關于張伯苓的歷史評價 _張伯苓

【關于張伯苓的歷史評價】張伯苓（1876-1951），是我國近代有名的愛國教育家。他把畢生精力獻給教育事業，先后創辦了南開中學、南開大學、南開女中、南開小學以及重慶南開中學，擔任校長四十余年，對中國教育文化事業的發展作出了卓著貢獻。張伯苓海軍出身卻受國難刺激而投身教育；秉持“育才救國”信念、“私立非私有”原則，力行“土貨化”辦學方針，“以一私人力量經營之學校竟能與整個國家共前途同命運” 。——梁吉生《張伯苓的大學理念》張伯苓是一個及其簡單的人，不能跟同時代的杰出人物爭一日之長短，但是他腳踏實地的苦干，在他的工作范圍里，成就非凡。——胡適“南開”是我國教育史中罕有的一個例子；由私塾，而中學、大學、女中、小學而分校，好像一個大家庭，家長只有一個人——張伯苓。我們有幾個著名的大學，亦有許多大名的教育家；比如北京大學，它有過蔡元培、蔣夢麟、胡適校長，但他們任一人都不“代表”“北大”，如“張伯苓”之“代表”南開然。張氏不僅是創辦整個南開；他堅守“教育救國”的目的，全部獻身于學校五十多年；我們可以說，南開的師生對社會、學術的貢獻，間接的都是來自張校長。——隨著歲月的流逝，當教育家們和教育工作者們冷靜地反思20世紀中國教育的時候，人們對伯苓先生的認識會越來越深刻。對于教育思想和教育理論的研究，不能完全依托于教育家們寫出的文字，而應當從他們的教育實踐中去仔細提煉出理論性和思想性的東西來。——張豈之在人生的舞臺上，張伯苓沒有大起，似乎有大落。他的成功是通過一點點地積累教育成績而來的，而失敗則像是一夜間地事情。如果國民黨政權沒有敗亡，也許他能夠功成身退，但歷史確實不能假設。在大歷史地情景中，對于一個從舊時代走過來地教育先行者，人們對其往往疏于理解。而這種理解不是簡單的肯定或否定，也不是在否定之后地肯定，更不僅僅在于每逢“紀念”的日子，將他地牌位拿出來祭一祭！ ——王昊《冷寂晚境堪追憶——時代變局中地張伯苓》

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