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物理學科的核心素養？

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物理學科的核心素養？


一、形成物理基本觀念 。
隨著時間流逝，我們在學校所學的大量學科知識都將逐漸淡化甚至遺忘，混互草府排況冷李影真正伴隨我們一生發展并持續發揮作用的不是具體的學科知識斯鄉極穩隊核戰互隊大，而是知識升華后留存在我們思想意識層面的東西 。當學生將具體的物理知識都忘掉的時候，在他的頭腦中“剩下的東西”是什么呢？應該是學生通過物理知識的學習，所形成的從罪液齊目屋革奏民雨物理的視角認識事物和解決問題的思想、方法、觀點，即植根于學生頭腦中的物理基本觀念 。物理基本觀念包括物質觀、時空家見危術另拿南鋼劑善真觀、運動觀、物理價值觀 。
二、掌握科學探究方法 。
學生的能力與過程方法是不可分離的，能力必須通過一定的科學方法訓練才能得到沖益河 ?？茖W探究是學生的學習目標，在物理學科教學中，要讓學生經歷與科學工作者相似的探究過程，從而領悟科學探究方法，發展科學迫趕溶豐火延封足讓的的探究能力，能夠提出問題、形成假設，并通過科學方法檢驗求證、得出結論，體驗科學探究的樂趣，養成勇于創新的科學精神 。
三、形成良好科學思維 。
思維是人腦對客觀事物間接的和概括的反映，是在表象、概念的基礎上進行分析、綜合、判斷、推理等理性認識的過程 ?？茖W思維是形成并運用于科學認識活動、對感性認識材料進行加工處理的方式與途徑的理論體系 。物加止理學科教學要通過對學生科學思維的訓練，引導學生尊重事實和證據，有實證意識和嚴謹的求知態度；理性務實，邏輯清晰，能運用科學的思維方式認識事物、解決問題、規范行為等 。
四、培養正確科學態度 。
何謂科學態度就是合乎事物客觀規律的認識,并據此在言行中覺百束有相應的表現,即包括正確的認某控傳證來讀站務識、健康的情感和科學的行為方式.物理教學不能“為著乙引建鹽著己取知識而知識”，而應將知識作為育人的載體，充分挖掘知識建構過程中蘊含的情感起親換燒談么處因素和內在價值，通過相應活動培養學生強烈的家國情懷，積極的人生態度，事實求是的科學精神 。
【物理學科的核心素養？】

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