【如何識別新漢字】
1.集中識字法以漢字構形規則為基礎,直接繼承了我國“三、百、千”的蒙文識字教育經驗 。它采用“以字為基本字”的方法進行教學,使大量的人能夠識字和閱讀;
2.分散識字法采取“多讀課文,多識字”的措施,特別關注“文本語言環境”這一重要因素,從改革識字與閱讀的關系入手,把識字作為閱讀的開端,把識字納入閱讀教學;
3.分類識字法,在編排上采用分類形式分批閱讀,用短韻腳和課后作業強化,在教學中遵循語言環境識字原則,在識字過程中促進語言和思維同步發展,實現大容量、快節奏、高效率的成就 。
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