—Francesco La Ferla
在《異類：紛歧樣的當作功啟迪錄》一書（Outliers: The Story of Success）中 ， 作者馬爾科姆·格拉德威爾（Malcolm Gladwell）也充實申明 ， 操練并不是決議當作功的獨一身分 。
為什么加拿大頂尖的冰球活動員大部門都出生在年頭？心理學家羅杰·巴恩斯利（Roger Barnsley）在20宿世紀80年月才發現 ， 這個顯而易見卻之前一向沒被注重到的現象呈現的原因很簡單——加拿大冰球隊春秋分組的分界線是1月1日 。
作為宿世界上對冰球活動最狂熱的國度 ， 加拿大鍛練們在孩子們9歲到10歲時就起頭遴選選手構成全明星聲勢；年長孩子們心理發育會加倍當作熟 ， 而那些出生在1月的孩子比出生在12月的孩子整整多了11個月的發展時候——在孩子們春秋還小時 ， 多出11個月的發展時候發生的差距是很較著的 ， 從而讓年長的孩子有更大的心理優勢 。 這樣的優勢讓出生在年頭的孩子從小就更有可能被選入“巡回賽小組” ， 也就是說 ， 他們會更頻仍地角逐、練習 ， 而且可能會有加倍嚴酷的鍛練 。 這樣一層層、一年年的選拔下去 ， 得益于加倍優異鍛練的教導和大量高強度的練習 ， 一起頭小小的春秋優勢會累積當作更大的、真正的優勢 ， 直到最后 ， 我們就會發現 ， 加拿大頂尖的冰球活動員大部門都出生在年頭 。



—Skeeze
操練沒你想的那么主要
除了出生日期這種完全隨機的身分 ， 家庭情況與教育也對當作功與否有主要感化 。
心理學家羅伯特·斯滕伯格（Robert Sternberg）提出的實踐智力（practical intelligence） ， 又或者是“知道該標的目的什么人說什么話 ， 該在什么時辰說 ， 如何說才達到最好結果”從而告竣本身的目標的能力 ， 就很大水平上由家庭情況與教育決議 。
同為天才的克里斯托弗·蘭根（Christopher Langan）和羅伯特·奧本海默（Robert Oppenheimer） ， 平生都在對本身熱愛的學科傾瀉鮮血與盡力 。 但前者因為上大學時蒙受的挫折決議拋卻上大學自學 ， 從而掉去取得大學文憑的機遇并窮困泰半生；后者曾詭計毒死本身的導師 ， 最后卻只被判了緩刑 ， 并在工作發生20年后被委任為“曼哈頓打算” ， 人類第一顆原槍彈項目標領頭人 。
造當作兩人世當作就的龐大不同的原因就在于他們的實踐智力 。 蘭根與奧本海默的智商都很高 ， 但蘭根的實踐智力較著更弱——他處置問題的體例總不克不及讓工作往他期望的偏向成長 。 實踐智力與邏輯能力比擬更多地是一種習得的技術 ， 而我們獲得這種能力的場合就是家庭 。
蘭根的父親在他出生前就掉蹤了 ， 之后的兩位繼父都英年早逝 ， 第四任繼父則經常酗酒 ， 毆打他和弟弟們；他有個弟弟去過寄養家庭 ， 有個弟弟進過少年教化所 。 貧窮的家道和悲涼的遭遇使蘭根小時辰沒有被督促著晉升技術 ， 使他的先天被怙恃輕忽 ， 也使他沒有養當作為本身爭奪權益的習慣 。
相反 ， 奧本海默從小在曼哈頓富人區長大 ， 父親是商人 ， 母親是畫家 ， 家道敷裕 ， 從小就被鼓動勉勵去實踐當作人社會中的游戲法則 ， 并有很強的自立自負的意識 。 這使他能更好的順應社會 ， 并懂得說服或改變他人來知足本身的需求 ， 例如——用才能的魅力和當作熟的處事體例減小本身的“黑汗青”對事業的影響 。
總結來看 ， 操練當然主要 ， 卻并不如良多人覺得的那么主要；格拉德威爾在《異類》中提到的其他影響當作功的身分 ， 或許可以填補埃里克森的研究結論中的不足 ， 例如出生時候、家庭情況和教育 。

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