從專業教育的角度研究茶文化學體系的建構問題 。 討論了茶文化學具有獨立的研究對象， 在明確文化的進步目標前提下， 它以飲茶生活為研究對象；分析了茶文化學交叉的研究領域， 它由茶葉學、茶藝學、茶文史學、茶經營學四塊內容構成；最后從價值體系上闡述茶文化學的進步意義， 顯示了學科價值與教育內在價值的一致性 。 本文試圖為茶文化專業教育提供一種理念與模式 。 【基于專業教育的茶文化學體系研究】完成機構：浙江樹人大學人文學院,浙江杭州310015
猜你喜歡
- 巖漿是什么
- 基于matR基因序列分析的山茶科系統關系
- airpods教育版和原版區別
- 地級市建立高教園區教育資源共享機制的思考——以溫州茶山高教園區為例
- 汽修專業技能與職業素養學習專題報告300字？
- 兒子不乖該如何教育？
- 基于徑向基函數網絡的茶多酚總兒茶素近紅外光譜檢測模型的研究
- 學什么專業好找工作？
- 教育部目前已收到超800條教師工資舉報，對這一現象你有何看法？
- 發展優質茶 開發茶葉專業村