1、教學目標評價，教學目標要有針對性和導向性 。以大綱為指導，體現年、年級、單元教材特點，符合學生實際年齡和認知規律，難度適中 。
2.對教材的加工進行評價，看教材是否經過合理的調整、豐富和加工，重新組織和科學安排教學程序，選擇合理的教學方法，使教材體系轉化為教學體系 。
【如何評價一堂數學公開課？】3.評價教學程序，看教學結構設計和課堂教學安排是否合理恰當，時間分配和銜接是否恰當 。
4.評價教學方法和手段，看課堂上思維訓練的設計，看老師是否及時恰當地使用了投影儀等現代化教學手段 。
5.評估教師

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