誰有小學500至600字作文？敘事文 _敘事文

共有二篇再加一篇“貓”捉“老鼠” 下午最后一節是課外活動。（交代）老師把我們四十多名同學帶到操場，告訴我們這節課做“貓捉老鼠”的游戲。我們高興得跳了起來。老師讓我們排成一個圓圈兒。兩手側平舉，手扣手地挽成一個大圓圈兒。比賽規則是：一人當“貓” ，一個人當“老鼠” ，在兩圈內，捉住“老鼠”為贏，否則算輸，輸了要答題。（點明游戲名稱、規則及玩法。）游戲開始了。第一輪是調皮的小亮當“老鼠” ，李曉紅當“貓” 。只見“貓”和“老鼠”都躬著腰，左手撐著膝蓋，右手向前伸著，像在摸索什么似的。機靈的小亮探頭探腦，躲躲閃閃，一內一外地竄進竄出，嘴里偶爾還發出“吱吱”的叫聲，活像一只老鼠。而李曉紅在后面一聲小跑，緊追不舍。（角色的動作描寫有聲有色，突出了趣味性。）我們牽著手，一齊唱啦啦詞：“小老鼠，真討厭，要想捉住你，轉眼就不見。”“老鼠”鉆進鉆出， “貓”則緊追不舍，越追越緊張。我們的手拉得更緊，啦啦詞也越唱越響亮。（場面描寫，烘托氣氛。）追呀，追呀“老鼠”貪玩，精力不集中， “貓”一撲而上，捉住了“老鼠” ， “貓”贏了！圓圈中，事先準備好了一疊題單。“貓”拿起一張由“老鼠”來完成。第一個題目是：朗讀《亡羊補牢》。平常，小亮的朗讀能力較差，我真替他捏把汗。可真沒想到，他今天卻讀得非常流利，還很有感情。（照應前文，印證游戲規則。）尤其是他最后那句“我也要去補牢了”的話和扮的那個鬼臉兒，逗得大家哈哈大笑。（激發情趣，渲染氣氛。）游戲結束了，大家還沉浸在歡樂之中， “小老鼠，真討厭......”仍蕩漾在我的腦海里。（余興未盡，抒發感情。）第二篇我參加過許多活動，但最有趣的還是“添嘴巴”的游戲。有一次，我們上活動課，老師笑瞇瞇地對我們說：“今天，我們做‘添嘴巴’的游戲好嗎？”老師的話音剛落，教室里就響起了震耳欲聾的掌聲，同學們拖長聲音說：“好——！” 老師先把我們分成兩個組。然后，老師拿著粉筆在黑板的左右兩邊各畫了一個人頭，人頭的樣兒倒畫得不錯，可惜沒有嘴巴。看了這個人頭，我想：這大概就是“添嘴巴”這名稱的來歷吧！最后，老師簡單講了游戲的玩法：兩個組各派一個同學上去，交叉給另一組“添嘴巴”的人蒙眼睛，每個同學添完以后，集體評比。然后擦掉，下一個同學又再添，依次類推。游戲開始了，每個同學都興致勃勃的上去“添嘴巴” 。但是，有的同學添到了鼻梁上，有的添到了額頭上，還有的同學，走出了教室，怎么也找不到黑板，逗得大家哈哈大笑。輪到我了，我又興奮又緊張地走到講臺上，眼睛被蒙上以后，眼前一片黑暗，什么也看不見。我拿著粉筆，摸索著走到黑板面前；東一摸，西一摸，似乎哪兒都是一樣的。過了好一會兒，我才把“嘴巴”添上去。剛添完，同學們就哈哈大笑起來。我趕緊解下毛巾一看：原來，我把嘴巴添到了眼睛上。自己也不由自主的大笑起來。在一陣陣歡笑聲中，游戲很快就結束了。但大部分同學都添錯了位置，只有幾個同學添得好些。老師說：“從活動可以看出，我們的眼睛是多么重要。如果沒有眼睛，多艱難啊！我們一定要時時注意保護自己的眼睛。如果到雙目明的人，一定要主動幫助一下。” “叮鈴鈴——”下課鈴響了。同學們還意猶未盡，大家都說：“這次活動真有意思，我們不僅玩得高興，還懂得了一定的道理。”第三篇大掃除那天正好是大掃除日，我們全班同學在老師的帶領下，準備去清掃學校的垃圾站。垃圾站終年散發著令人作嘔的臭氣，周圍布滿了垃圾，又臟又臭，清理起來真不是一件容易的事。可是，同學們還是興致勃勃地參加了這次勞動。大家爭先恐后地（干）了起來。有的（揮舞）著大掃把一下一下地掃著散落的垃圾，有的用簸箕把成堆的臟物（撮）起來，有的拿著大鐵鍬把垃圾（裝）到了車上，還有的（推著）小車運垃圾。看! 那邊有一個推車的同學，他（彎著腰，弓著腿），艱難地向前推著。他是誰? 啊!原來是小鵬。你別看他個子小，可是他力氣一點也不小，只見他的臉漲得像個大紅蘋果，牙齒（咬）得緊緊的，汗水順著額頭往下淌。我看到他雙手吃力地（端著把），就飛快地跑過去幫助他把車子一點點地推上了土坡，然后再（用力一掀），一車垃圾就卸完了。我和小鵬又加入到運垃圾的行列中了。瞧! 垃圾堆邊還有一個瘦小的人影在晃動。原來她是小皓同學。她正（舉著）一把比她自己還高的大鐵鏟，用力地（鏟著）垃圾呢。別看她是個女同學，可是干起活來比男同學還沖。只見她右手在前，左手在后，緊緊地（握著鍬把），用力將鐵鍬向垃圾中間（一鏟），再用右腳（踩一踩），使勁一（撬），一鏟垃圾就被她鏟了起來，然后再一（甩），把垃圾裝上了車。轉眼間，（掃）的掃，（鏟）的鏟，（裝）的裝，（運）的運，垃圾站周圍被我們打掃得一干二凈。看一看，一塵不染，聞一聞，臭氣全無，這里簡直變了個樣。可是一看同學們，手上臟乎乎的，身上沾滿了污水和泥點，但是大家沒有一個叫苦喊累的。因為我們都知道，只有不怕苦有毅力的人才能成為建設祖國的人才。

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