家長$小學(xué)生“打油詩”走紅，幽默搞笑卻有天賦，老師：可塑性很強(qiáng) 天公作美

我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)小孩子的想象力非常豐富，千奇百怪，奇特跳躍，正是和他們所處的年齡有關(guān)系。因此，家長也要善于把孩子這種跳躍性思維引導(dǎo)出來，把這種優(yōu)勢發(fā)揮出來。
當(dāng)小學(xué)生學(xué)會了作詩，那真是一場千奇百怪的斗詩大會了，我們經(jīng)常能在手機(jī)上看到老師分享學(xué)生的詩詞大作，有頗有詩意的，有牛頭不對馬嘴的，有胡拼亂湊的，更有學(xué)生開辟了新的玩法，獻(xiàn)上一首"打油詩"，讓老師們不禁扶額笑嘆，不知道是該批評還是好評了。

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01小學(xué)生自創(chuàng)"打油詩"，家長氣暈，老師笑彎了腰
我們來看這一首詩，內(nèi)容是贊美媽媽吐槽爸爸，把媽媽比作美麗的鮮花，卻把爸爸比作泥巴，說媽媽愛爸爸，是因?yàn)轷r花離不開泥巴，還添加了語氣詞，生動形象地表達(dá)了自己是多么的嫌棄爸爸。
吐槽了爸爸還不夠，還把自己懷才不遇，作詩無人欣賞的心中失意表達(dá)了出來，詩作得好卻沒人懂，殘忍譏笑寒了小作者的心。看到"小詩人"作的這些搞怪詩句，不僅老師們笑出聲，各路網(wǎng)友也紛紛笑侃：家長估計(jì)氣都?xì)怙柫恕?br />
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【家長$小學(xué)生“打油詩”走紅，幽默搞笑卻有天賦，老師：可塑性很強(qiáng)】接下來這一首詩的吐槽對象換成了"數(shù)學(xué)"。我們都知道數(shù)學(xué)課本里有很多內(nèi)容都是舉例應(yīng)用題，比如農(nóng)民伯伯會把雞和兔子裝在一個(gè)籠子里，讓我們來數(shù)雞兔的腳丫子有多少只；
亦或是張老師總是在購買器材，陳老師弄不清楚鋼筆賣多少錢，或者是小明小紅不知道家在哪，學(xué)校有多遠(yuǎn)等等這些假設(shè)情景的問題，沒想到也會被小學(xué)生作詩吐槽。

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看到這些小學(xué)生做的奇特詩句，我們也不免發(fā)現(xiàn)孩子的思維是非常跳躍的，有很多奇特有趣的思想，這也是孩子具有創(chuàng)造力的表現(xiàn)，家長應(yīng)該找對方法去引導(dǎo)。
02為何孩子會有思維的跳躍？
孩子對世界充滿了好奇，探索械鍵嘔其實(shí)打油詩在古時(shí)是很流行的，大多數(shù)是用來表識了達(dá)社會上的風(fēng)氣百態(tài)，所以孩子們寫的這些詩，也可以稱作是一首生活詩，或許是有感而發(fā)，把身邊所見的人和事寫了出來，也有的孩子純粹是為了搞怪逗樂。恰部節(jié)

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通過這些詩我們也能看出來，正因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小，所以才對身邊的事情感到好奇，小腦袋每天都充滿了疑問，迫不及待想去探索未知的世界。
活潑好動促進(jìn)大腦發(fā)育孩子跳躍的思維，正是因?yàn)樗麄兓顫姾脛樱偸怯惺共煌甑木Γ矚g奔跑跳躍，喜歡探索新鮮好玩的東西，所以在思考事情的時(shí)候千奇百怪，打破常規(guī)。正是因?yàn)樾∧X袋的不停運(yùn)轉(zhuǎn)，所以才需要頻繁吸取知識和創(chuàng)造思維，對孩子的大腦發(fā)育是非常有幫助的。

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03當(dāng)孩子思維跳躍時(shí)，家長該如何引導(dǎo)呢？
1、把跳躍的思維轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造力
思維跳躍對孩子來說是一種寶貴的財(cái)富，家長看到孩子言行舉止和自己所期望的不同時(shí)，不要著急，要擅于將孩子的思維轉(zhuǎn)化成真正的創(chuàng)造力，孩子有時(shí)候不聽話，唱反調(diào)其實(shí)也是正常現(xiàn)象，需要我們家長耐心地去引導(dǎo)，有意識地去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象，擅于思考
孩子的好奇心是寶貴的，家長要鼓勵(lì)孩子把好奇心用對地方，引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)有好奇心，有想象力，在學(xué)習(xí)中能擅于思考，發(fā)現(xiàn)問題，并能從不同的角度去思考問題，這也能提高孩子們的思維創(chuàng)造能力。

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