
外界對自閉癥產(chǎn)生誤解會使自閉癥孩子更難被理解和接納 , 家長對自閉癥產(chǎn)生誤解會直接影響孩子的干預(yù)效果 。
自閉癥兒童和一般兒童一樣都有情感,只是表達方式不同,他們往往無法把自己的情感用恰當?shù)姆绞奖磉_出來,也不能很好理解別人的感受 。他們的問題不是缺乏感情,而是分不清楚人們之間的社會關(guān)系 。許多自閉癥患者比一般人更富有同情心情感故事讀文,盡管他們可能并不總是以一種典型的方式表達他們的同情 。
在一定的干預(yù)引導(dǎo)下,自閉癥患者一旦理解了另一個人的某種行為與感受,他們會以真正的同理心做出回應(yīng) 。
認為自閉癥患者是天才或智障情感故事讀文,這兩種看法都是片面的 。在現(xiàn)實中,只有很小一部分自閉癥兒童在數(shù)學(xué)、音樂、記憶、日歷、或科技領(lǐng)域有超越常人的表現(xiàn) 。到目前為止 , 大多數(shù)自閉癥患者的技能都很一般,甚至不如一般人 。
自閉癥與智力障礙也不可一概而論 。國內(nèi)外研究表明,25%左右的自閉癥兒童智力正常(智商大于70)情感故事讀文 。經(jīng)過有效科學(xué)的干預(yù),一些自閉癥患者可以很好的提高自理和理解能力 。
所以,面對自閉癥患者,不要有“他們是天才”的設(shè)想,也不要有“他們是智障”的定位,我們要根據(jù)患者本身的特定情況,來對他們作出客觀的判斷 。
自閉癥與人們?nèi)粘=佑|的許多疾病不同,沒有任何兩個自閉癥的孩子具有完全相同的癥狀 。甚至自閉癥患者彼此之間差異很大,他們的表現(xiàn)千差萬別心理學(xué)情感漠視 。唯一的共同點是他們在社交方面都有不同程度的困難 。
【心理學(xué)情感漠視情感故事讀文】雖然有很多自閉癥患者表現(xiàn)出暴力行為,但他們很少出于惡意 。他們的攻擊性行為幾乎總是由沮喪、身體和/或感官超負荷或類似的問題引起的 。且這些行為往往是針對他們自己,而不是針對他人 。與此同時,絕大多數(shù)的自閉癥患者都是 冷靜、善良的 ,并且在被要求的時候愿意幫助別人 。
自閉癥是先天性的發(fā)育障礙,而非單純心理方面的障礙 。研究表明 , 引起自閉癥的危險因素主要為遺傳因素、環(huán)境因素情感故事讀文、大腦結(jié)構(gòu)異常等,并不是后天接收來自外界環(huán)境的刺激導(dǎo)致的性格孤僻 。
自閉癥兒童并不只能是獨行俠,他們很有可能與至少是最親密的家庭成員建立起牢固的關(guān)系 。許多自閉癥患者確實通過共同的興趣愛好建立了 牢固的友誼 , 也有很多自閉癥患者結(jié)婚并擁有令人滿意的 戀愛關(guān)系 。當然,關(guān)鍵是自閉癥患者要找到和他們有共同興趣的同伴 情感故事讀文 。
自閉癥是一個譜系,這個譜系包括了從完全沒有語言能力到具有相當復(fù)雜的語言能力 。大部分自閉癥兒童最終能學(xué)會語言,只是掌握語言的時間晚于正常兒童 。即使有些孩子經(jīng)過干預(yù)后仍然語言滯后,他們也完全可以通過學(xué)習(xí)如手語、圖片交流系統(tǒng)心理學(xué)情感漠視、對話板等功能性溝通方式來掌握溝通技巧 。
據(jù)Cogn Behav Neurol 2009年的一項報告,他們對78個自閉癥患兒進行了長達十數(shù)年的跟蹤研究 , 結(jié)果發(fā)現(xiàn)72%的孩子在5-6歲掌握了語言,其余28%也在13歲之前學(xué)會了語言 。
很多家長寄希望通過某種療法或者藥物可以立即完全治愈自閉癥,這種想法可以理解,但就目前而言,并不現(xiàn)實 。盡管醫(yī)生有時候會使用一些藥物 , 但藥物只是針對某些癥狀,比如焦慮、多動行為、重復(fù)刻板行為、沖動攻擊行為、食欲和睡眠障礙等 。
自閉癥更像是孩子身上獨特的一部分,你所需要的首先是了解和接受他,根據(jù)孩子的特長找出一些方法積極地加以引導(dǎo),盡可能地給他們創(chuàng)造一個寬松和愛的環(huán)境 。
家長干預(yù)自閉癥孩子 , 自然是越早越好,但這并不代表錯過最佳時間后所做的努力都沒有意義 。學(xué)習(xí)是一個終身的過程,任何時候開始學(xué)習(xí)都是有益的 。或許在干預(yù)過程中會遇到孩子進步不明顯,甚至出現(xiàn)技能的情況,但這不是讓我們放棄的信號,而是一個正常的過程或者在提示我們干預(yù)方案需要調(diào)整 。
在很多情況下 , 自閉癥孩子進步緩慢是由于我們?yōu)槠涮峁┑慕虒W(xué)環(huán)境所導(dǎo)致的,而非他們學(xué)習(xí)能力下降 。
事實證明,有很多自閉癥孩子在七八歲之后開始干預(yù)仍然可以學(xué)會相關(guān)技能 。所以,即便孩子錯過了“黃金干預(yù)期”,家長們也一定要帶孩子堅持學(xué)習(xí)和干預(yù)下去 。
很多家長把自閉癥孩子的所有行為問題的原因歸咎于自閉癥,而忽略了他們本身攜帶的性格特質(zhì) 。例如,當自閉癥孩子在三歲時做出搶玩具的行為,家長就會認為是自閉癥導(dǎo)致這一行為發(fā)生,卻沒有注意到,在這個年紀,即便是正常小孩,也經(jīng)常出現(xiàn)搶玩具的舉動 。
每個人都是獨特而復(fù)雜的綜合體,包括自閉癥患者 。家長要平等,客觀地審視他們的行為,他們也應(yīng)該得到尊重和關(guān)愛 。只有這樣,才能更好理解自閉癥兒童的行為與態(tài)度 。
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