感知訓(xùn)練
藝術(shù)療愈同時(shí)包含了感知的訓(xùn)練 ， 它允許參與兒童選擇不同的形式進(jìn)行交流 – 視覺、觸覺、肢體運(yùn)動(dòng)或者更多的形式 – 參與兒童不僅能夠被聽到 ， 更能從他們的作品中被看到 。 藝術(shù)療愈也可以增強(qiáng)兒童手眼協(xié)調(diào)的能力 。
關(guān)系修復(fù)
60-70 年代就開始出現(xiàn)通過藝術(shù)來分析、協(xié)調(diào)家庭關(guān)系的方法 。 家庭成員之間的溝通困難 ， 也許來源于家族史中某個(gè)家庭成員 ， 比如控制欲極強(qiáng)的父母、情緒抑郁的青少年 。 藝術(shù)療愈是一種載體 ， 來關(guān)注家庭成員的溝通和交往方式 ， 相處模式 。
【藝術(shù)|用繪畫、拼貼、折紙、音樂開啟孩子內(nèi)心的快樂】
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