近日 ， 十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決通過了新修訂的職業教育法 ， 將于今年5月1日起施行 。 這是該法自1996年頒布施行以來的首次大修 。
新修訂的職業教育法主要傳遞幾方面的信息 。

明確職業教育與普通學校教育具有同等重要地位
在公眾以往的認知中 ， 職業教育定位模糊 。
新修訂的職業教育法首次明確 ， 所謂職業教育 ， 是指為了培養高素質技術技能人才 ， 使受教育者具備從事某種職業或者實現職業發展所需要的職業道德、科學文化與專業知識、技術技能等職業綜合素質和行動能力而實施的教育 。
職業教育的目的是為了提高勞動者素質和技術技能水平 ， 促進就業創業 ， 建設教育強國、人力資源強國和技能型社會 ， 推進社會主義現代化建設 。 職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型 。 是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分 ， 是培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要途徑 。
完善職業教育內涵 ， 明確職業教育類型屬性 ， 在法律層面規定職業教育與普通教育地位同等重要 ， 這些都有利于在教育教學中注重培養專業實踐能力、職業素養 ， 塑造社會共識 ， 有利于促進職業教育高質量發展 。
明確職業學校在職業教育中的重要作用
新修訂的職業教育法中 ， 明確職業教育體系包括職業學校教育和職業培訓 。 職業培訓包括就業前培訓、在職培訓、再就業培訓及其他職業性培訓 ， 可以根據實際情況分級分類實施 。
國家建立健全適應經濟社會發展需要 ， 產教深度融合 ， 職業學校教育和職業培訓并重 ， 職業教育與普通教育相互融通 ， 不同層次職業教育有效貫通 ， 服務全民終身學習的現代職業教育體系 。
職業培訓可以由相應的職業培訓機構、職業學校實施 。
推動企業深度參與職業教育 ， 深化產教融合、校企合作
國家鼓勵發展多種層次和形式的職業教育 ， 推進多元辦學 ， 支持社會力量廣泛、平等參與職業教育 。
新修訂的職業教育法明確規定：發揮企業的重要辦學主體作用 ， 推動企業深度參與職業教育 ， 鼓勵企業舉辦高質量職業教育 。
有關行業主管部門、工會和中華職業教育社等群團組織、行業組織、企業、事業單位等應當依法履行實施職業教育的義務 ， 參與、支持或者開展職業教育 。
鼓勵行業組織、企業等參與職業教育專業教材開發 ， 將新技術、新工藝、新理念納入職業學校教材 ， 并可以通過活頁式教材等多種方式進行動態更新；支持運用信息技術和其他現代化教學方式 ， 開發職業教育網絡課程等學習資源 ， 創新教學方式和學校管理方式 ， 推動職業教育信息化建設與融合應用 。
近幾年來 ， 職業教育越來越受到國家重視 。 其實 ， 社會越發達、越文明 ， 職業教育的價值就越突出 。
在2021年的《職教法》修訂草案中 ， 對“普職分流”給出了明確的規劃：國家根據不同地區的經濟發展水平和教育普及程度 ， 實施以初中后為重點的不同階段的教育分流 ， 建立、健全職業學校教育與職業培訓并舉 ， 并與其他教育相互溝通、協調發展的職業教育體系 。
【職業教育|不是普職分流，職業教育法首次修訂，主要傳遞的是這些】有人說 ， 這是在強制職普分流了 ， 其實 ， 不管怎樣解讀 ， 總之可以預見的是 ， 未來國家越來越重視職教發展了 。 職業教育 ， 一技之長 ， 將越來越多的出現在普通人的生活中 。

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