今天00-1010，因?yàn)槲倚枰恍┵Y料，我得去我教研室的辦公室拿 。當(dāng)用鑰匙開(kāi)門(mén)時(shí) ， 一個(gè)學(xué)生從房子里面打開(kāi)了門(mén) 。我看他很眼熟，突然意識(shí)到這個(gè)男生去年在我座位上忙著什么 。
他為什么還坐在這里？他為什么不去上課？看他不是特別忙，出于好奇 ， 我和他聊了一會(huì)兒 。
2023年下半年，我不在的時(shí)候，這個(gè)男生開(kāi)始坐在我的位置上寫(xiě)PPT，改PPT，改word文檔，做一些圖文資料 。我通常不在座位上 。只有當(dāng)我有一個(gè)程序項(xiàng)目要開(kāi)發(fā)的時(shí)候，我才會(huì)找到一個(gè)不受打擾的座位開(kāi)始編程 。大部分時(shí)間，我都處于游擊狀態(tài) 。看孩子辛苦 ， 就默許讓他在我這忙 。
這一次，我是在2023年年中遇到他的 。我看到他仍然坐在座位上，忙著同樣的事情 。經(jīng)過(guò)聊天，我們知道這個(gè)學(xué)生從事《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽》 。因?yàn)楹闷嬗钟悬c(diǎn)驚訝，聊天的時(shí)候問(wèn)了所有的問(wèn)題，他回答 。這個(gè)學(xué)生從去年開(kāi)始就沒(méi)上過(guò)課 。為了在這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中取得好成績(jī)，學(xué)校給該生開(kāi)了綠燈 。他不用上課，那些課程也免試，可以專心準(zhǔn)備這次比賽 。
該生是2023級(jí)大一學(xué)生，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) 。他在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的項(xiàng)目是光伏發(fā)電 。他的帶隊(duì)老師我平時(shí)很難遇到 。每次看到這個(gè)學(xué)生，他都是一個(gè)人坐在屏幕后面 。將近一年了，他還在忙著這些事情 。本次學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽已通過(guò)全校初?。腫急覆渭郵∪?。聽(tīng)到這個(gè)消息我很高興 。我拍拍他的肩膀 ， 給了他一些鼓勵(lì)的話 。
但是，很多問(wèn)題很快浮現(xiàn)在我的腦海里，我認(rèn)為這些問(wèn)題是至關(guān)重要的 。如果你想立刻得到答案，你會(huì)迫不及待地問(wèn)他們 。這個(gè)學(xué)生也很好 ， 很誠(chéng)實(shí) 。從他的話里，我能聽(tīng)出他給我的答案都是真的 。
創(chuàng)業(yè)我也懂一些 ， 前幾年也嘗試過(guò)自己做 。但由于合伙人的一些變動(dòng) ， 最終項(xiàng)目被擱置 ， 沒(méi)什么可做的了 。但我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)還是有一定熱情的，心里也有些不情愿 。
你怎么還坐在這里？目前高校鼓勵(lì)師生從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 。既然學(xué)生的項(xiàng)目已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備省賽了，想必各方面都有了雛形，所以我才會(huì)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題 。幸運(yùn)的是 ， 我沒(méi)有失望 。學(xué)生給我看了相關(guān)材料，比如證照，合同，成立了公司 。但是好像沒(méi)有獨(dú)立的辦公場(chǎng)所(辦公場(chǎng)所在學(xué)校內(nèi)部)，員工只有他和組長(zhǎng)兩個(gè)人 。我繼續(xù)問(wèn)他能不能讓我看看路演資料 。真的沒(méi)有含糊不清 。相關(guān)的PPT不少，里面有很多亮點(diǎn) 。
其實(shí)我們都可以認(rèn)為路演的材料 ， 都是大學(xué)生范圍內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，都有一定程度的模擬 。所以材料里肯定有水分，他們的首要目的是通過(guò)學(xué)校評(píng)委的審核 。至于數(shù)據(jù)中有多少元素是虛構(gòu)的，有多少是真實(shí)的，這不是重點(diǎn) 。而且我相信當(dāng)時(shí)的評(píng)委團(tuán)里肯定有一定比例的人對(duì)創(chuàng)業(yè)、商業(yè)、風(fēng)險(xiǎn)投資甚至這個(gè)項(xiàng)目的行業(yè)都不是很了解 。然后為了通過(guò)審核 ， 稍微夸大內(nèi)容也無(wú)可厚非 。
成立公司了嗎？他的項(xiàng)目是關(guān)于光伏發(fā)電 ， 也就是太陽(yáng)能發(fā)電 。太陽(yáng)能電池板將光能轉(zhuǎn)化為電能，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供電能 。
我問(wèn)他 。
能量轉(zhuǎn)換率是多少？電能的儲(chǔ)存是如何解決的？在稍微惡劣的環(huán)境下，安裝太陽(yáng)能電池板有什么困難，如何解決？有什么遠(yuǎn)程控制的技術(shù)和措施嗎？如何獲取、存儲(chǔ)和分析監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)？人們很緊張 。有沒(méi)有考慮過(guò)用無(wú)人機(jī)探測(cè)監(jiān)控？如何選擇太陽(yáng)能電池板的安裝位置，有什么指標(biāo)嗎？我大學(xué)的專業(yè)是通信工程，有一定的電子基礎(chǔ) 。雖然里面的細(xì)節(jié)現(xiàn)在已經(jīng)基本忘記了，但是
基本的素養(yǎng)還是有的 。面對(duì)我的這一輪“連環(huán)攻擊”，他笑了笑，沒(méi)有太多的回答，只是說(shuō)如果我有興趣，可以把資料給我閱讀 ， 我婉言謝絕了 。到這里 ， 這個(gè)項(xiàng)目有無(wú)完整的核心技術(shù)，我就基本明白了 。只要是在認(rèn)真的搞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) ， 對(duì)于這些問(wèn)題肯定多少都會(huì)涉及到 。他都搞了將近一年了，我認(rèn)為應(yīng)該是對(duì)答如流的，起碼不會(huì)這樣吞吞吐吐 。我當(dāng)時(shí)腦海里甚至都想繼續(xù)問(wèn)他，當(dāng)時(shí)評(píng)委有沒(méi)有問(wèn)你這些類似的問(wèn)題，如果問(wèn)了你是怎么回答的 。我為了保護(hù)學(xué)生的情緒 ， 保護(hù)他的創(chuàng)業(yè)激情，就沒(méi)有再問(wèn)下去 。
啟動(dòng)資金多少？有VC嗎？大家都清楚，創(chuàng)業(yè)不易，特別是那些稍微上點(diǎn)規(guī)模的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，啟動(dòng)資金都是非常“卡脖子”的環(huán)節(jié) 。像他的這種電子類的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 ， 僅僅是太陽(yáng)板就需要不少的資金 。要么是成品采購(gòu)，要么是原材料的采購(gòu) ， 以及后續(xù)的安裝、部署、調(diào)試、測(cè)試、維護(hù)等等 。而且太陽(yáng)能板的數(shù)量不會(huì)太少 。不成規(guī)模的光電轉(zhuǎn)化，那只能是物理課的實(shí)驗(yàn) 。
我問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題后，學(xué)生有些猶豫 ， 我繼續(xù)問(wèn)有沒(méi)有50萬(wàn) 。學(xué)生說(shuō)沒(méi)有，只有10萬(wàn) 。至于這10萬(wàn)是學(xué)校出，還是其他哪個(gè)機(jī)構(gòu)出，我就沒(méi)有再問(wèn)下去了 。校外的哪個(gè)機(jī)構(gòu)會(huì)出這筆錢(qián)，我興趣不大 。我估計(jì)學(xué)校是不會(huì)出這筆10萬(wàn)的啟動(dòng)資金的 ， 就算答應(yīng)出，也會(huì)拆分成好幾塊扭扭捏捏的發(fā)放 。
我們這些老師也曾經(jīng)被學(xué)校逼著參加科研創(chuàng)新的項(xiàng)目，學(xué)校給出一個(gè)項(xiàng)目的list，老師們選擇自己拿得下的項(xiàng)目開(kāi)始搞，也可以老師自己擬定一個(gè)項(xiàng)目 。有些老師厲害一些，大概一年左右，給出了項(xiàng)目的完整材料 ， 老師們想要繼續(xù)把項(xiàng)目做下去 ， 把里面的想法在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化 。結(jié)果學(xué)校只給了幾千塊 ， 然后讓老師把材料交上去，就不聞不問(wèn)了 。
老師們一年時(shí)間，除了辛苦的上課、開(kāi)會(huì) ， 除了照顧家里的一些事情以外 ， 辛苦的把項(xiàng)目搞出了一些名堂，還發(fā)了論文，結(jié)果就拿了幾千塊的辛苦費(fèi) 。而且自己辛苦的成果還被學(xué)校拿走了 。其實(shí)我覺(jué)得這些都不算什么，更讓人難受的是，老師們對(duì)于科研以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情被活生生的澆滅了 。
現(xiàn)在無(wú)論搞個(gè)什么項(xiàng)目 ， 都是要用錢(qián)驅(qū)動(dòng)的 。只談夢(mèng)想 ， 不給資金，那就是耍猴 。如果你的項(xiàng)目真的好 ， 有市場(chǎng)潛力 ， 我相信市場(chǎng)的嗅覺(jué)是敏銳的 ， 會(huì)有有識(shí)之士賞識(shí)的 。所以我繼續(xù)問(wèn)這個(gè)學(xué)生，有VC嗎？（還好這個(gè)學(xué)生算是上道，能聽(tīng)懂VC是什么意思）
他說(shuō)，沒(méi)有 VC 。
創(chuàng)業(yè)過(guò)的人都能體會(huì)到，自己辛苦籌劃出來(lái)的項(xiàng)目，就像自己的孩子一樣，都想給他最好的資源，最好的環(huán)境，讓他茁壯成長(zhǎng) 。那么資金就是最重要的營(yíng)養(yǎng)之一 。衷心的祝愿這個(gè)學(xué)生的項(xiàng)目好運(yùn)！
業(yè)務(wù)開(kāi)展的如何？創(chuàng)業(yè) ， 就是開(kāi)創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行商業(yè)化運(yùn)作 。那么業(yè)務(wù)的健康運(yùn)轉(zhuǎn)就非常重要 。
這個(gè)學(xué)生在我這坐了將近一年，我也非常好奇和關(guān)注他的這個(gè)項(xiàng)目的業(yè)務(wù)開(kāi)展的如何了 。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，孩子好像終于有點(diǎn)興奮了 ， 給我看了PPT里的一些照片，一邊看一邊給我講 。
有些太陽(yáng)能板已經(jīng)安裝在了田間地頭，通過(guò)將光能轉(zhuǎn)化為電能，給農(nóng)業(yè)耕作節(jié)省用電成本，如果有些電能結(jié)余還可以給農(nóng)戶的家中供電 。我能看的出來(lái)，這些其實(shí)是一些試點(diǎn)，他的業(yè)務(wù)并沒(méi)有大面積展開(kāi)，但是看到這里我的內(nèi)心仍然是非常開(kāi)心的，心里踏實(shí)了一些 。不管怎樣，業(yè)務(wù)起碼運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)了 。
我還鼓勵(lì)他，讓他再接再厲，擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍 ， 創(chuàng)造更大的效益 。
我的思考和這個(gè)學(xué)生聊了將近10分鐘 ， 能感到學(xué)生確實(shí)是個(gè)好學(xué)生，踏實(shí)肯干，很用心 。他的帶隊(duì)老師也給了他一些指導(dǎo)和幫助 。和他告別時(shí) ， 我說(shuō)你就在這踏踏實(shí)實(shí)坐著，忙你的項(xiàng)目 。我平時(shí)不怎么來(lái) ， 你放心 。
【大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課答案,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)2021期末答案】離開(kāi)房間后，我其實(shí)是有一些疑慮的
- 他是一個(gè)新生，他的這些創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷能不能給他日后畢業(yè)在職場(chǎng)上有所幫助 。企業(yè)在招聘的時(shí)候是否會(huì)看重學(xué)生的這種經(jīng)歷或者經(jīng)驗(yàn)；
- 如果他畢業(yè)了不去上班而是直接選擇創(chuàng)業(yè) ， 他現(xiàn)在的成果、資源和經(jīng)驗(yàn)?zāi)懿荒芙o他的創(chuàng)業(yè)助一臂之力 。
能想到，學(xué)校為了拿到好名次，用了很多力量準(zhǔn)備《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽》 。我真的不希望這些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目 ， 僅僅停留在內(nèi)容、PPT、材料、演講階段 。而是更希望它們能像大樹(shù)一樣，茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)花結(jié)果，體現(xiàn)出它們真正的原有的價(jià)值 。而那些所有參與到其中的人都能從中獲益 。
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