1、凡是不能控制自己的嗜好，不知道聽從理智的指導(dǎo)去抵制當(dāng)下的快樂或痛苦的糾纏的人，就是缺乏德行和勤勞的真正原則，就有陷入一無所能的危險(xiǎn) 。這種自制的品質(zhì)與人桀驁不馴的本性是完全不一樣的，所以應(yīng)該及早培養(yǎng) 。同時(shí)，這種習(xí)慣也是未來的能力和幸福的真正基礎(chǔ)，所以應(yīng)盡早 ， 在孩子剛能懂事的時(shí)候就灌輸?shù)胶⒆拥男睦?。任何一個(gè)對(duì)孩子負(fù)有教育責(zé)任的人，都應(yīng)想盡一切方法，讓孩子養(yǎng)成這種習(xí)慣 。
【管教孩子怎么才能管 應(yīng)該怎么管教孩子】2、另一方面，如果孩子的精神受到過分的壓抑，如果由于管教太嚴(yán)而使其精神遭到過多的打擊，他們就會(huì)失去活力和勤奮，這種情形比前一種情形更糟糕 。因?yàn)槿涡苑趴v的青年通常都是生龍活虎，富有活力，一旦走上正軌，往往會(huì)成為能干的、杰出的人物 。而心情沮喪的人就不是這樣了，他們膽小羞怯、郁郁寡歡，很難振作起來 ， 難以成就事業(yè) 。要避免上述這兩方面的問題，可真需要高超的技巧 。在我看來，如果有誰能找到一種方法 ， 既能讓孩子的精神保持舒暢、積極、自由，又能使他克制住自己對(duì)許多事物的欲望而接近不那么感興趣的事物，他就能調(diào)和這些表面的矛盾，掌握教育的真正秘訣 。

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