一、列數字 。 二、打比方 。 三、舉例子 。 四、引用 。 五、作比較 。 六、下定義 。 七、分類別 。 還有其他的說明方法 ， 例如：畫圖表、做詮釋、摹狀貌等說明方法 。 這些方法在不同的階段進行學習， 小學、初中、高中皆會涉及 。

一、列數字 。 為了讓說明文更具有說服力 ， 采用列數字的方法數字在說明文中一定要準確 。 列數字這種說明方法最明顯的特征是文字中夾雜著一些數據 。
二、打比方 。 也就是說明文中使用了， 比喻這種修辭方法 。 在說明文中我們不能說是比喻， 而是把它稱為打比方 。 例句“太陽是個火球” 。 就運用了打比方的說明方法 。 在說明文中運用了“好像、是仿佛”等比喻詞一定就是打比方 。



三、舉例子 。 這也是說明文中常用的說明方法之一 。 為了說清楚事物的特點、性質， 采用舉例子這種說明方法 ， 就能讓人信服 。 舉例子這種說明方法在判斷的時候， 要注意文中出現的關鍵詞， 如果、例如等 。 在讀文時， 要細細的閱讀 。
四、引用 。 可以引用名言名句， 民間傳說等 。 從而激發讀者的閱讀興趣 。



五、作比較 。 說明文中為了說清楚， 我們陌生的事物， 采用我們熟悉的事物進行和他相比， 從而給讀者留下具體而鮮明的印象 。 作比較的說明方法， 一般都會出現：誰和誰相比， 比較等關鍵詞 。
六、下定義 。 就是對專業術語進行較為詳細的闡述和解釋 。 下定義語言嚴謹 。 在文中經常出現“是”這個關鍵詞 。 下定義這種說明方法， 在小學語文中用的不是特別多 。
【說明文的說明方法 說明文的常見說明方法】 七、分類別 。 在分類別這種說明方法中， 關鍵詞有“類別、分類” 。 一般會出現冒號這個標點 。 分類別的這說明方法在小學中使用頻率不是很多， 因此這種使用方法往往被孩子們忽略 。

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