收到老師對孩子的負面評價 ， 家長要怎么辦？做好這3件事就夠了
自從孩子上學后 ， 小G的媽媽時不時收到老師發(fā)來的信息，基本上都是投訴小G在學校的表現(xiàn)的 。
比如：
孩子上課經(jīng)常交頭接耳，和同桌說話 ， 擾亂課堂秩序
孩子不尊重老師
孩子沒有自信，上課不敢舉手
孩子的心思不在學習上
……
小G媽媽為此頭疼不已，放學后接到小G就想把他教育一頓，有時還會引起或大或小的沖突 。

當收到老師對孩子的負面評價時，家長要怎么辦呢？
01、處理好自己的情緒
當我們收到這樣的負面評價，表面上我們失望，生氣，想要去教訓孩子一頓 。
其實我們生氣的背后，還有一些更隱晦的情緒，可能沒有被我們察覺 。
比如我們覺得孩子不優(yōu)秀 ， 有種羞愧感，覺得是自己沒把孩子教育好 。
或者感到焦慮，覺得孩子現(xiàn)在這么小就這樣，不愛學習，以后怎么辦？


當有這樣的情緒時 ， 我們很可能無法更加客觀地看待事情，容易被情緒驅(qū)使，作出不理智不明智的行為 。
有人說，情緒化的時候，做出的決定多半會讓你后悔 。
所以，接到告狀，我們先保持冷靜 ， 等情緒平復下來了，再采取行動 。
02、和老師溝通
老師來向我們告狀，說明老師關(guān)注了孩子，不然根本不會來反?。?老師的意圖是好的 。
所以，我們需要對老師表達感謝，但不要著急去認同老師，只需要問清楚情況，并告知老師，等回家和孩子溝通清楚情況后，再給她反饋 。
至少我們要聽一下孩子的解釋，即便是重刑犯 ， 還有為自己辯護的權(quán)利，何況是孩子呢？


雖說老師的出發(fā)點是善意的，但也是局限的 。
當一個老師，他的立場和角度是局限的，他看到的孩子也肯定是局限的 。
用局限的眼光 ， 給一個完整的孩子貼標簽，是非常不合理的 。
【收到老師對孩子負面評價咋回答 如何回復老師對孩子的反饋】所以，家長在聽到老師的評價時 ， 請多聽老師對客觀事實的描述，忽略他的主觀評定 。
比如聽到“孩子上課玩橡皮”這個事實就好，不需要在意老師說的“孩子不努力、不認真”這樣的帶有自己主觀判斷的描述 。
因為孩子很可能并不是他描述的那樣，所以 ， 接下來我們需要跟孩子去溝通 。
03、和孩子溝通
找孩子聊這件事，最好不要一上去就追問孩子事情原因，孩子會感覺媽媽是不是要來批評我，說教我，于是筑起一道高墻，逃避和你溝通 。
你可以找一個恰當?shù)臅r機，比如孩子高興、放松的時候 ， 不經(jīng)意地隨口一提，這樣孩子不太會有防備心，能打開話匣子 。


過程中一定不要評判孩子，著急給出意見 。而是仔細聽孩子的描述，多想想他為什么那么做，那么想 ， 然后共情他的感受，讓他知道媽媽理解我的感受 。
當發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的真實原因后，可以和孩子一起思考，是否有更好的解決辦法 。
比如“當你覺得課堂老師講的你都懂了，無聊了 ， 除了玩鉛筆，你還能做些什么 ， 既能讓老師不覺得你態(tài)度不認真，又能讓自己舒服呢？”
如果孩子想不出來，可以提出你的建議 ， 讓孩子嘗試去做 。
最后和老師溝通孩子的行為背后的真實原因，解除誤解，并和老師一起商量后面如何幫助孩子改掉這些行為 。


家長要始終相信：
無論孩子的行為如何，他們只是做出了符合他最佳利益的事情 ， 可能他們選錯了方法 。需要家長幫助他重新選擇 。
寫在最后的話：
孩子走入學校、社會，會被外界貼上各種各樣的標簽 ， 家長千萬不要被這些標簽迷惑 。
請果斷撕掉它，不要讓它遮住了我們看孩子的雙眼 。


永遠看到一個完整的孩子 。像麥兜的媽媽那樣，永遠欣賞自己的孩子 ， 這是父母能給孩子一生最寶貴的禮物 。
因為如果一個孩子連父母都不喜歡他，他將如何喜歡他自己呢？

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