1、創造豐富的語言環境，語言發展與環境有密切的關系，因此父母在照顧幼兒時，應盡可能和幼兒說話 。例如日常生活中可跟幼兒說“這是眼睛”、“鼻子在哪里”等，從幼兒6個月大開始，可以帶著他一起閱讀，跟孩子說故事，讓大量的詞匯不斷進入孩子的耳朵里 。當幼兒主動要求爸爸媽媽念故事時，家長最好能回應幼兒的要求，并且重復地念給孩子聽，讓孩子養成閱讀的興趣 。
2、注意說話技巧，使用標準中文發音，不要用方言或兒化語 。因為中文與將來孩子入學后閱讀及語言學習銜接較為連貫 。當幼兒剛開始學習說話時，父母對幼兒說話應清晰且標準，讓幼兒有正確的學習范本 。
3、聽兒歌、看卡通，幼兒非常喜歡具有節奏的韻律及跳動的畫面，建議父母可以帶幼兒跟著音樂或畫面一起唱唱跳跳，寶寶雖然不一定懂歌詞的含義，但對于律動的學習，他們會非常喜愛，無形中也可培養孩子區分字、詞、音節的能力，對幼兒日后學習發音有很大的幫助 。
4、回答問題，多與幼兒對答，問問孩子“這是什么”、“你喜歡爸爸媽媽對不對”，鼓勵孩子盡量用完整的句子回答，取代以“是”或“不是”來回答的簡短句子，借此培養孩子認真聽別人說話的能力及學習大量的詞匯 。
5、買東西，帶幼兒外出購物，和他一起挑選物品，即使只有少量物品，也能讓孩子有參與感，了解商品名稱及學習更多的字，還可以借此增加幼兒的記憶與觀察能力 。
6、戶外活動，幼兒對于外面新鮮的事物很好奇，不妨盡量多帶孩子出去走走，讓他們能學習更多的事物；回家后，父母也可和孩子討論外出時發生的事情 。幼兒都喜歡外出活動，他們也會牢記外出等對于他們來說比較特別的事物，而且通過反復的行為，可以讓幼兒學習更多的詞匯 。
7、編故事，父母可以和幼兒講他曾經做過的事情，雖然寶寶不一定有印象，但他會很愿意聽你說，例如他曾經怎樣在媽媽的肚子里“運動”，出生時哇哇大哭的樣子，或是什么時候開始第一次叫爸爸媽媽這個方式可以豐富幼兒的想象力，提高其表達能力，在沒有圖書解說的情況下，孩子會聽得更專心 。
8、幫孩子說完整的句子，寶寶呀呀學語時所說的話，大多都是幾個簡單的詞，卻包含很多內容，例如“要吃餅干”、“看爸爸”等，他們總希望大人能理解他們的意思，照顧者應幫助孩子說出他想說的完整句子，然后讓幼兒跟著說一遍，教孩子完整的表達方式 。
9、適時鼓勵，當幼兒會運用新的詞匯時，別忘了馬上鼓勵他，盡可能運用不同的詞語，這也會讓孩子有動機想要學習說更多的詞匯 。
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