1，子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這句話應該這樣理解：
對于學習,知道怎么學習的人,不如愛好學習的人；愛好學習的人,又不如以學習為樂趣的人, 。
2，結合實際：興趣是最好的老師——愛因斯坦這樣說過，要把興趣和工作學習結合起來，這樣才能達到事半功倍的效果 。
【讀音】：zhī zhī zhě bú rú hǎo zhī zhě ，hǎo zhī zhě bú rú lè zhī zhě ”zhè jù huà yīng gāi zěn yàng lǐ jiě
【釋義】：對于學習，了解怎么學習的人，不如喜愛學習的人；喜愛學習的人，又不如以學習為樂的人 。比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得更快 。
【出處】：《論語?雍也》
【賞析】:就學習而言，我們常說，興趣是學習的動力樂興趣是學習最好的老師 。闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂 。興趣者，愛好，好也 。更高的境界，則是樂 。因何而好，為何而好，因何而樂，為何而樂，是一個可以探討的問題 。
【“子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這句話應該怎樣理解？怎樣結合實際來理解？】【造句】：
1、不管怎么說，愛讀書總還不能算作惡習，老莊說“吾生也有涯，而知也無涯”，老孔說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，現在讀起來還覺得很給力，權且把這話作為自己愛讀書的理由吧 。
2、這種教訓、誡條式的口吻,與孔子“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”的樂學原則相反 。

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