【創設情境教學的方法】

1、借助故事創設問題情景 。教學的藝術不在于傳授 ， 而在于激勵、喚醒和鼓舞學生的心靈 。在數學教學中 ， 適時地給學生營造一個故事情境 ， 不僅可以吸引學生的注意力 ， 而且有利于學生發現問題 ， 探索新知 。
2、用猜想和驗證來創設問題情境 。心理學研究表明：學生的思維活動總是由問題開始的 ， 在解決問題中得到發展 。學生學習的過程本身就是一個不斷提出問題 ， 又不斷解決問題的過程 ， 因此在教學過程中不斷創設問題情境 ， 引起學生認識沖突 ， 使學生處于一種“心求通而未得 ， 口欲言而弗能”的狀態 ， 激發學生的求知欲 ， 老師提供主動探索和發現問題的條件 ， 使學生的思維在問題的猜想與驗證中得到促進和發展 。
3、教學情境是指在課堂教學中 ， 根據教學的內容 ， 為落實教學目標所設定的 ， 適合學習主體并作用于學習主體 ， 產生一定情感反應 ， 能夠使其主動積極建構性學習的具有學習背景、景象和學習活動條件的學習環境 。

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