是字如其人,還是字養成人?


是字如其人,還是字養成人?



圖片|擬見
若是用字形容一小我 , 您是什么字呢?
書法家歐陽詢 , 是一個“正”字 。 他寫楷書 , 字的起筆與收筆就像拿刀砍的一樣 , 尖銳地工工整整 , 而他做人 , 也端規矩正 。
文徵明 , 是一個“秀”字 。 他愛寫小楷 , 一筆一捺就像江南小河蕩悠出來一樣 , 很溫柔 , 而他平生活得優雅 。
人們說字如其人 , 但起首是字養當作人 。
是字如其人,還是字養成人?



是字如其人,還是字養成人?



美學家蔣勛說 , 他小時辰寫字 , 練字簿上一向有個紅線的格 , 垂直與程度等分切割 , 寫字毫不能隨性串出邊框 , 那個九宮格使他熟悉到了“邊界” 。
在這個邊界里 , 蔣勛還學到了“端方” 。
一橫一豎必然是直線 , 就像一個耿直的人 。 寫字時他父親便要求蔣勛“正襟端坐” , 寫到“中”的最后一豎 , 必需寫得“頂天登時” 。 做人如寫字 , 寫得平平允正 , 做人才會耿直樸直 。
是字如其人,還是字養成人?



圖片|空谷尋芳
可是只有耿直是不敷的 , 于是漢字發現了“曲線” , 那是一小我的委婉 。 最后才會交融出“圓”字 , 一小我便就有了包涵 。
一筆一劃有了端方 , 一個字就有了性格氣質 。
字養當作人 , 每小我寫的字是紛歧樣的 。 是寫字公道 , 像楷書 , 為人中正安然平靜 , 好比歐陽詢、柳公權 。 仍是喜好字體流利 , 像行書的行云流水 , 為人往往瀟灑肆意 , 好比王羲之 。
您有什么的字 , 就有怎么樣的氣質 。
是字如其人,還是字養成人?



圖片|空谷尋芳
但很遺憾 , 此刻我們習慣了用鍵盤打字 , 用手機輸入 , 面臨著同樣的“新細明體” , 若是不熟悉 , 很難看出屏幕對面是一個怎么樣的人 。
也難以知曉對方為人是否規矩 , 又若何得知書面上誠心的言辭 , 是否坦蕩無欺?
不見其字 , 也難看出他有什么樣的性格脾性 。
是字如其人,還是字養成人?



圖片|空谷尋芳
是字如其人,還是字養成人?



為什么美的字 , 會讓人有一看再看的欲望?
蔣勛在《漢字書法美學》中講到 , 他讀信 , 讀完了信 , 知道了意思之后 , 仍是不由得想再看 , 比及多看幾回之后 , 逐漸忘了意思 , 起頭感覺線條好標致 , 布局好標致 , 留白好標致 。
中國人把這樣的字叫“書法” 。 寫字不僅僅是表達意思 , 還在不知不覺中培育我們對“美的感受” 。
是字如其人,還是字養成人?



圖片1|夷山窯
是字如其人,還是字養成人?



圖片2|風輕云淡啊
小時辰王羲之跟教員衛夫人學寫字 。 教員要童年的王羲之 , 寫“之”字上那一點 , 再一路看這一點長得好欠好看 , 美不美 。
衛夫人在旁邊注解了四個字“岑嶺墜石 。 ”跟王羲之說 , 那個“點”啊 , 就像絕壁上有塊石頭 , 很重 , 似乎要墜落下來 , 但仍是沒有失落 。
后面學到“一”字 , 衛夫人還帶著王羲之出去 , 在平原上站著 , 看云 。 有一道很長很長的白云 , 仿佛縱橫千里 , 她說這叫“千里層云” 。

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