1、語言建構與運用；2、思維發展與提升；3、審美鑒賞與創造；4、文化傳承與理解 。 語文素養是一種以語文能力為核心的綜合素養 ， 語文素養的要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學習方法和習慣 ， 以及思維能力、人文素養等 。
語言建構與運用：語言建構與運用是語文核心素養的重要組成部分 ， 也是語文素養整體結構的基礎層面 。 學生語文運用能力的形成、思維品質與審美品質的發展、文化的傳承與理解 ， 都是以語言的建構與運用為基礎 ， 并在學生個體言語經驗的建構過程中得以實現的 。 學生語言建構與運用的水平是其語文素養的重要表征之一 。
思維發展與提升：思維發展與提升是指學生在語文學習過程中獲得的思維能力發展和思維品質的提升 。 語言的發展與思維的發展相互依存 ， 相輔相成 。 因此 ， 思維發展與提升也是學生語文核心素養的重要組成部分 ， 是學生語文素養形成和發展的重要表征之一 。
【語文四大核心素養是什么 語文的四大核心素養】 審美鑒賞與創造：語文活動是人形成審美體驗、發展審美能力的重要途徑 。 在語文學習中 ， 學生是通過閱讀鑒賞優秀作品、品味語言藝術而體驗豐富情感、激發審美想象、感受思想魅力、領悟人生哲理 ， 并逐漸學會運用口頭和書面語言表現美和創造美 ， 形成自覺的審美意識和審美能力 ， 養成高雅的審美情趣和高尚的品位 。 因此 ， 審美鑒賞與創造是學生語文核心素養的重要組成部分 ， 也是其語文素養形成和發展的重要表征之一 。
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