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賀桂梅|四海文心 留住北大中文系的魂兒( 四 )

文學賀桂梅文心中文系學人訪談老師學術先生團隊北大中文系臨湖軒學科


關鍵當然不在吃喝 ， 大家看重的是信息交流和學術訓練 。 賀桂梅在其中體會到專業研究中人與人的關系 ， 影響至深 。
后來參加的范圍就不限于本專業了 。 比如戴錦華文化研究的活動她也去參加 ， 更切近地感受到戴老師的人格魅力 。 “很多學生喜歡跟戴老師接近 ， 我們也經常在一起吃飯 。 ”
和學生接觸 ， 每位老師有自己不同的方式 。 賀桂梅感覺 ， 總體來說 ， 中文系各個專業的老師與學生關系都很親密 。 “比如陳平原、夏曉虹老師 ， 是常組織學生去爬山、聚會和討論 ， 兩個師門合并 ， 陣容很龐大 。 ”
“現在中文系有30多個讀書會 ， 基本是以師門為單位 ， 相關專業的學生也可以參與 。 ”賀桂梅總結 ， 以前的吃喝討論團 ， 現在的師門讀書會 ， 都體現著中文系師生關系的融洽 ， 而這是一種普遍現象 。
北大中文系的定位 ， 有超越學科的特點
賀桂梅2000年博士畢業留校任教 ， 學生的變化和教學方向一直是她關注的重點 。
首先讓她感受到的是學生讀物的變化 。 她坦言 ， 八九十年代在北大讀現當代文學專業 ， 就像選平時喜歡的文學讀物 ， “比如我讀沈從文、丁玲 ， 不是在進入這個專業后才知道 ， 而是本來就喜歡讀他們的作品 。 ”專業研究和日常讀物之間沒有距離 ， 專業研究更會加深學術的深度 ， “所以當年我們學文學史的時候 ， 最要注意的是把自己作為專業研究者和文學愛好者區分開 。 ”
賀桂梅2000年留校時 ， 感覺在專業課上學生還可以與之呼應 。 2012年 ， 她到日本交換教學一段時間回國后 ， 發現學生有了明顯變化 ， “現當代文學作家和作品并不是他們閑暇閱讀的對象 ， 他們的讀物變成了還沒有進入文學史的年輕作家、暢銷書或者網絡文學等等 。 ”
賀桂梅感到 ， 這十幾年時間 ， 文學不再是國民修養或娛樂的最重要成分了 。 很多老師發現學生沒有讀書的強烈意愿 ， “我們那時候是想著讀遍古今中外的文學經典 ， 現在的學生似乎更喜歡打游戲看網劇 。 ”
那么 ， 新時代下 ， 中文系是否要調整學科定位呢？賀桂梅認為：“中文系還是要給學生深厚的人文修養和敏銳的思考能力 ， 這才能使他們在面對文化現象時 ， 有能力分辨好和壞 ， 也能保證他們參與其中時不僅僅是一個粉絲 ， 而是可以提供優質想象力的人 。 在這個過程中 ， 中文系的作用會越來越突出 。 因為中文系在所有學科門類里是最特別的 ， 它不是語言系 ， 也不是文學系 ， 而是中國語言文學系 。 突出的不僅是語言 ， 也不僅是文學 ， 而是中國 。 母語和國文的教育 ， 對所有中國人都是必要的 。 ”
北大中文系110年的發展歷史中 ， 每一個新學科和專業方向的設立 ， 都和時代的大需要連在一起 ， 無論是最早的古代文學 ， 50年代設立的現代文學、古代漢語、現代漢語、語言學、古典文獻專業等 ， “文革”后設立的當代文學 ， 還是1985年設立的比較文學 。 賀桂梅還向我介紹了最新的應用語言學 ， 這一專業將傳統語言學和計算機語言結合了起來 ， 屬于前沿學科 。 “北大中文系在世界排名靠前的主要是語言學研究 ， 因為語言學有社會科學的特點 ， 有國際化的衡量標準 。 ”賀桂梅說 。
但北大中文系文學教育和文學研究的特點 ， 賀桂梅很贊同陳平原教授的一句話 ， 那就是“北大中文系的定位 ， 有超越學科的特點 ， 有培養國民人文精神和素養的作用” 。 在北大中文系“語言、文學、文獻”的三足鼎立下 ， 中文系學生了解語言 ， 了解文學 ， 也了解歷史文獻 ， 才能夠厚積而薄發 。