

1、自我暗示法 。法國大作家大仲馬說過:“人生是一串由無數的煩惱組成的念珠,達觀的人總是笑著念完這串念珠的 。”在我們的生活中到處充滿著自我暗示法 , 例如,清晨你對著鏡子梳洗打扮一下,如果看到自己的臉色很好,往往心情舒暢,這就是一種自我暗示 。假如你是一位正處于“考試焦慮”的臨考中學生,你恰恰聽說你的同學通過自我保健 , 考試焦慮情緒很快消失,你就會想,我也一定會告別“考試焦慮情緒”,做一個真正健康人 。
2、平常心對待 。這是個老生常談的問題 。家有考生 , 父母憂心 。表現在對孩子關愛過度,噓寒問暖 , 這無形中就會導致考生的壓力 。有些文化素質不高的家長 , 動輒用言語威懾 , 也會給孩子造成巨大的壓力 。其實 , 如何做好中考前的心理輔導工作 , 首當其沖自然是放松 。越要考試臨近,越要放松 。要明白,學到考時見分曉,平時的學習努力了,并不在乎臨考前的沖刺 。家長用平常心對待了 , 考生無形中也就沒有壓力了 。考生的緊張往往來自于家長期望值的厚重 。
【初三的孩子焦慮怎么辦 初三孩子考試焦慮怎么辦】3、克服焦慮現象 。初三學生學習緊張,很多學生經常用增加學習時間去換取學習的成效 。這對正在成長中的青少年來說,極易產生疲勞 。這種疲勞 , 有生理上的,也有心理上的 。這時 , 就會出現厭倦和焦躁情緒,感覺自己再怎么用功也不行,學習定不下心來 。越是這樣就越急,越急就越不行;知識與能力的障礙 。在學習的開始階段 , 學習不很扎實,習得的知識和能力隨之也不很扎實 。隨著學習的加深 , 先前習得的知識和能力無法滿足甚至無法應付新的學習內容,進步明顯變小 。此時,思維定勢也開始作祟,原來會的題目略加變化就無所適從,甚至是一籌莫展;學習動機的偏差 。
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