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淮海工學院的土木工程怎么樣啊

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淮海工學院的土木工程怎么樣啊


土木工程系成立于建校伊始的1985年，于2008年初更名為土木工程學院，是淮海工學院最早的工科系院之一 。至今已有15屆畢業生，歷屆畢業生就業率均在95%以上，有良好的社會聲譽 。目前土木學院在校生1200余人，教職工總數近60人，下設四個系，分別對應于有四個本科專業：土木工程，建筑學，工程管理，港口航道與近海工程專業 。學院還設有1個實驗中心，3個辦公室：學生工作、教務、行政辦公室 。20余年來，土木工程學院已經具備穩固的學科基礎、完善的組織結構、良好的運行機制和高效的服務體系 。學院在進一步深化教學改革，全面落實素質教育的同時，努力培養“上手快，后勁足”的應用型、復合型優秀建設人才 。近年來，土木學院不斷加大實驗室建設與投入，加強師資隊伍建設，以涉海工程科技創新為龍頭，帶動教學、科研、與社會服務的進一步發展 。專業設置土木工程專業 培養學生掌握土木工程學科的基本理論，具有較扎實的自然科學基礎，具有繼續深造、終身學習和專業發展的潛力 。使學生成為房屋建筑、橋梁、道路、市政工程等領域高級工程技術人才 。建筑學專業 培養學生掌握建筑學學科基本理論、基本知識和基本設計方法，獲得建筑師基礎訓練，具備建筑設計和初步研究開發能力，具有創新意識和社會責任感 。使學生成為城市與建筑領域的高級建筑設計人才 。工程管理專業 培養學生掌握管理學、經濟學、建設法規和土木工程技術等方面的知識，具有項目管理和房地產開發經營與管理相關的專業技能，具有較強的實踐能力，良好的綜合素質和一定的創新能力 。使學生成為工程建設領域及金融機構的高級管理人才 。港口航道與近海工程專業 培養學生掌握港口工程、航道工程、海岸工程的規劃、設計、施工和管理等方面的理論知識，具有繼續深造、終身學習和專業發展的潛力 。使學生成為交通、水利、海岸開發等領域的高級工程技術人才 。專業建設與教學改革 1．師資隊伍建設 土木學院現有專職教師50余人，其中具有高級職稱教師近20人，70%以上的專職教師具有碩士、博士學位 。近年來，我院在師資建設方面形成了健康的氛圍，為師資隊伍建設提供了良好的條件 。學院從提高師資隊伍素質入手，特別是老教師對青年教師的傳幫帶，并通過鼓勵教師以各種形式進修提高，參加學術交流，人員引進和轉崗調整等手段，逐漸形成了一支年齡結構、職稱結構、學科結構、學歷結構基本合理，教學責任心較強，專業水平、業務能力好，符合專業發展要求的教師隊伍 。2．教學質量監控 教學質量是人才培養的保證 。在教學質量管理方面全面實行教學責任制 。分管教學副院長負責日常教學工作，各項教學任務由各系負責具體實施，設立專業負責人和課程負責人，具體負責專業建設和課程建設，分工明確責任到人 。為保證教學質量，建立科學合理的教學督導、監察、分析、評價、反饋的保證體系 。以獎懲、評聘、晉升等為杠桿，全面推行目標管理 。形成運營良好的教學環境，使我院的教學質量得到保證 。近年來我院畢業生逾10%考取各類高校的碩士研究生，部分教師還與省內其它院校合作培養碩士研究生 。目前土木學院的教學質量監控體系和制度有： （1）專業負責人、課程負責人制度； （2）教師、系院領導、督導組聽課制度； （3）新教師上課制度； （4）新開課制度； （5）教學過程（期初、期中、期末）檢查制度 。3．課程建設 課程建設是提高教學質量，全面實現辦學目標的根本保證 。制定以省級精品課程、校級精品課程和院級合格課程為目標的課程建設規劃 。到目前為止我院已有8門課程列為校級精品課程建設，有4門課程通過驗收 。全部課程均達已達到院級合格課程要求 。目前，土木學院所有主干課程均有較高水平的課程負責人，課程組人員結構穩定、合理，教學效果良好 。教學內容能及時、充分反映各學科領域的最新成果 。教學方法上積極引入現代教學手段，采用板書、多媒體、演示實驗等多種教學手段的有機結合，經過多年實踐摸索出一套切實可行的教學方法 。在考試改革方面所有主干課程完成了試題庫或試卷庫建設，并及時更新，實現了教考分離 。考試方式能較好地體現能力素質要求，課程考試與平時考查、實驗（實踐）操作考核、論文（讀書報告）等相結合，考試形式多樣化 。實踐教學 實踐教學是實現人才培養目標的重要教學環節，涉及實驗教學、實習、課程設計和畢業設計等 。實踐教學重在培養學生知識應用的能力，分析問題與解決問題的能力，以及科學和工程素養 。1．實驗室建設 土木工程學院實驗中心負責實驗室建設與管理，承擔我院四個專業的實驗教學任務 。下設一個辦公室、二個實驗室和一個庫房，其中實驗室包括七個實驗分室 。目前實驗中心建筑面積2000余平方米，固定資產540余萬元，專職實驗技術人員7人，全部中級職以上，具有碩士學歷5人 。實驗中心除承擔實驗教學任務外，還承擔我院科研任務和社會服務，同時也承擔部分碩士、博士學位課題任務 。實驗室一覽表實驗室名稱 實驗分室名稱 實驗課程基礎實驗室 土木工程材料 土木工程材料 工程力學 流體力學 計算機輔助設計 應用軟件學習 課程設計與畢業設計專業實驗室 工程結構 混凝土結構 工程測試與結構實驗 巖土工程 土力學 工程地質 工程地質 建筑物理（在建） 建筑物理 2．實習基地建設 實習基地是學生鞏固專業知識，并將專業知識轉化為實踐能力的訓練基地 。實習基地是實踐教學的重要場所，通過實習強化學生的實踐能力，創新精神，促進學生知識、能力與素質協調發展 。近年來在實習基地建設上本著互惠互利的原則與連云港市建設監理公司、連云港市永發監理有限公司等20余家企業簽訂實習基地協議，每年接納大量學生實習 。學生在實習中展示自己所學，部分學生與實習單位簽訂了就業協議，受到用人單位歡迎 ?？蒲屑吧鐣?土木學院已形成以多名博士和高級職稱人員為骨干的學科梯隊 。學院目前在結構工程、節能建筑等方面已具有良好的科研成果積累，其中結構工程設有兩個主要的研究方向：混凝土與預應力混凝土結構，軟土地基處理與結構加固 。經多年積累已形成具有鮮明近海工程地方特色和一定實力的研究方向 。近年來承擔和完成了多項省部級以上科研項目及一批橫向科研課題 。在國際國內重要學術刊物上發表學術論文100余篇 。學生工作 我學院現有在校生約1200人，其中學生黨員100余人, 學生會干部26人 。有專職學生工作輔導員老師5人，下設學生工作辦公室，分團委、學生會等機構 。目前有青年志愿者協會、科協、工程管理者協會、大學生藝術團、排球協會、籃球協會、“爭鳴”大學生辯論社等7個學生社團 。近幾年來，學院不斷探索學生工作的新思路、新方法,積極更新教育觀念,強調“以人為本、服務育人”的管理理念，以幫助學生提高全面素質為根本，以開展豐富多彩、生動活潑的各類教育和文體活動為載體, 針對大學生的特點, 設置各類“學生助理” 崗位，形成以學生骨干為核心的學生自我管理,自我教育和自我服務的有效機制 。實行“全程培養”的學生黨建工作模式，構建大學生身心健康的服務體系，培養學生具有高尚的道德情操,良好的道德品質，平等友愛、團結互助的協作精神以及勤儉節約 、艱苦奮斗的良好作風,在學生中形成講理想、講奉獻、講責任、講道德、講文明,守紀律，勤奮學習,健康成長的良好風氣 。http://218.92.9.157/zsxx/

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