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觀潮說課稿內容 觀潮的課件

生活百科板書


1、引入談話
錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀” 。我們盼望著能親眼看到這一奇景 。這節課 ， 我們繼續學習《觀潮》 。上節課 ， 我們初讀課文 ， 了解了什么？（板書：潮來前、潮來時、潮過后）在這節課的學習中 ， 我們通過閱讀課文 ， 展開想像的翅膀 ， 來感受大自然創造的奇異景象 。
2、通過預習 ， 我們讀懂了什么？提出預習中不懂的問題 。
3、引導學生理解課文內容 。
師生交流 ， 品讀 。
潮來前 籠罩薄霧 風平浪靜
（板書）觀潮
潮來時 悶雷滾動 一條白線浩浩蕩蕩 山崩地裂
潮去時 漫天卷地 風號浪吼
在這個環節 ， 教師要鼓勵學生用自己的朗讀來體會錢塘江來前的平靜、美麗 ， 來時的洶涌、雄偉 ， 去時的余威未減 。同時 ， 在語言環境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義 ， 體會作者運用比喻、對比等手法 。
潮來前 ， 作者介紹了什么？（板書：籠罩白霧 風平浪靜）指導朗讀 。
潮來了 ， 給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文 ， 進行畫批 。
小組合作學習 。
交流感受 ， 品讀佳句 。
作者又是按怎樣的順序寫潮來時的景象的？
分工進行有語氣地朗讀 。
反饋交流 ， 教師及時引導、點撥 。抓住以下要點 ， 結合學生的生活經驗 ， 談自己對詞
句獨特的感悟 。注意品讀結合：
作者按由遠及近的順序來寫潮來時的景象的 。（板書：遠 近）
遠：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時的景象：隆隆響聲 ， 像悶雷滾動；水天相接處一條白線 。潮雖遠 ， 但氣勢已現 。（板書：聲如悶雷 遠處白線）讀讀描寫潮的句子 。
近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之宏偉：白線很快移來 ， 加長、變寬、橫貫江 ， 寫出了潮水由遠及近的變化 。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高 ， 氣勢越來越大：形如千萬匹戰馬齊頭并進 ， 聲如山崩地裂 。（看圖片）（板書：白浪翻滾 山崩地裂）（看錄像片斷）指導學生有語氣地朗讀 ， 讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀 ， 再進行賽讀 ， 最后安排齊讀 。（讀整段時注意讀出潮水形聲的變化 ， 氣勢由小到大 。）
指導學生背誦：背自己喜歡的句子 。
課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢雄偉壯觀？讀第五自然段體會 。抓住要點 ， 師適時點撥：
“霎時”時間短暫 ， 潮頭卻已西去 ， 潮水奔騰之快 。余波涌來 ， 也使江面風號浪吼 ， 江水平靜后 ， 江水已漲了兩丈來高 ， 都可以看出潮來之猛 ， 氣勢之大 。指導學生朗讀 。（適時板書：漫天卷地 風號浪吼）
6．學完課文 ， 你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？學生談自己的想法 。

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