以及復(fù)習(xí)教師資格考試 。
閑話少敘 ， 來來來 ， 上課啦！
幼兒情緒、情感的發(fā)展一、情緒情感的分類
1.情緒的分類
現(xiàn)代心理學(xué)上，把快樂、悲哀、恐懼、憤怒稱為基本情緒或原始情緒 。
根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間和緊張度，將情緒分為心境、激情和應(yīng)激 。
（1）心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài) 。心境具有彌漫性，它不是關(guān)于某一事物的特定體驗(yàn)，而是以同樣的態(tài)度體驗(yàn)對(duì)待一切事物 。
（2）激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、為時(shí)短促的情緒狀態(tài) 。這種情緒狀態(tài)通常是由對(duì)個(gè)人有重大意義的事件引起的 。
（3）應(yīng)激是指人對(duì)某種意外的環(huán)境刺激所做出的適應(yīng)性反應(yīng) 。
2.情感的分類
按照情感的社會(huì)內(nèi)容，可將其分為道德感、理智感、美感 。
（1）道德感是根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)在評(píng)價(jià)人的思想、觀念和行為時(shí)所產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)，是個(gè)人根據(jù)社會(huì)道德準(zhǔn)則評(píng)價(jià)自己或別人行為時(shí)所產(chǎn)生的情感，是一種高級(jí)形式的社會(huì)情感 。
（2）理智感 ， 又稱智慧感，是指個(gè)體在智力活動(dòng)過程中，在認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn) 。
（3）美感是根據(jù)一定的審美標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn) 。
二、幼兒情緒、情感發(fā)展的特點(diǎn)
1.易沖動(dòng)性 。幼兒的情緒常常處于激動(dòng)狀態(tài)，而且來勢強(qiáng)烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力支配 。年齡越小，這種沖動(dòng)性越明顯 。
2.不穩(wěn)定性 。嬰幼兒期的情緒是非常不穩(wěn)定的，容易變化，表現(xiàn)為兩種對(duì)立的情緒在短時(shí)間內(nèi)互相轉(zhuǎn)換 。
【幼兒的社會(huì)情感包括哪些 人的情感包括哪些】3.外露性 。嬰兒期的孩子，不能意識(shí)到自己情緒的外部表現(xiàn) 。他們的情緒完全表露在外，絲毫不加控制和掩飾 。
三、嬰幼兒基本情緒的發(fā)展
1.哭
（1）自發(fā)性的哭：與生俱來的生理反射性哭；
（2）應(yīng)答性的哭：由不適宜的內(nèi)外環(huán)境刺激引起的哭，是具有社會(huì)交往性質(zhì)的哭；
（3）主動(dòng)操作性的哭：從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的、具有明顯社會(huì)性質(zhì)的哭 。
2.笑
第一階段：自發(fā)的微笑（0—5周） ， 又稱內(nèi)源性微笑 。
第二階段：無選擇的社會(huì)性微笑（5周—3.5個(gè)月） 。
第三階段：有選擇的社會(huì)性微笑（3.5個(gè)月之后） 。
3.恐懼
（1）本能的恐懼
（2）與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼
（3）怕生
（4）預(yù)測性恐懼
四、幼兒高級(jí)情感的發(fā)展
1.道德感的發(fā)展
3歲前只有某些道德感的萌芽，如孩子在2歲左右，開始評(píng)價(jià)自己"乖不乖" 。
小班的孩子道德感主要是指向個(gè)別行為的，如知道打人、咬人是不好的 。
中班孩子不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為 ， 并由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感 。如中班幼兒的告狀行為就是幼兒對(duì)別人行為方面的評(píng)價(jià)，它是基于一定的道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的 。
大班 ， 幼兒的道德感進(jìn)一步發(fā)展和復(fù)雜化 。他們對(duì)好與壞、好人與壞人，有鮮明的不同感情 。
2.理智感的發(fā)展
幼兒期是兒童理智感開始發(fā)展的時(shí)期 。
幼兒的理智感有一種特殊的表現(xiàn)形式，即好奇好問 。
幼兒理智感的另一種表現(xiàn)形式是與動(dòng)作相聯(lián)系的"破壞"行為 。
3.美感的發(fā)展
幼兒對(duì)色彩鮮艷的藝術(shù)作品或物品容易產(chǎn)生喜愛之情 。
crmrro是什么汽車？跑車crmrro雪佛蘭多少錢Crmrro正確的拼寫方式是Camaro，它是雪佛蘭汽車品牌旗下的一款跑車，官方中文叫科邁羅 。科邁羅是一款經(jīng)典與未來完美結(jié)合的美系跑車 。
五、幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢
1.情緒情感的社會(huì)化
（1）引起情緒反應(yīng)的社會(huì)性動(dòng)因不斷增加；
（2）情緒中社會(huì)性交往的成分不斷增加；
con、nul是MS系統(tǒng)的保留名，它不能做為文件名!檢查你的web空間是不是M$ 系統(tǒng)，可以建一個(gè)con的文件夾試試
（3）情感表達(dá)的社會(huì)化 。
2.情緒情感的豐富和深刻化
（1）情緒情感的豐富化：幼兒情緒過程越來越分化；情感指向的事物不斷增加，有些先前不引起兒童體驗(yàn)的事物，隨著幼兒年齡的增長，能夠引起其情緒體驗(yàn) 。
（2）情緒情感的深刻化：是情緒所指向的事物的性質(zhì)的變化，從指向事物的表面到指向事物更內(nèi)在的特點(diǎn) 。
3.情緒情感的自我調(diào)節(jié)化
（1）情緒的沖動(dòng)性逐漸減少；
（2）情緒的穩(wěn)定性逐漸提高；
（3）情緒情感從外顯到內(nèi)隱 。
六、幼兒積極情緒的培養(yǎng)
1.營造良好的情緒環(huán)境 。
2.成人的情緒自控示范 。
3.采取積極的教育態(tài)度 。（1）肯定為主，多多鼓勵(lì)；（2）耐心傾聽幼兒說話；（3）正確運(yùn)用暗示和強(qiáng)化 。
4.幫助幼兒控制情緒 。（1）轉(zhuǎn)移法 。（2）冷卻法 。（3）消退法 。
5.教會(huì)幼兒調(diào)節(jié)情緒的方法 。（1）反思法 。（2）自我說服法 。（3）想象法 。
真題回放1.【2015上半年真題·2題】幼兒看見同伴欺負(fù)別人會(huì)生氣，看見同伴幫助別人會(huì)贊同 ， 這種體驗(yàn)是（ ） 。
A.理智感
B.道德感
C.美感
D.自主感
2.【2018上半年真題·11題】嬰幼兒調(diào)節(jié)負(fù)面情緒的主要策略有哪些？
3.【2018上半年真題·14題】材料：李老師第一次帶中班，她發(fā)現(xiàn)中班幼兒比小班幼兒更喜歡告狀 ， 教研活動(dòng)時(shí)，大班教師告訴她說中班幼兒確實(shí)更喜歡告狀，但到了大班，告狀行為就會(huì)明顯減少 。
問題：（1）請(qǐng)分析中班幼兒喜歡告狀的可能原因；（2）請(qǐng)分析大班幼兒告狀行為減少的可能原因 。
答案精析1.【解析】道德感是根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)在評(píng)價(jià)人的思想、觀念和行為時(shí)所產(chǎn)生的主觀體驗(yàn) ， 是個(gè)人根據(jù)社會(huì)道德準(zhǔn)則評(píng)價(jià)自己或別人行為時(shí)所產(chǎn)生的情感 ， 是一種高級(jí)形式的社會(huì)情感 。幼兒看見同伴欺負(fù)別人會(huì)生氣，看見同伴幫助別人會(huì)贊同 ， 是根據(jù)社會(huì)道德準(zhǔn)則評(píng)價(jià)別人行為時(shí)所產(chǎn)生的情感，屬于道德感 。
【答案】B
2.【參考答案】嬰幼兒調(diào)節(jié)負(fù)面情緒的主要策略有：
（1）反思法 。讓幼兒想一想自己的情緒表現(xiàn)是否合適 。例如，在要求不能得到滿足時(shí) ， 想想自己的要求是否合理？
（2）自我說服法 。幼兒初入園由于要找媽媽而傷心地哭泣時(shí)，可以教他自己大聲說："好孩子不哭 。"幼兒先是邊說邊抽泣，以后漸漸地不哭了 。
（3）想象法 。遇到困難或挫折而傷心時(shí)，想想自己是"大姐姐""大哥哥"等，通過這樣的想象，轉(zhuǎn)移注意力從而調(diào)節(jié)情緒 。
3.【參考答案】（1）中班幼兒由于道德感發(fā)展、希望引起教師關(guān)注、語言發(fā)展不完善、獨(dú)立解決問題的能力較差等原因，導(dǎo)致經(jīng)常出現(xiàn)"告狀"行為 。
①道德感是幼兒評(píng)價(jià)自己或其他幼兒的行為是否符合社會(huì)道德行為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，中班幼兒"告狀"行為產(chǎn)生的最主要原因即中班幼兒道德感的發(fā)展，具體原因分析如下：中班幼兒已經(jīng)掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，中班幼兒會(huì)因?yàn)樽约涸诨顒?dòng)中遵守老師的要求而產(chǎn)生快樂 。中班孩子不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為，并由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感 。當(dāng)幼兒認(rèn)為同伴的行為不符合道德標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，即會(huì)出現(xiàn)材料中所述的"告狀"行為 。
②中班幼兒愛告狀也有可能是為了引起教師的關(guān)注，吸引教師的注意力 。在幼兒園里 ， 幼兒向教師傳達(dá)信息的渠道，一般都是通過告狀 ， 在告狀中引起老師的注意，表達(dá)他們的想法，或間接或直接地想要達(dá)到某種結(jié)果 。
③中班幼兒的年齡大多在4-5歲左右 ， 此時(shí)他們的思維具有自我中心化的特點(diǎn)，在考慮問題時(shí)總是先考慮自己的感受 ， 維護(hù)自己的利益，不能理解別人的心情 ， 遇到事情不能清楚地表達(dá)自己的想法，友好地和同伴講話 ， 解決他們之間的矛盾，因此往往通過告狀來解決問題 。
（2）大班幼兒告狀行為減少 ， 原因有如下幾方面：
①大班幼兒的道德感有了進(jìn)一步發(fā)展和復(fù)雜化 。他們對(duì)好與壞，好人與壞人 ， 有鮮明的不同感情 。這個(gè)年齡段的幼兒的集體情感也開始發(fā)展起來 。所以相比小、中班幼兒 ， 大班幼兒的告狀行為有所減少 。
②幼兒的羞愧感或內(nèi)疚感也開始發(fā)展起來，特別是羞愧感從幼兒中期開始明顯發(fā)展，幼兒對(duì)自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤行為會(huì)感到羞愧 ， 這導(dǎo)致幼兒的道德行為有所發(fā)展，不道德行為有所減少 ， 進(jìn)而降低了"告狀"行為的發(fā)生 。
③大班幼兒的獨(dú)立性有所發(fā)展，不再單純地依賴?yán)蠋熑ソ鉀Q問題 ， 而是能夠通過和同伴相互協(xié)商來解決問題，這樣也大大減少了"告狀"行為的發(fā)生 。
綜上所述 ， 教師可以通過游戲和日常生活培養(yǎng)幼兒對(duì)是非的判斷能力和評(píng)價(jià)能力，提高幼兒獨(dú)立處理問題的能力 ， 使他們的獨(dú)立性不斷增強(qiáng)，減少幼兒的違紀(jì)行為 ， 各種告狀行為自然而然就減少了 。
第一次報(bào)考教師資格考試的同學(xué)，有疑問可以咨詢深藍(lán)教師 ， 報(bào)名前夕還有免費(fèi)的指導(dǎo)講座，注意是免費(fèi)的哦~
“上善若水” ， 原來是這個(gè)意思：一位年輕的商人被搭檔出賣，人財(cái)兩空，痛不欲生，想跳湖自...

猜你喜歡

• 雙相情感障礙能打新冠疫苗嗎 雙相情感障礙的大忌
• 形容人物情感的詞語兩字 情感的兩字詞語
• 情感類的詞匯表 情感類的詞匯
• 紅米note7信號(hào)弱怎么辦 怎么解決紅米note7信號(hào)弱的問題
• 結(jié)婚時(shí)買的三金離婚了歸誰 結(jié)婚買的三金離婚后歸誰
• 賭博算不算離婚的過錯(cuò)方 賭博屬于離婚過錯(cuò)嗎
• 近五年新起的熱門職業(yè) 新興工作都有什么
• 環(huán)境大整治將帶給鑄造行業(yè)新興的龐大市場
• 為什么很多人喜歡開霧燈
• 一般酒后幾個(gè)小時(shí)可以開車