大明隆慶六年，有彗星劃過天際，新皇帝剛剛繼位還不到四個月 ， 還未改元，便出現(xiàn)了這種事情，有客星出于閣道旁 ， 其大如盞，光芒燭地，感興趣的讀者可以跟著趣歷史小編一起往下看 。
一向重視天人感應的封建時王朝，對于此種現(xiàn)象自然是不敢怠慢，為了消除彗星給人世間帶來的各種消極影響，小皇帝在帝師張居正的指導之下檢討自己的思想、言語和行動，被迫做了很多扼殺孩童天性的事情 。
彗星存在了兩年多，而小皇帝也被約束了兩年多 。朱翊鈞9歲登基，開啟了明朝的萬歷時期，但是他的童年過得卻并不如意，原因在于其有一位非常嚴苛且不通人情的老師，此人便是張居正 。
而張居正，作為皇帝的老師，也是帝國最高的決策者 ， 卻并未真正理解教師的真諦 ， 盡管他也在教書育人，但是他的這位學生卻在其去世之后親手下令，將其開棺戮尸 ， 掘墳鞭尸 。
當然，無需否認這里面有權力的斗爭，但是更多的則處于皇帝被壓抑，逆反的心理在一瞬間得到了釋放 ， 這種魔鬼心理一直縈繞在皇帝的腦海當中 ， 使其一輩子都生活在折磨當中，難以釋懷 。
【張居正是皇帝的老師，為何最后下場卻很慘呢？】不禁感慨，張居正和萬歷皇帝這對師徒，雙方可能都會感嘆，真是遇人不淑呀 。
古代沒有有關于教育心理學的書籍，凡是育人方面，都是秉持著嚴師出高徒的教育方針 ， 最常見的就是私塾里打手板，但這種身體上的摧殘，疼過一陣去 ， 傷口會迅速彌合，可是作為皇帝，自然是打不得 ， 張居正不便對皇帝拳腳相向 ， 但是一些做法卻深深刺痛了小皇帝的心靈 ， 而這種精神傷害，給皇帝留下的陰影，恐怕一輩子都難以彌合 。
對于皇帝的嚴厲管教，日講官在給皇帝講述《論語》，小皇帝把“色勃如也”中的“勃”讀成了“悖” ， 小孩子念錯字實際上很正常 ?？墒切』实勰铄e的話音剛落，張居正就在后面厲聲說道，這個字念勃不念悖 。
這話說出來把日講官都嚇了一跳，人家是皇上，九五之尊，他念錯了字，您應該委婉地去糾正 ， 您這直眉瞪眼地上來就糾正不怕皇帝跟你急了 ?；实圻€真沒急，歷史記載：悚然而驚 。
把小孩子嚇壞了，之所以會如此，自然是因為小皇帝功課做不好會受到相應的懲罰的，至于是何種懲罰，我們待會再談 ?？梢韵胍?，張居正在小皇帝的心里，是多么懼怕 。也可以想見，當一個人懼怕另一個人到了極點之時，下一步突破就在于恨了 。
在小皇帝十五歲的時候，這個時候的叛逆心理應該是最強的年紀了 。小皇帝寫大字，自己覺得字寫得挺好，就送給了內閣的一眾官員，而這些官員看到皇帝賜字，莫不感恩戴德，向皇帝謝恩的同時，這把皇帝一頓夸耀呀，紛紛表示皇帝學業(yè)精進，字也寫得非常不錯 。就在這個時候，張居正出來直接潑了小皇帝一盆冷水，字寫得差不多就得了 ， 沒聽說過把字寫好就能把國治好的，李后主，宋徽宗都是附庸風雅的人 ， 結果亡國了 。

別人都在夸皇帝，張居正反而把皇帝奚落了一番，可以想見當時皇帝的心理陰影 ， 不僅如此，張居正還把皇帝的書法課給停了，不得不說，張居正的情商堪憂 。
也的確，張居正的情商確實不夠 ， 其實在整個張居正改革期間，張居正他所體現(xiàn)出來雷厲風行的手段，性格當中就透著極端的自信，靠著皇帝的信任 ， 獨攬大權，這樣的人在朝堂之上該得罪不該得罪的人他也都得罪了，這也為其日后的慘像埋下了伏筆 。
再繼續(xù)談這師生二人，小皇帝十八歲那年，正是好玩的時候，乾清宮管事太監(jiān)孫海、客用引導著皇帝尋歡作樂 ， 也是喝了些酒，皇帝讓小內監(jiān)唱曲子 ， 小內監(jiān)曲調未諧，小皇帝一怒之下，把這小內監(jiān)一通鞭打還把頭發(fā)割了下來 。
這事讓皇帝生母李太后知道了，事大了 。將孫海、客用“杖而逐之”，然后李太后硬是把小皇帝罰跪，甚至說出來了廢了你立你弟弟當皇帝的話來，最后在小皇帝不斷地告饒聲當中，李太后說我和張先生商量商量吧 。
縱觀這件事情 ， 小皇帝的確是做錯了，但是李太后就做對了么?顯然沒有，罰皇帝跪也就罷了，還要讓皇帝丟盡了顏面，他本身就是在一個極度自尊的年齡里，更何況人是皇帝，把皇帝這樣摔打 ， 當作自己手中的玩物，皇帝不恨你們幾個，恨誰去?
實際上，在皇帝的成長當中，大伴馮保和生母李太后兩個人給皇帝灌輸?shù)南麡O思想不亞于張居正 。李太后不是正宮皇后 ， 但是通過張居正的鼎力支持和協(xié)調操作，在明穆宗去世之后，李太后的地位和明穆宗的皇后陳氏相同，或許是出于感激，李太后把皇帝全權交付于張居正 ， 而且經常說的一句話是：使張先生聞，奈何!
天天拿張居正嚇唬皇上，皇上自然是：甚憚居正，及帝漸長，心厭之 。
還有馮保，作為司禮監(jiān)秉筆太監(jiān)，馮保與張居正形成了一個利益集團，同時對內在教育皇帝問題上也是沆瀣一氣 。馮保就如同是個奸細一般，皇帝一有出格的事，他要么告訴李太后，要么告訴張居正，這種打小報告的行為 ， 即便是在現(xiàn)代學校里，每個班都會有這么一兩個 ， 而且成為班級內部痛恨的對象 。
萬歷對他也是恨呀，有一次小皇帝寫字，馮保為其研墨，張居正在一旁看著，本來是挺溫馨的一個場景，結果皇帝寫著寫著，拿起硯臺，把墨潑在了馮保身上 。然后轉身無有所謂的離開了 。馮保震懼之下，退了好幾步 。
很難想象，一個學生，遇到一個不懂變通只會斥責的老師，一個整天打小報告的同桌，一個只會嚇唬人的家長 ， 這個學生會形成怎樣的人生觀、價值觀、世界觀 。


所以 ， 在張居正去世之后 ， 馮保就被貶去了南京 。之后幾個月的時間里，張居正被剝奪了所有官職與榮耀 。但是皇帝似乎并不滿足 ， 他的報復也才剛剛開始 。隨即，朝堂之上開始了倒張運動，御史李植甚至毫不避諱的彈劾張居正：挾權閹之重柄，藐皇上于沖齡，殘害忠良，荼毒海內……即斬棺斷尸 ， 尚有余罪 。如此惡言相加，皇帝的批復是什么呢：摘發(fā)大奸有功 。
很難想象，一個陪皇帝讀了十幾年書的老師 ， 最后在學生的口中成為了大奸 。這個詞，于國于私，都極大的不妥 。但是 ， 皇帝就硬是說了出來 。之前所謂的全賴張先生，如今卻變成了不思盡忠報國，顧乃怙寵行私，殊負恩眷的小人 。這大概是歷史深處最大的蒼涼吧 。
在皇帝的明示暗示之下，張居正死后不得安寧，官爵被剝奪 ， 家產抄沒，長子自殺，其他子孫發(fā)配煙瘴之地 。這據(jù)說還是皇帝念在師生一場的份上 ， 給其留足了情面 。

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