會呼吸的痛梁靜茹在我的MP3里待得最長久的兩首歌。

猜不透、我愛他叮當不是老歌，但也很不錯。

我們的紀念李雅薇《放羊的星星》里面的音樂。

眼淚成詩孫燕姿很耐聽的一首歌。

外文歌：

YOU ARE NOT ALONE邁克爾杰克遜的。

你是為愛而生BADA前輩在好友葬禮時唱的一首歌在韓國曾經很紅。

BK LOVE在電影里第一次聽到就喜歡上了。

月光、Lydia ninteen tommai mai rub sak tee special歌手我記不清了

但都是很好聽的歌

日文歌：

《もう戀なんてしない》

《戀文》

*《夕陽を見ているか？》

*《私をたどる物語》

*《春の風》

*《VOYAGE》

《四季》

*《果てしなく広いこの世界の中で》

*《創傷》

《星物語》

*《SAY THAT YOU LOVE ME》

*《アムリタ》

*《CAROLS 》

*《叛逆的魯魯修》——continued story、仆は鳥になる

打了重點符號的樓主一定要聽聽看，不然會后悔

《至尊無賴》DJ邱祥《說慌》《我愛的人》《心有林夕》林宥嘉，《有何不可》許嵩《我愛他》丁當后雨愛》楊丞琳《娃娃臉》后弦《只因為你》張棟梁

初中生繪畫作品春天春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。田里農民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時也吸引了不少“勞動人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花” 。遠遠望去，實在令人美不勝收！春天是人們所向往的季節，人們總是在這個季節里做好了自己的打算。俗話說：“一年之計在于春，一天之計在于晨。”它正告訴我們：一年的愿望應該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。在春天里，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫，春天就是這樣。

以春天為主題的畫初中生美麗的春天
漸暖的空氣,破冰的流水,漸綠的柳枝,吐芽的苞蕾,這些春的使者,驅散了料峭的寒風,送來了溫暖的氣息!被風簇擁著的春天,陽光和煦,萬物生機勃勃,春雨滋潤,蘭馨蕙香.“紅杏枝頭春意鬧”,自然界的精靈們自然也不甘寂寞,將無聲的濃郁春意表現得似有聲音般轟轟烈烈.三月,這樣一個熱鬧的年輪,萬物復蘇的月份,演繹春天的方式也更扣人心弦.
三月的細雨如絲如霧,隱隱只能朦朧著感覺,綿綿地又似柔情的世界,籠罩在周圍,似一種如夢如幻的幻境,漫步微雨中,感受“小雨纖纖風細細”的美麗與浪漫.聽著腳下踏起水花的聲音,觸摸柔順的雨絲,真有一種難得的愜意與悠閑.
三月的春天是孕育的季節,一切都在萌芽階段.柳絲輕搖,梢尖微點水面,漾起泛泛漣漪.“綠楊煙外曉寒輕”,楊柳堆煙,漫眼的是無際的嫩綠,感受著沁脾的清爽和溫柔的撫摸.相信到了暮春,伴隨著飄飛的柳絮,又是另一番動人美景!
春來也,飄柳萬絳綠如海.春天,草長鶯飛,絲絳拂堤,處處洋溢著和暖的氣息,奏響著和諧的旋律,演繹著動人的畫面!春來了,三月的物既無聲又有聲地昭示著,在鳴囀的黃鸝聲中,在含苞的迎春花中,在纏綿的春雨絲中,在飄揚的柳絲條中,到處在召喚著春天的來臨!徜徉在三月的暖風中,小園徐步,怡然自得,春自已經到來
春天的顏色真是五彩繽紛,太陽是紅燦燦的,天空是湛藍的,樹梢是嫩綠的,迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天,畫家愛描繪春天,因為春天是世界一切美的融合,一切色彩的總會.我很奇怪,這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地?

一幅春天的畫簡單又美麗(初中的)春光明媚
自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光,到處炫耀著五顏的色彩,到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴,到處飄蕩著令人陶醉的香氣.這是綠的世界、花的海洋.
到處是郊游踏青的人群,有老年人的慈愛滿意,有情人的歡樂開懷,有孩子的天真笑容.
恍忽間明白：春光明媚的春天之所以如此的美,是因為它讓人的心情在此刻綻放.
春雨綿綿
春雨和著春雷、隨著春風、淅淅瀝瀝飄來.
春雨如絲、如霧、如煙、如潮.透著這縷縷蠶絲,世界的萬物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫,忽隱忽現.
我喜歡春雨,不光喜歡它換來的雨后春筍的英姿,更喜歡的是：踏進這淡藍色的煙雨,在這雨季,你為我撐出的一片無雨的天地.
春意盎然
春是活潑的、春是狂熱的、春是姿意生長的、春是年青旺盛的.
春天到處是人們辛勤的影子,人們用自己的雙手播種著他們的堅定的信念和永遠不變的希望,播種著真執的情和無私的愛.
沒有春的萬紫千紅?哪來秋的碩果累累?
春夜沉思
春天的夜晚,淡月籠紗,娉娉婷婷.有風拂過臉頰,掠起長發.
月光如水平靜柔和.
我心如這月光,平靜柔和.
不敢去刻意追求什么,只是希望所有美好的開端都有一個美好的結局,一如這春夜長長遠遠.

幫我畫一幅關于美麗的春天的圖話，而且還要根據圖畫寫50個字。美麗的春天來臨了。
粉紅的桃花張開了笑臉。嫩綠的柳枝隨風搖曳。小草從地底下探出頭來了。河水解凍了。大腦袋、
黑身子的小蝌蚪，甩著長長的尾巴在清凌凌的小河里快活地游來游去。勤勞的小蜜蜂在花叢中快樂地采蜜。尾巴像剪刀似的小燕子在藍藍的天空中自由地飛翔。春天真是太美啦

水彩畫美麗的春天怎么畫用心靈感受，用畫筆畫出心靈感受

看圖寫話美麗鄉村的春天我們到了鄉村，一眼望去，春天的美景撲入眼簾，到處是田野，櫻花樹開花了，各種樹都開花了，像一展展燈，把春天照的更加美麗！

這首絕句描繪了一副美麗的江山春景圖，請說出構成這幅圖景的元素（即詩的意景）是哪些這是杜甫寫的一首絕句，從寫作技巧來看，這首詩一句一景，既有一二句的粗筆勾勒，又有三四句的工筆細描，既有動態描寫，又有靜態描寫，構成了一幅色彩鮮明，生機勃發的初春景物圖，極富詩情畫意。

《江畔獨步尋花》為讀者描繪出一副( )、( )的春景圖。《江畔獨步尋花》教學反思這首詩是唐代詩人杜甫寫的，描繪的是一幅萬紫千紅、繁花似錦的春景圖，表現了他對生活的熱愛和對自由幸福的無限向往。課前，我讓同學們通過各種途徑搜集有關作者杜甫的資料。同學們有的查書，有的上網，還有的翻閱報
《江畔獨步尋花》,讀者
《江畔獨步尋花》教學反思這首詩是唐代詩人杜甫寫的，描繪的是一幅萬紫千紅、繁花似錦的春景圖，表現了他對生活的熱愛和對自由幸福的無限向往。課前，我讓同學們通過各種途徑搜集有關作者杜甫的資料。同學們有的查書，有的上網，還有的翻閱報

你瞧,高鼎《村居》中的“（-------------，------------ 。）” 給我們展開了一幅多么清新明麗的田園春景圖【美麗的春天圖片】草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
接天蓮葉無窮碧, 映日荷花別樣紅。
蕭蕭梧葉送寒聲江上秋風動客情。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

詩人杜甫在春夜喜雨中描繪了一幅（）的春景圖“細雨蒙蒙”比較合適。

絕句遲日江山麗刻畫了一副怎樣的春景圖?(四字成語)本人覺得“風和日麗”此成語很恰當

有關春天的圖畫春天的圖畫，在小學二年二期第一篇課文“找春天”里有生動活潑的描述。建議依照課文的描述畫一幅春天的圖畫，這樣就很好的鞏固了所學課文的知識內容。
有關于春天的圖畫嗎？上網搜一下，會有很多，選擇你喜歡的，適合的。

二年級繪本關于春天的圖畫怎么畫春姑娘輕輕一吹，吹化了小河，吹綠了花草樹木，吹來了燕子，吹醒了青蛙……

“叮咚、叮咚……”小河唱著歡快的歌兒向前奔跑，好像在告訴人們“春天來了！”一群小鴨子已經迫不及待地跳入水中，時而玩耍嬉戲，時而拍打翅膀，不禁讓人想起了“春江水暖鴨先知”這句詩。

小草探出了嫩綠的腦袋，它好奇地張望四周，好像在欣賞著春天的美景。雪白的梨花開了，猶如一個個身著白色紗裙的天使站在枝頭，含情脈脈；粉紅色的桃花開了，好像一個個涂了胭脂的小姑娘的笑臉，低頭不語；金黃色的迎春花開了，宛若一個個金色的小鈴鐺，盈盈向人。柳樹吐出了翠綠的新芽，垂著長長的頭發，微風拂過，仿佛少女在梳理自己整齊的頭發。

俊俏的小燕子時而站在“五線譜”上，猶如“五線譜”上的音符；時而掠過水面，好像在和魚兒做游戲。青蛙“呱呱”大叫，好像在說“我睡醒了！”

遠處的田野里，金燦燦的油菜花鑲在山腳下，綠油油的稻田隨風跳著輕快的舞蹈。農民伯伯正在辛勤地收割，望著綿綿細雨，臉上露出了微笑，是啊“一年之計在于春”，他們盼望今年有個好收成。

人們也換上了鮮艷的春裝。小朋友們一邊放風箏，一邊追逐嬉戲；老人正在欣賞這美麗的景色；年輕人在湖面上劃船，說著、笑著、唱著……

春天是生機勃勃的季節，春天是美麗的季節，春天是耕種的季節，春天是希望的開始。

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大學生有關春天的圖畫作品
小學一年級描繪春天的圖畫有哪些春天
當春帶著她特有的新綠,海一樣地漫來時,真能讓人心醉；當春攜著她特有的溫煦,潮一樣地涌來時,也能讓人斷魂.
春,絕對是一楨浸染著生命之色的畫布. 新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿眼的綠色呀,溫柔著我們的視線.還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀,也驚喜著我們的目光.
于是,開始在春天漫步. 踩在她松軟的泥土上,才知道生命的溫床可以如此地平實.只要季節的老人飄然而至,所有沉睡的種子,都可以在這里孕育,并賦予生命一種變換的姿態.
春,絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷. 無論是破土而出的,還是含苞待放的；無論是慢慢舒展的,還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的,還是鶯鶯絮語的,只要季節老人把春的帷幕拉開,他們就會用自己獨特的方式,在這里匯演自然那神奇的活力.
于是,開始在春天漫游. 披著柔媚的春光,讓略帶甜意的風,從身邊掠過.就會領悟到春的氣息里,其實包含著一種最令人感動的柔情.也會覺得大自然就是一位奇特的母親,她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭,將千姿百態的生命孕育而出,讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光,相擁而至,把無限的生機帶給人世.
春,也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊. 你看,每一種生命都有自己特定的形態,而每一種特定的形態,都包含著特定的生命信息.無論是高大的,還是弱小的,都要經歷著有生也有死的歷程,也都有稚氣和成熟的時節.無論是引人注目的,還是平淡無奇的,都要沿著那特定的時令軌跡,在自己特定的生存空間里,完成一段生命的壯舉.也無論是否有名有分,無論是生在富饒的家園,還是長在貧瘠的沙土,所有所有的、所有的在春天萌生的萬物呀,都用自己獨特的方式,用盡全部的熱情,譜出一曲生命的頌歌.
這就是春,因著萌生在這里的生命的齊奏,讓我真真切切感受到一種神奇的美麗

看圖寫話美麗的春天 200字一天1小紅和小明一起來到了一片藍藍的大海那有兩只蝴蝶、三朵小花、一只青蛙、兩棵大樹、兩朵白云、兩只小魚、一木里垂柳，他們很開心

看圖寫話,美麗的春天到了,森林里的小動物們會做些什么呢？

文章插圖

春天的小動物春天來了，萬物復蘇，大地一片生機勃勃。小草醒了，從地下鉆了出來。柳樹發芽了，隨風擺動，好像慶祝春天的來到。這時，小動物也醒了，它們揉揉眼睛，一看，春天已經來到。來到池塘邊，小青蛙站在池塘邊，“呱，呱，呱”是誰在唱歌，原來是小青蛙。來到小河邊，小河解凍了，水里的魚兒游來游去，跳起水族迪斯科。來到森林里，我聽見：各種鳥兒，在喳喳喳，突突突的叫，特別是嗓音渾厚的大山雀，白頭翁，也少不了要表演一番低音獨唱，把咕獨嚕，咕獨嚕的叫聲拖得老長老長。來到花園里，呀！翩翩起舞的蝴蝶，正在花兒上舞蹈，勤勞的蜜蜂，開始采蜜了，它們從這一朵花上，跳到另一朵花上，美極了。美麗的春天，你真是豐富多彩呀！春天的小動物們：
看圖寫話《春天來了》春天來了，萬物復蘇，大地上到處充滿了春天的氣息。天氣漸漸地暖和了。小燕子帶著剪刀似的尾巴從南方飛回來了。它們在枝頭上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了，春天來了。”遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。山坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條；各種各樣的野花也睡醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭先恐后地縱情怒放，紫色的丁香、粉色的桃花、白色的玉蘭、金色的迎春花、火紅的杏花……真是百花爭艷，五彩繽紛。近處草地上的小草也悄悄地探出頭來，它們嫩生生，綠油油的；小溪里的冰融化了，溪水歡快地流淌，歡快地鴨子在水里嘎嘎唱歌；成群的小蝌蚪尋找著自己的媽媽；青青的小蝦在水里你追著我我追著你，歡快地嬉戲。小朋友們也都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝。春天真是一個美麗的季節！我愛春天！

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美麗的春天圖片